社会心理学的历史与现状

社会心理学的历史与现状

一、起源与发展

1.社会心理学的起源

关于起源众说纷纭：

●始于1897年，美国人特里普理特对“竞争”现象的全新研究，是社会心理学领域的首次实验结果；

●1908年，美国社会学家爱德华.罗斯和英国心理学家麦独孤分别出版《社会心理学》教科书；

●1924年，美国社会心理学家奥尔波特在对群体进行系统研究的基础上出版《社会心理学》

2.社会心理学发展的三个阶段

确定创始之年是困难的，社会心理学界较普遍接受霍兰德“三阶段理论”

1）社会哲学阶段：即孕育阶段。

●时间：从古希腊开始——18世纪上半叶，约有2000年的历史；

●这一时期的弱点：无法借用经验方法证明假设；

●围绕“人性”展开争论

●理论线索：

➢源于古希腊的苏格拉底和柏拉图：认为人性及人的行为是由社会决定的。康德、歌德、罗梭等继承了柏拉图的观点，提出改变人性的前提是改变社会。罗梭在《爱弥尔》中提出了改变社会、人格的方案；

➢源于亚里士多德：认为人性主要由生物的或本能的力量所决定，故无法改变人的本性。弗洛伊德的心理动力说是受其影响，并影响现代心理学对“人类侵犯行为”的研究，对马基雅维里和霍布斯影响颇深，认为：人生而邪恶，必须施以法律的强制，引导出文明，才能使社会得以维持和发展。

2）社会经验阶段：即初创阶段、形成阶段

●时间：18世纪下半叶——20世纪初；

●中心：强调根据经验来描述社会行为；

●形成两个不同的传统：

➢从社会学角度研究的传统，如，法：塔尔德的“模仿律”，黎朋的“暗示”；美：罗斯的“社会控制”；

➢从心理学角度研究的传统，如，英：麦独孤以本能论为中心建立社会心理学体系。●社会心理学形成的标志：

➢1859年，德：拉扎勒斯与施泰因塔尔主编的《民族心理学与语言杂志》创刊，标志着社会心理学进入社会经验论阶段；

➢1875年，德：谢夫勒首先在现代意义上使用“社会心理学”一词；

➢1897年，特里普理特的“竞争”实验。

从世界上来划分，书中所列的主要流派都属于此阶段。如：德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学等。

3）社会分析学阶段：即发展阶段或确立阶段

●时间：从20世纪20年代开始；

●特征：描述实证，定性定量，

理论应用，普遍论特殊论,

大群体小群体与个体

●文化人类学的贡献：

➢克服了以西方人为研究对象而获得结论的局限性；

➢突破了以自身标准判别行为的倾向。

例如，英国人类学家马林诺夫斯基（Malinouski）通过对新几里亚特里布里恩德（Trobiand）群岛上土著居民心理的研究，否定了弗洛伊德关于“俄迪浦斯情结”在人类心理发展中具有普遍性观点；批判文化传播论和历史重构论等将文化要素孤立起来的学说，提出了功能论、整体论和系统论。本尼迪克特（R.Benedict）在《文化模式》一书中，探讨了心理与行为特征与所处的文化之间的关系

二、早期社会心理学的主要流派

1.德国的民族心理学派

●拉扎勒斯与施坦因塔尔主编的《民族心理学和语言学》杂志，采用心理学的方法探讨社会心理现象，注重民族、风俗习惯、民族精神运动的规律；

●冯特于1879年在莱比锡建立历史上第一个社会心理学实验室，对语言、神话、风俗习惯、艺术等进行分析；

●民族心理学对社会心理学的影响：民族心理学从社会学的角度研究人类的心理现象，从社会心理学的立场研究民族文化，重点对社会心理现象的分析。

2.法国的群众心理学

●塔尔德：社会就是模仿的命题，认为群众心理，只是人与人之间的模仿；

●黎朋：群众的共同心理特征是冲动性、盲目性、破坏性、匿名性、被感染性与被暗示性。关于模仿：美国学者巴尔温认为，儿童心理发展包含有意模仿和无意模仿；罗斯认为群众心理发展导致群体动力学、社会帮派与不良集团；米德认为模仿必须有动机力量支持。

3.英国的本能心理学派

●麦独孤：人的本能影响个人对社会的认识、兴趣、情操、行为等组成的社会心理特征。本能即不学而会、不学而能的先天动力；社会行为是由一连串本能所组成。

●本能论的反对者认为，决定行为目的并提供动力的是社会环境，麦独孤的本能论不全面、不完整，含糊不清。

三、实验社会心理学的建立

1）建立和发展的客观条件

（1）知识基础：因为，社会心理学与生理、社会、心理、自然现象等关系密切，所以，人体解剖学、精神病学、颅相学、人脑和感官的研究为实现社会心理学提供了客观知识基础。（2）研究方法：将社会心理现象作定量分析，根据所得材料来解释、控制和调节人们的行为；

（3）社会心理学适应社会政治、经济的需要，并为之提供技术性工具，为诊断和预测某些社会事件的产生提供可能；

（4）现实需要：应对危机

2）早期的社会心理学实验

●特里布来特、梅野：团体工作效率远比个人效率高；

●莫德：个体对团体的态度有积极、消极和中间等不同类型，人们的情绪、动作、意志受团体影响大；

●奥尔波特、别赫捷列夫等的实验，研究个体在团体中的工作绩效；

3.评价

●实验研究使社会心理学从经验迈向科学分析；

●局限在实验室中的研究，阻碍了其继续发展；

●自然情境中的现场实验、调查研究、比较文化研究等方法是较好的补充。

四、西方社会心理学概述

1.美国

●人多，心理学会会员5万，专业人员5000；书多；是理论与方法的输出国。

●美国心理学倾向的社会心理学的特点：

➢哲学基础：实证主义与实用主义；

➢研究方法：采用最现代新技术手段；

➢偏重实验室研究：脱离现实生活；

➢不重视一般理论研究

2.欧洲

●为社会心理学的建立下汗马功劳，但现在不得不正视来自美国的挑战，其应战策略是“欧洲化”即“本土化”。

➢以社会问题为目标

➢重视理论研究，在研究社会问题过程中建立起自己的理论。

3.日本

引进美国的社会心理学，并在此基础上形成两大阵营：

●清水几太郎是社会学的社会心理学代表人物；

从理论上补充与充实心理学派的不足，尤其在有关价值、艺术的文化行为研究、信息科学的设想方面。

●南博是心理学的社会心理学代表人物；

致力于社会心理学的体系化，以人格为中心建立心理学的社会行为理论。

●日本社会心理学研究发展的方向：

➢用试验社会心理学的理论和方法来研究；

➢加强与相关学科的协作；

➢面向实际，开展跨文化研究。

五、前苏联社会心理学的概述

1.发展的三个阶段

●从十月革命到20世纪30年代：社会心理学继续发展，但普通心理学的发展抑制了社会心理学的发展。此阶段出现了：

别赫捷列夫《集体反射学》

瓦格纳《群众心理学与集体心理学》

●20世纪30年代到50年代被封杀

被视为资产阶级伪科学，是为反动派服务的。

●上世纪60年代开始恢复重建