我们的校园课件完美版1

青蛙感激地说：“小老虎呀，我真感谢你，要不是你， 我今天恐怕早就去见玉帝了，谢谢啊，谢谢……”青蛙一 连说了几百个谢谢，“小老虎，你真是我的救命恩人，我 一定会报答你的。”
他们又聊了好久。天黑了，小青蛙和老虎不得不离去， 一对刚结交不久的好朋友恋恋不舍地望着对方。“后会有 期！”
它们俩分手不久，听说，可怕的病毒“登革热”正由蚊 子的叮咬，扩散到森林里来了。大家都把自己裹到被子里去， 免得被蚊子叮咬。小老虎也不例外，但是经过医生的诊断， 小老虎得了“登革热”。小老虎垂头丧气地回到家，它的心 冷冰冰的。这时，从树上跳下来一只小青蛙。“啊，原来是 你呀！”小老虎大叫。
我们的校园真美丽，我爱我们的校园!
中学为丰富我们的学习与生活提 供了哪些便利条件？
1.中学营造了独特的校园文化。 2.中学提供了良好的学习条件。 3.进入中学后，我们接触到了 更多的德才兼备的老师。
总之，进入中学，我们感受到了日渐丰富的
知识储备和精神世界；获得了终身学习与发展的 动力和热情，学会了自我反省和自我调整，逐渐 形成了鲜明健康的个性、美好的内心和优雅的举 止。在人生的新的起跑线上，我们已经有了一个 良好的开端。
当一阵下课铃声响起，大课间活动开始了，同 学们有的踢毽子、跳皮筋，有的打乒乓球，还有的 跳绳、跳远……
操场上充满了同学们的欢声笑语，同学们坚信： 我运动，我快乐，我健康。
上课了，同学们回到教室，又投入到愉 快的学习中，老师那风趣的教学，响亮的声 音，抑扬顿挫的语诵，鼓动的微笑，影响着 我们快乐地读书，写作业，在知识的海洋中 遨游……
校园的四周种着一些高大的杨树，它们庄严挺立，像一 个个威武的战士，护卫在校园的周围，为我们遮阴挡雨。一 阵风吹来，随风摆动，好像在向我们招手，看到此情景，我 沉浸在如醉如痴的诗情画意之中。如果我是一位画家，我一 定会用彩笔将这迷人的风景描绘在画幅上。
校园的西南角有很多健身的器材，下课了同学们都来这 里做运动。东南角是宽敞的体操场，同学们在操场上有的打 球，有的跳绳，有的捉迷藏……。瞧他们玩得多开心呀!我 们就在这样美好的环境中学习，真是幸福极了。
（1）①中学营造了独特的校园文化。浓浓的文化气 息，滋养着我们，充实着我们，丰富着我们。②中学提 供了良好的学习条件。“硬件”条件为我们更好地学习 提供了便利。③进入中学后，我们接触到了更多的德才 兼备的老师。他们的道德行为感召着我们，激励着我们， 也进一步丰富了我们的精神世界。
（2）①在学习中感受到快乐。用心体会，学习的快 乐一点也不难找。对于学习的喜爱，会一点点排斥掉心 中原本的空虚，一点点照亮心中呵护已久的梦想。②在 体育锻炼中感受到快乐。我们通过体育活动，锻炼了身 体，磨炼了意志，收获了快乐。③在社团活动中感受到 快乐。我们在社团活动中，不仅锻炼了自己的能力，使 兴趣转化为素质，而且培养了高雅的情趣与合作意识。
健康成长的乐园
进入中学，我们感受到了哪些快乐？
1.在学习中感受到快乐。 2.在体育锻炼中感受到快乐。 3.在社团活动中感受到快乐。
互帮互助
蛇和蛙乃是世代天敌。
有一天，青蛙正在树枝上午睡呢！它哪知道身后，有 一个黑色的阴影―蛇，正吐着那红色舌头，张着血盆大口， 露出两颗大毒牙，正朝它一步步地逼近呢！
谢谢
（2. 两年 前，战 士们来 到荒芜 人烟的 小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。 体会到战 士们为 了西瓜 的生长 ，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。） （3. 好像 一股甜 丝丝的 甘浆， 流进了 每个战 士的心 田。 体会到这 个西瓜 是战士 们对祖 国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。） （4.我就 不信， 这些小 精灵会 不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 里安居 乐业。 体会到战 士相信 小昆虫 会在岛 上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。） 教学说明 ：教学 过程中 ，学生 谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。 （五）交 流表达 ，朗读 深化， 归纳总 结。 1.交流自 己的感 受。 2.从你们 所找到 的句子 中，可 以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
走进中学后，我们体验到了知识的魅力、 成长的欢乐和互助的温馨，使我们对校园生活 产生了深深的依恋和归属感。
美丽的校园 和谐互助的校园 欢乐校园 幸福校园
幸福校园
我们的校园虽然面积不大，但是整洁而舒适。 校园里种着一些花花草草，最引人注目的是那两棵 百年的银杏树。
当早晨的第一缕阳光洒在我们身上时，校园里 渐渐热闹起来了，朗朗的读书声从教室里传出来， 操场上运动队的队员在进行体育锻炼，走廊上窗台 前值日生正在打扫卫生，同学们的脸上洋溢着笑容。
为进一步营造朝气蓬勃的校园文化氛围，发 掘学生的创造力和想象力，让孩子能全面健康发 展，山南地区第一小学以开发学生创造思维为中 心，积极组织学生开展各项文体活动、社团活动， 宣传文明礼仪，展现师生精神风貌，弘扬校园文 化。
（1）在熟悉了我们的新校园之后，说说中 学给我们的学习生活提供了哪些便利呢？
（2）中学作为健康成长的乐园，我们可以 从哪些方面去感受呢？
我们的校园
情境引入
走进校园……
熟悉了校园的环境， 熟悉了学习的场所， 熟悉了我们的老师， 也熟悉了自己的同 学……
合作探究
丰富自我的学习园地
美丽的校园
我们的校园既美丽可爱，又充满生机和活力，处处有令 人喜爱的景色。我最喜欢的就是我们教室前的一排大花坛， 花坛里栽着各色各样的花木，有粉色的牵牛花、有红色的美 人蕉、深红的鸡冠花等。一阵微风吹来，这些花频频点头， 摇晃着那婀娜多姿的身材，张开笑脸，向人们展示它们那美 丽、迷人的风彩。
幸福的校园里有我们的欢笑和成功，也 有我们的失败和挫折……真是酸、甜、苦、 辣！
我们在校园里幸福地成长，古老的银杏 树见证了这一切，也记录了这一切。
课堂小结
独特的校园文化
丰富自我的学园 良好的学习条件
我
德才兼备的老师
们
在学习中
的 健康成长的乐园 在体育锻炼中
校ห้องสมุดไป่ตู้园
在社团活动中
和谐互助的家园
随堂训练
“没错，小鸟告诉我，你得了登革热，特地来看你，而 且能保证你今晚不会被蚊子咬！”
“真的！”小老虎像找到了救命稻草。 果然，一晚上，小老虎睡了一个安稳觉，还做了一个甜 甜的梦呢！ 不几天，小老虎的病完全康复了。 它们又继续在草地上玩耍了。
和谐互助的家园
学校是和谐互助的家园，为什么？
1.在学校里，激励与叮咛交融，信任与帮助随行。 2.在校园里，有老师的关注与关爱，有同学的关心与帮 助，我们时刻都能感受到学校这个大家庭的和谐与温暖。
“小心！青蛙！蛇！”就在这千钧一发之际，树下的 一只小老虎朝青蛙大叫。
蛇！青蛙一下子清醒过来，像弹簧一样蹦起来，青蛙 抬头一看，两颗绿色的眼珠正盯着它。“眼―镜―王― 蛇！”青蛙被吓得魂飞魄散。“快溜！青蛙！”小老虎在 底下，帮不了忙，急得像热锅上的蚂蚁―团团转。有了老 虎的提醒，青蛙急忙一下子跳到老虎的背上，老虎便像风 一样跑走了。到了安全地带，青蛙从老虎背上跳下来。