幼儿园教案大班语言《谁叫醒了月亮》一等奖教案

第十二届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

《谁叫醒了月亮》

教学领域

语言

年龄段/班

5/大班

设计意图

黑夜中的月亮总是给孩子们带来了无限的遐想，夜空中的动物也披上了神秘的面纱，我从幼儿生活经验出发，满足幼儿对生活事物了解的需要的同时促进孩子的语言表达能力。

活动目标

1.观察画面，大胆猜想夜空下各种动物的形态。

2.幼儿探索夜晚的秘密，发现月亮的变化，感受绘本语言的魅力。

重点难点

重点：发现月亮的变化，探索夜晚的秘密。

难点：感受绘本语言的魅力。

活动准备

PPT课件、各种动物剪影、背景音乐

活动过程

一、谈话导入，激发兴趣。

1.（出示图片）孩子们，你看到了什么？你们是喜欢有太阳的白天还是有月亮的夜晚？为什么？

2.今天，老师就带来了一个关于夜晚的故事？（出示九宫图）你发现了什么？

3.夜晚的动物和白天有什么区别？夜晚动物的眼睛和白天有什么不一样的，动物身体的颜色和白天有什么区别？

二、观看画面，大胆猜想。

1.（出示长颈鹿图）瞧，谁来了？你是怎么知道的？长颈鹿还有哪些特别的地方？夜晚天很黑，长颈鹿一个人太孤单了，它会请谁来陪伴呢？

啊，长颈鹿叫醒了月亮，月亮慢慢地爬上来了，让我们看到了一个高高的影子。

2.（出示大象图）美美的月亮又会陪着谁呢？你怎么知道是大象的呢？他长长的鼻子有什么作用呢？我们也来模仿一下，它用长长的鼻子给小动物们洗澡的样子吧！

知道吗？大象吃饭也是用鼻子的哦，但我们可不能学它哦！

3.（出示蝙蝠图）我们来看看夜晚还会发生哪些有趣的事情呢？咦，这是什么啊？夜晚的树枝上会停靠哪些小动物呢？蝙蝠是怎样停留在树枝上的呢？为什么它是倒挂着的呢？（因为腿部力量小，它如果趴着，遇到危险就很难快速的飞走，而倒挂着的蝙蝠，一遇到危险，爪子一松，就可以轻松的逃走了）

教师小结：（出示三宫图）夜晚的动物特别的有趣，那你们发现被叫醒的月亮都有什么变化呢？(月亮从胖胖的慢慢变成瘦瘦的，这样的变化我们把它叫做“下弦月”)

4.（出示河马图）那你们猜猜，在月亮的陪伴下还会有谁呢？这是谁？你在哪里见过河马？你喜欢河马吗？为什么？看，河马还有更亲密的好朋友呢，它在干什么？原来，河马的身上有很多的寄生虫，它的好朋友灰椋鸟正在清理河马身上的寄生虫呢，我们看看小鸟是怎样捉虫子的，孩子们，我们也来模仿一下这一对好朋友吧！

5.（出示狮子的图）咦，这是谁的声音？哈哈，本大王大吼一声，把月亮都惊醒了，小动物们都被我吓跑了！大家为什么那么害怕狮子啊？

6.（出示猎豹图）森林里除了狮子会吓跑大家，还有谁会这么凶猛呢？你们觉得猎豹跑的快吗？你是怎么发现的？（前后腿拉开，可能和我们的汽车跑的一样快呢，知道吗？猎豹可是陆地上跑的最快的动物呢。）

教师小结：夜晚的动物陆续叫醒了月亮，每一晚的月亮又会有哪些不同的变化呢？（从瘦瘦的慢慢变成胖胖的，这样的变化，我们把它叫做“上弦月”。）

7.（出示斑马图）孩子们，我们刚刚认识了上弦月、下弦月，你还见过什么形状的月亮呢？它又会给我们带来哪些有趣的事情呢？咦，这一闪一闪的是什么呢？是谁？你是从哪里发现它是斑马的呢？夜晚，看到这么多的斑马在一起，有什么感觉呀？

哦，夜色中的斑马让人看起来有些眼花缭乱，亮亮的眼睛都像天空中的星星一样一闪一闪的！

8.（出示刺猬图）哇，圆圆的月亮正照着一群什么呀？可爱的小刺猬们正排着整齐的队伍，它会去哪里呢？月亮又大又圆，好亮啊！

教师小结：（出示九宫格）孩子们，这是上弦月，这是下弦月，那这次的月亮又是怎么变化的呢？（哦，月亮从半圆到圆，这样的变化，我们把它叫做“满月”）

9.夜晚的动物很有趣，夜晚的月亮更有趣！我们一起来完整的听一听这美美的故事吧！

三、完整讲述，熟悉故事。

1.教师配乐完整讲述故事。

2.孩子们，现在你们知道是谁叫醒了月亮了吧？（有可爱的长颈鹿、胖胖的大象、黑黑的蝙蝠、笨笨的河马、凶猛的狮子、爱奔跑的猎豹、傻傻分不清的斑马、圆乎乎的刺猬）它们是怎样叫醒月亮的呢？原来，他们是用自己的生活习惯和特征来叫醒月亮的。

3.那我现在可要考考你们：“我生活在陆地上，身体是棕色的，身上会有很多的刺儿，我是谁呢？”

四、观察剪影，创意续编

1.老师这也有很多可爱的动物剪影，你们想不想模仿故事中的小动物，把月亮叫醒呢？

2.选一张剪影图，看看它都有哪些特征，小动物的剪影图不能被别的小动物看见哦！

五、结束活动

1.月亮都被叫醒了，我们一起来告诉月亮我是谁？（一个一个的说）

2.今天我们的活动就结束了，跟老师说再见吧！。

活动反思

根据大班幼儿的年龄特点、认知发展规律和独特的思维方式，本次活动我主要以“猜谜游戏”的方式进行教学组织活动，让幼儿通过在理解月夜下动物的形态特征，从而发现月亮的变化，并感受绘本语言的幽默，由此来达到本次教学活动的主要目标。

在整个教学活动中，我步步引导，层层深入，充分发挥了幼儿的想象力，并调动幼儿已有的生活知识经验，使每个幼儿的想象、思维得到进一步的提升。但是在活动过程中，也发现了很多的不足，下面对本次活动谈谈自己的看法：

1.此次活动，我采用的是“倒叙”的手法导入活动，通过观察九宫图，让幼儿了解夜晚的动物和白天动物之间的区别，从而激发幼儿探索夜晚秘密的兴趣。

2.在逐页讲解绘本环节，通过引导，幼儿虽能很好的理解画面内容，但也过多的限制了孩子的想象及表达愿望。

3.绘本的挖掘不够深入。我只关注到月夜下动物的特征而忽略了月亮本身对动物的变化以及月亮变化的方向、方位有什么不同。

今后我会以幼儿兴趣为出发点，让幼儿在快乐中愉悦学习。