古人智慧10句话

古人智慧10句话
古人智慧10句话

为人世故经典句子

1、文武之道,一张一弛。

【释义】文、武,指周文王和周武王。意思是宽严相结合,是文王武王治理国家的方法。张,指的是拉紧,弛,指的是松弛。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。

【感悟】现代人快节奏的生活,使人变得浮躁,感情空洞,找不到真实的自我,破坏了生活的情趣。

调整一下心态,把名利和享受看得淡一些,松松紧绷的神经,看看人生的风景,蓝天、白云、远山、绿地,花开花谢,四季轮回,感受大自然,滋润心灵,梳理思绪,让疲惫的心灵得以放松,会获得一份难得的松弛和宁静,从容、平静、张弛有度地去生活,才是真正的人生。

2、见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。

【释义】顾犬:回头看狗,让狗去追兔子。牢:羊圈。指见到兔子再去招呼狗,不算是晚了;羊丢失了再去修补羊圈,也不算太迟。应及时修正错误,总结经验,以减少损失。也比喻有错要及时改,否则会造成更太的祸患。

【感悟】生活和工作中有了失误或者错误决策,这很正常,不必纠缠过去的损失,及时改正,会有更好的收获。

人不怕失败,怕的是失败后没有及时总结经验教训,或者总是抱着负面情绪,思前想后,凡事总是朝坏处想。事情还没开始,就忧虑一定会失败,这样徒然耗费精神,越来越疲惫,也越容易失败。

3、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

【释义】聪明的人在上千次考虑中,总会有一次失误;愚蠢的人在上千次考虑中,总会有一次收获,说明任何事物都是一分为二的,聪明之人不可能永远聪明;看似愚笨的人,他也有聪明的时候。

【感悟】人外有人,天外有天。对于远远比我们聪明的人,我们不免自惭形秽,其实不必,尺有所短,寸有所长,我们也有我们的长处,通过勤奋也可以赶上别人。

我们可以借用别人的大脑,听取别人的看法。三个臭皮匠,赛过诸葛亮,广泛听取众人意见,能使我们获得正确的决策。

4、采菊东篱下,悠然见南山。

【释义】在东边的篱笆下采菊花,不经意间,一抬头看到了南山好美。形容一种悠闲自得的心态。

【感悟】生活可以忙碌、疲惫,心态要悠闲、诗意。喝喝茶,饮杯酒,朋友一起闲聊,都是放松的办法,喜欢高雅的不妨练练书法,唱唱京剧。

5、天生我材必有用,千金散尽还复来。

【释义】上天生下我,一定有需要用到我的地方,需要我去完成。金钱用尽了,这些散失去的东西以后依然会归来。

【感悟】自己要尊重自己,不能把自己当废物点心看。不要目空天下,同时又要相信自己终有所成。

在钱财方面,要懂得钱财只有在聚散周转中才能有用,才能升值,会花钱才会更有钱。

6、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

【释义】不必担心前去旅途无知音,走遍天下有谁不赏识您。

【感悟】我们经常会感到“我面前缺少一个知音”,有孤独感是很正常的,但是要坚信自己的事业会找到志同道合的朋友,自己的生活能找到志同道合的知己。

7、因过竹院逢僧话,又得浮生半日闲。

【释义】路过一间竹林密布的寺院,无意间与一个和尚相谈了许久,这才发觉自己在浮沉奔波的人生中,又得到半日清闲。

【感悟】偶尔抛开红尘,和世外之人聊聊还是蛮受益的,说不定会遇到高人,给你指点一下迷津呢。

8、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

【释义】当山和水不断重复,正怀疑无路可行的时候,忽然看见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前!

【感悟】不管多么困难,都要坚信会有事情转机,柳暗花明的一天。

9、星星之火,可以燎原。

【释义】一点儿小火星可以把整个原野烧起来。比喻小事可以酿成大变,也比喻新生事物开始虽然弱小,但有广阔的发展前景。

【感悟】不要害怕自己起步晚、起点低、底子薄,不要因为自己不起眼而悲叹,坚持下去,上天终会给你一个说法。

10、塞翁失马,安知非福?

【释义】比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态一定要乐观向上,任何事情都有两面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。

【感悟】遭遇挫折也不要一蹶不振,人生总还有翻本的机会,当前的挫折说不定就是未来转运的起点。

用智慧”打造高效的音乐课堂

用“智慧”打造高效的音乐课堂 摘要:?S着时代的迅速发展,我国的教育领域发生了翻天覆地的变化,形成了全新的教育理念和教育思想,要求切实培育学生的综合素养。小学音乐教学在这一时期也进行了实时的改革,开始将音乐课堂打造成学生的主流教学课堂,实际的教学方法和教学内容也更加广泛。主要探讨了如何用“智慧”打造高效的音乐课堂。 关键词:智慧;音乐;学生 新课改到来以后,国内的小学音乐教学呈现出了良好的发展姿态,越来越多的学校加重了对其的重视,开始通过多种方法打造最为切实合理的教育方法。如何运用“智慧”去科学地打造高效音乐课堂,是当前教育领域思考的主要问题之一。这里的智慧,指的是两个方面的内容。首先,是指音乐与其他学科充分有效地结合起来,使得音乐教学不再单调,能够与其他学科灵活互动,实时带动学生各方面素质的提升。其次,这里的智慧也是一种集思广益,要求教师带领学生,共同发挥想象力,然后将课堂打造成趣味的课堂形式,与传统乏味无趣的课堂完全区别开来。 一、用“智慧”打造高效音乐课堂的主体方向 新时期的小学音乐教育有了明显的改变,传统的音乐课

堂大多以老师为主,老师带领学生学习乐理以及歌唱技巧,学生是被动的接受者,但是“智慧”课堂,充分体现了学生的主体性。教师可以通过线上、线下等多种方式帮助学生形成一个系统的知识体系,在线上可以上传一些歌曲学习视频供学生学习,在线下的课堂上可以带领学生一起演唱歌曲或者做游戏。那么如何打造“智慧”的音乐课堂呢? 1.引导学生,共同探讨“智慧”音乐课堂 首先,教师应当明确,在新时期的小学音乐教育中,学生是主体,因而需要在实际的教学过程中给予学生实际的音乐学习方法,使学生能够逐渐掌握一定的学习技巧,进而全面提高自身的综合素质。教师可以适当地引导学生,给予学生一定的音乐“智慧”启迪,使学生能够感受到音乐教学的趣味性,从中学习到更加完善的音乐知识。比如,在学习《青草小河边》的时候,教师在课堂上可以先带领学生聆听歌曲,学会歌曲的唱法,在课后可以通过线上提问的方式来启发学生思考,例如“同学们在歌曲中听到了哪些景色”,鼓励学生说出自己的想法。对于少部分记不住歌词、学习有困难的学生,老师可以在网上放上歌曲的完整版教学视频,让学生在课后可以对着视频反复练习,这对他们的学习有很大的帮助。 2.积极倡导,鼓励学生发挥自身智慧 对于学生而言,他们各方面的能力都有待提高,在实际

2017年用经济学智慧解读中国课后习题答案

经世致用之学与中国道路(一)已完成成绩:100.0分 1 【单选题】下列说法中正确的是()。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:D得分:25.0分 2 【单选题】关于经济学的解释,不正确的是()。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C得分:25.0分 3 【单选题】影响人们快乐与否的因素不包括()。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C得分:25.0分 4 【判断题】“福利刚性”专指人们对自己的福利待遇具有允许其上下波动的心理预期。()我的答案:×得分:25.0分 经世致用之学与中国道路(二)已完成成绩:100.0分 1 【单选题】经济增长的预期水平与实际水平之间的差距是导致社会矛盾加剧的一个()。?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C得分:20.0分 2 【单选题】中国历史上的移民方式不包括()。

?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:B得分:20.0分 3 【单选题】“权然后知轻重,学然后知不足”出自()。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:D得分:20.0分 4 【判断题】 闯关东的行为主要是经济的驱动,是人们为了满足的基本经济需求。()我的答案:√得分:20.0分 5 【判断题】汉代时期中国实行单嗣继承制。() 我的答案:×得分:20.0分 构建和谐社会的经济学逻辑已完成成绩:100.0分 1 【单选题】中国历史上比较多的移民方式是()。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C得分:25.0分 2 【单选题】劳动力和人的再生产不包括()。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:D得分:25.0分 3

古人留下的十个智慧

上善若水,水善利万物而不争。 01 流水不争先 老子说:“上善若水,水善利万物而不争。” 水无常形,顺势而为,为而不争,方达所愿。 可以削平山川却堵不住流水。 “不争先”不是不求上进,而是尊重自然规律,不破坏均衡,不因小失大、迷失自我。 做事不能靠一时性急,而要脚踏实地。就像流水一样,水慢慢地流淌,它不去争先后,而是在一点一点地积攒自己的力量。到时候,有力量了,还在乎什么先后呢? 细水长流,以待迸发。经验要靠经历才能获得丰厚的积累。智慧不是一蹴而就,通过思考感悟后,循序渐进,拥有发现细微的慧眼,待到力量充足,一击而破。 02 嗜欲深者天机浅 一个人的欲望过多,就会相应地缺少智慧与灵性。

玩物丧志,贪欲败身。 生活中贪财、贪权、贪色的人,没有不迷失心智的,而迷失心智,正是祸害生命的开始。一个人如果不以事业和修养为重,不懂得节制欲望,随时都会陷入可怕的危机。 没有自制力的人不足以谈人生。 03 君子知命不算命 万事万物有时、有运、有势。 “时”是时机,有天时而运气未至,也难免落空;“运”是天时、地利、人和的和合,三者没和合时,运自然不动,运不启动,人也受困;“势”是势差,势差越大,能量越大,犹如瀑布。 这三者合在一起,就统称为“命”。 孔子说:“不知命,无以为君子。” 知命,首先是知“己命”,就是要知道作为一个人,在这个世界上该如何立身、处世;其次是知“天命”,有了人生阅历之后,感悟到天地自然之道,从而能够顺天应命。

一个人知命以后,心中没有疑惑,能够坦然接受一切,自然不需要算命。 10条“天规”,10个“智慧”。 04 人有千算,天则一算 也许,每个人的心中,都有一个小算盘,算计着自己的收益,进而算计着别人。 千算万算,人算不如天算;算来算去,算自己! 天就一算,算什么呢?算每个人的“德”。 天地无私,唯德是亲,积一点德,就修一点福。 人善,人欺,天不欺;人恶,人怕,天不怕。人有善念,天必佑之;人若忠厚,福必随之! 05 人情世态,不宜太真 世情看冷暖,人面逐高低。

智慧课堂教学案例

课前导学学案设计,当然是以基础题为主,如字音、字形、词义、语言运用,兼顾课文质疑和课外拓展。题型分为客观题和主观题。客观题有选择题、填空题,判断题和连线题等,主观题的答题方式灵活多样,常用的有打字、手写、录音、拍照等。

课前导学建议以客观题为主,便于学生答题的同时,也方便教师及时准确地了解学生的知识掌握情况,为课堂重难点的把握打下基础。当然,对于资料收集和学生质疑的环节,我们可以常用拍照、录音等学生喜爱的形式进行上传答案。教师如果不能一一阅览,只需要通过同学互评或者小组竞赛的形式,及时对学生的作业进行评价,让学生及时了解自己的学习效果。当然,教师也可以在课堂上采用投屏的形式,对学生的作业进行随机抽查和个别点评。 传统的课前导学学案,多半采用试卷的形式,让学生手写笔答,对于字词问题,学生还得花不少的时间去查阅工具书,学生不仅学习负担加重,还会觉得学习起来枯燥乏味。而批改的时候,也需要教师人工阅卷,要在上新课前把它们全部批改出来,教师即使忙得焦头烂额也不一定能完成工作,其状可谓苦不堪言。当然,按时收发作业,也成了课代表的一大难题,光统计未交作业学生的名单,就得费很多的时间,这无形中加重了班干部的工作负担。 有了平板电脑这个得了的教学工具后,这一切都迎刃而解。首先作业形式多样,很多题可以与游戏进行有机结合,学生在玩游戏的过程中,不知不觉就把作业做完了,学习变得轻轻松松又兴趣盎然。其次,答题工具抛开了传统的笔杆,学生可以录音、拍照、录视频等形式做题,这是以前传统课堂根本不敢想象的事情。字词、各种资料的查阅可以在百度中搜索,听写、默写也可以用专门的学习软件来进行。只要有网络,学生可以在任何时间和任何地点进行学习,突破了传统课堂对时间和空间的限制,学习的内容也从课内

求双击加关注的话短句,求关注吸引人的句子

求双击加关注的话短句,求关注吸引人的句子 1、开心一刻,专治各种不开心,记得双击么么哒。关注更精彩。 2、看到了请双击或评论666或关注。 3、喜欢双击加关注,谢谢大家,加油! 4、双击666,更多丰富内容请关注我,每天都有更新哦。 5、关注主播不迷路,我带大家上高速。 6、记得双击昂,喜欢的可以点个关注等后续。 7、祝老铁们身体健康,一切顺利!双击加关注! 8、飞机游艇刷起来双击666关注下xxxxx! 9、你负责双击+关注,我负责搞笑。 10、希望大家喜欢我的作品双击加关注。 11、有时候段子拍出来了很不容易的,得不到支持是最难受的,给个双击给个关注再走吧! 12、喜欢的朋友们双击关注支持一下~ 13、浪费您宝贵的时间,如果喜欢双击+关注。 14、漫漫人生路,依然不忘初心,带着感情跟着心一路前行,

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从古人智慧看识人、用人之道

从古人智慧看识人、用人之道 刘敏杰 企业文化的本质是以人为本,其实这一点我们的老祖宗早已对此有深刻的认识。 燕昭王问为国。郭隗曰:“帝者之臣,师也;王者之臣,友也;伯者之臣,宾也;危国之臣,虏也。唯王所择。”(译文:燕昭王(战国时燕王)问郭隗(战国时燕人)如何使国家强盛。郭隗说:“三皇五帝将大臣当做老师一样看待,将臣子当做朋友一般交往;霸王对待大臣如同宾客;只有七国之君才会将臣下视同罪虏。成败之道在此,希望大王有所拣择。”) “帝者之臣,师也”,这大概是尊重人的最高典范了。比郭隗更早些时候姜太公对以人为本也为极精辟的论述: 利天下者,天下启之;害天下者,天下闭之。天下者,非一人之天下,乃天下人之天下也。取天下者,若逐野鹿,而天下皆有分肉之心;若同舟而济,济则皆同其利,败则皆同其害。然则皆有以启之,无有闭之也。译文:为天下人谋利的,天下人支持他,为害于天下人的,天下人摒弃他。天下不是一个人的天下,是天下人的天下。夺得天下的情势,就好比众人猎逐野鹿一样,因为天下人都有想分取鹿肉的欲望。就像同舟渡河一样,渡过了河大家就都受益,没有渡过河大家就都要受到损害。 对于选择人控才的标准,姜太公讲有六个标准:“一曰仁,二曰义,三曰忠,四曰信,五曰勇,六曰谋,是谓六守。” 文王曰:“慎择六守者何?” 太公曰:“富之而观其无犯,贵之而观其无骄,付之而观其无转,使之而观其无隐,危之而观其无穷。富之而不犯者,仁也。贵之而不骄者,义也。付之而不转者,忠也。使之而不断隐者,信也。危之而不恐者,勇也。事之而不穷者,谋也。” (译文:太公说:“一是仁,二是义,三曰忠,四是信,五是勇,六是谋,这就是六种应该信守的品德。” 文王说:怎么能谨慎地选择具有“六守”的臣子呢? 太公说:使他富贵看他是否恃才而逾越本分;让他地位显贵,看他是否自满放纵;交付他权力,看他是否仗权专断;派他作为使节出使看他是否有所隐瞒;使他处于危险境遇看他是否临危不惧;让他处理繁琐的大事看他是否方略无穷。让他富贵而他没有逾越本分,那就是仁;使他地位显贵而他没有娇贵放纵,那就是义;交付权力而他没有仗权专断,那就是忠;让他作为使节出使而他没有隐瞒,那就是信;让他处于危险之中而他没有惊慌失措,那就是勇;让他处理繁琐的大事而没有穷尽计谋,那就是谋。) 而用人的最高境界应该如姜太公所言:天下之人如流水,障之则止,启之则行,动之则浊,静之则清。呜呼,神哉!圣人见其所始,则知其所终。(译文:天下百姓就有如流水一般,阻碍它就会停止流动,疏导它就会川流不息;搅动它就变得浑浊不堪,不去触碰它就可以说清澈明净。哎呀,多么奇妙啊!圣人看到它的开始,就已经推知它的结局了。)因势利导,才能发掘其潜力,才能充分利用优势,正所谓“介虫之捍也,必以其坚厚;螫虫之动也,必以毒螫。故禽兽知用其所长”(译文:甲虫防卫,是用它坚硬的甲壳;必定用它毒的螫子,所以就

用智慧”打造高效的音乐课堂

用“智慧”打造高效的音乐课堂 摘要:S着时代的迅速发展,我国的教育领域发生了翻天覆地的变化,形成了全新的教育理念和教育思想,要求切实培育学生的综合素养。小学音乐教学在这一时期也进行了实时的改革,开始将音乐课堂打造成学生的主流教学课堂,实际的教学方法和教学内容也更加广泛。主要探讨了如何用“智慧”打造高效的音乐课堂。 关键词:智慧;音乐;学生 新课改到来以后,国内的小学音乐教学呈现出了良好的发展姿态,越来越多的学校加重了对其的重视,开始通过多种方法打造最为切实合理的教育方法。如何运用“智慧”去科学地打造高效音乐课堂,是当前教育领域思考的主要问题之一。这里的智慧,指的是两个方面的内容。首先,是指音乐与其他学科充分有效地结合起来,使得音乐教学不再单调,能够与其他学科灵活互动,实时带动学生各方面素质的提升。其次,这里的智慧也是一种集思广益,要求教师带领学生,共同发挥想象力,然后将课堂打造成趣味的课堂形式,与传统乏味无趣的课堂完全区别开来。 一、用“智慧”打造高效音乐课堂的主体方向 新时期的小学音乐教育有了明显的改变,传统的音乐课

堂大多以老师为主,老师带领学生学习乐理以及歌唱技巧,学生是被动的接受者,但是“智慧”课堂,充分体现了学生的主体性。教师可以通过线上、线下等多种方式帮助学生形成一个系统的知识体系,在线上可以上传一些歌曲学习视频供学生学习,在线下的课堂上可以带领学生一起演唱歌曲或者做游戏。那么如何打造“智慧”的音乐课堂呢 1.引导学生,共同探讨“智慧”音乐课堂 首先,教师应当明确,在新时期的小学音乐教育中,学生是主体,因而需要在实际的教学过程中给予学生实际的音乐学习方法,使学生能够逐渐掌握一定的学习技巧,进而全面提高自身的综合素质。教师可以适当地引导学生,给予学生一定的音乐“智慧”启迪,使学生能够感受到音乐教学的趣味性,从中学习到更加完善的音乐知识。比如,在学习《青草小河边》的时候,教师在课堂上可以先带领学生聆听歌曲,学会歌曲的唱法,在课后可以通过线上提问的方式来启发学生思考,例如“同学们在歌曲中听到了哪些景色”,鼓励学生说出自己的想法。对于少部分记不住歌词、学习有困难的学生,老师可以在网上放上歌曲的完整版教学视频,让学生在课后可以对着视频反复练习,这对他们的学习有很大的帮助。 2.积极倡导,鼓励学生发挥自身智慧 对于学生而言,他们各方面的能力都有待提高,在实际

祝孩子们快乐幸福句子十句

祝孩子们快乐幸福句子十句 祝孩子们快乐幸福句子十句1) 我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西,如果它们可以转让,我愿意把我的那一份都给你!生日快乐! 2) 送上我诚挚的生日祝福.情深意重,祝你在未来的一年里,心想事成! 3) 十八载雨雪风霜,十八年寒署更迭。岁月风尘,涤荡你幼稚的幻想,磨砺你坚强的意志。 4) 青春阳光欢笑,为这属于你的日子,舞出欢乐的节拍,祝你生日快乐! 5) 女儿,今天是你十七岁的生日,爸爸没有什么珍贵的礼物送给你,只有通过网络为你庆祝生日,祝你生日快乐!心想事成万事如意! 6) 没有什么祝愿比我们的更温馨,没有谁家的女儿比你更亲。生日快乐!爱你无比! 7) 绿色是生命的颜色,绿色的浪漫是生命的浪漫。因此,我选择了这个绿色的世界,馈赠给你的生日。 8) 今天,是女儿十五岁的生日。祝福女儿:生日快乐!俗语说:女儿是妈妈的贴心小棉袄。妈妈爱你! 9) 好多年了,每一个生日我们都没忘记给对方祝福,希望这一生都拥有这友情,真心祝你生日快乐!

10) 都说流星可以有求必应,如果可以我愿意在夜空下等待,等到一颗星星被我感动,为我划过星空带着我的祝福落在你的枕边。祝女儿生日快乐! 祝孩子们快乐幸福句子二十句1) 宝贝,你的生日就在今天,祝你可爱依旧,快乐多多! 2) 把挚爱的生日祝愿,给贴心的女儿,愿在这特别幸福的一天,她时时欢笑快乐无边。生日快乐! 3) 祝你又长了一年的皱纹,离满脸褶子又近了一步!愿每天的太阳带给你光明,带给你快乐。 4) 值得记念的日子,世界因为有了你而更加美好,生日快乐! 5) 快乐是什么?对贪玩调皮的孩子来说,快乐是玩;从父母的角度来看,快乐是看见孩子茁壮成长;对奉献者来说,快乐是给予别人美好的事物。 6) 学习进步是我成长的快乐。进步了,说明你不是在起跑线上,你在和大家一起赛跑。我最近学习进步了,老师的表扬声,爸爸妈妈的欢笑声,都在我的银河中形成了动听的音乐,时时伴奏着让人心情愉快的曲子。进步,真是一件让人无比愉快的一件事情。 7) 我走出剧院,满脸灿烂的笑容,可以赛过阳光的妩媚,花儿为我摇摆,溪水为我歌唱,成长是多么快乐! 8) 快乐,大海里跃起的一朵浪花,走过千山万壑,它自由;快乐,钢琴上舞动的一个音符,它美妙;快乐,生活中不变的真谛,经过不懈努力,它永恒。 9) 我从读书中获得知识,从帮助别人中获得快乐。我要继续

用经济学智慧解读中国2018尔雅答案完整版

日常生活中得经济学现象 1 下面哪一项不属于影响人们快乐与否得因素?(A) A、供给得多少 B、价格变动指数 C、待遇得增减 D、时间问题 2 下面哪一项就是关于经济学得错误解释?(C) A、可以作为一种知识体系 B、可以作为一种话语体系 C、可以作为一种哲学体系 D、可以作为一种方法论 3 下列说法中错误得就是(A)。 A、中国得改革前后,人们对财富得理解就是不同得、 B、传统机制下价格得提高会增加供给 C、经济学就是没办法解释一个人得快乐与否 D、70年代中国省里得粮票可视为全国通用型粮票 4 不同群体在不同得发展阶段对同一事情不会有完全不同得理解、(×) 5

人们对自己得福利待遇具有允许其上下波动得心理预期叫做“福利刚性"。(×) 经济学-—经世致用之学 1 下面不属于中国历史上得移民方式得就是(B)。 A、行政性移民 B、军事移民 C、灾害移民 D、商业移民 2 谁提出了“权然后知轻重,学然后知不足”?(A) A、马寅初 B、李家驹 C、屠良章 D、蔡元培 3 导致社会矛盾加剧得(A)之一就是经济增长得预期水平与实际水平之间得差距。 A、自然基础 B、社会基础 C、客观基础 D、主观基础

4 经济学可以在同一模型中同时讨论效率与公平得问题。(×) 5 优良得商业环境有利于吸引劳动力。(√) 构建与谐社会得经济学逻辑 1 下面哪一项就是中国历史上比较多得移民方式?(A) A、灾害移民 B、商业移民 C、行政性移民 D、战争移民 2 基本公共品不包括(D)。 A、基本医疗 B、公共卫生 C、基本社会保险 D、大学生就业 3 下面哪一项不属于劳动力与人得再生产?(A) A、智力再生产 B、脑力再生产 C、体力再生产

条古人智慧民间谚语

150条古人智慧民间谚语 1、人急投亲,鸟急投林。 2、众人里面有圣贤,土石里面有金银。 3、好铁要经三回炉,好书要经百回读。 4、学在苦中求,艺在勤中练。 5、话中有才,书中有智。 6、河水不再倒流,人老不再黑头。 7、细想出智慧,细嚼出滋味。 8、细工出巧匠,细泥浇好瓦。 9、要得会,天天累;要得精,用命拼。 10、要得惊人艺,须下苦功夫。 11、树靠人修,学靠自修。 12、种田不离田头,读书不离案头。 13、修树趁早,教子趁小。 14、泉水挑不干,知识学不完。 15、活到老学到老,学到八十仍嫌少。 16、积钱不如教子,闲坐不如看书。 17、造烛求明,读书求理。 18、爹娘养身,自己长心。 19、一个朋友一条路,一个冤家一堵墙。 20、一家养女百家求,一马不行百马忧。 21、人有人情,戏有戏味。 22、一等二靠三落空,一想二干三成功。

23、一天不练手脚慢,两天不练丢一半,三天不练门外汉,四天不练瞪眼看。 24、十年练得好文秀才,十年练不成田秀才。 25、人在世上练,刀在石上磨。 26、人行千里路,胜读十年书。 27、人心隔肚皮,看人看行为。 28、力是压大的,胆是吓大的。 29、三天不念口生,三年不做手生。 30、口说无凭,事实为证。 31、湖里游着大鲤鱼,不如桌上小鲫鱼。 32、口说不如身到,耳闻不如目睹。 33、山里孩子不怕狼,城里孩子不怕官。 34、万句言语吃不饱,一捧流水能解渴。 35、山是一步一步登上来的,船是一橹一橹摇出去的。 36、千学不如一看,千看不如一练。 37、久住坡,不嫌陡。 38、马看牙板,人看言行。 39、不经冬寒,不知春暖。 40、不挑担子不知重,不走长路不知远。 41、不在被中睡,不知被儿宽。 42、不下水,一辈子不会游泳;不扬帆,一辈子不会撑船。 43、不当家,不知柴米贵;不生子,不知父母恩。 44、药农进山见草药,猎人进山见禽兽。 45、是蛇一身冷,是狼一身腥。

我眼中的智慧课堂

我眼中得智慧课堂 本学期我校进行了大胆得教学改革,全面构建智慧课堂教学模式,在一步步得模仿、探索实践中,我对智慧课堂有了进一步得认识,我眼中得数学智慧课堂应当就是这样得: 智慧课堂应就是快乐得课堂,鲜活得素材,生动得课件,平等得对话,多元得评价,会使学生迈步在愉快得求知道路上。 智慧课堂应就是活动得课堂,独具匠心得教学活动,将引领着孩子们去探索,去发现,不断体验着数学知识得神奇魅力。 智慧课堂应就是生活得课堂,以多彩得生活为学习背景,用真实得问题激起学习欲望,让学生走进生活,体会“生活就就是数学,数学就就是生活”。 智慧课堂应当就是反思得课堂,孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。反思就是开启智慧得金钥匙。智慧课堂应适时引导学生反思解决问题得策略,反思数学思想方法,反思“错误”得原因,从而优化思维能力,养成良好得思考习惯,提高用数学分析研究与解决问题能力. 智慧得课堂应当就是合作得课堂,自主、合作、探究就是课堂得命脉,要营造平等、民主、与谐、轻松得课堂气氛,给学生搭建自主合作学习得平台,莫再让她们“戴着镣铐跳舞”。让她们明白“我为人人,人人为我".成员之间互相帮助、互相鼓励、互相学习,勇于交流,勇于展示,共同成长。教师当好帮助者、引导者,发动机,助燃器,为她们“推波助澜”. 反思我得数学课堂,孩子们能真正沉浸在愉快得学习氛围里么?一个多月以来,借着智慧课堂教学得东风,大部分孩子在小组活动中展示自己,大部分学生能积极参与讨论与交流,积极展示个性,展示风采.从她们亮晶晶得双眸里,从她们高举得小手上,从她们自信得神态上,从她们红扑扑得小脸上,我瞧到了快乐与满足,我也从她们得快乐里找到了自己得快乐! 但就是,不能否定,还有部分孩子得基础很差,对数学得兴趣不浓,数学领悟能力也不强,她们能真正地体会到数学得乐趣吗?她们能真正融入智慧课堂中来么?她们会不会离我们越来越远? 面对这些问题,我们只有大胆得往前走,并坚实得走好每一步,才能寻求到答案。让每个孩子都能真正享受到学习得快乐,就是智慧课堂教学得不懈追求! 一、树立新得教学理念 1.三维目标-知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2.教师角色—组织者、引导者、合作者(导演、教练、裁判、心理医生、辅导专家). 3、学生角色—课堂主角、学习主人、探究者。

英文美句:贴心朋友需要学会的10句话

贴心朋友需要学会的10句话 1. do us a favor “帮个忙”这句话也是超级常用的,日常生活中要请人帮忙的情况很多,也许是请人帮你拿一下东西,也许是请人帮你带便当,都可以用上这句Do me a favor.。要请人帮忙还有另一种说法,就是May I ask a favor of you?,不过记得在别人帮完后,别忘了向人家说声谢谢!Could you do me a favor?或是Could you give mea hand?这算是比较正式而礼貌的讲法。有时候要请别人帮忙不太好意思说时,可以贼一点地说Could you do me a little favor?“能不能帮我一个小忙?”把对方弄上钩再说。 2. be way out of line 其实这句话从字面上就可以猜到它的意思了,out of line“越线”就是意指“逾矩、过分”;这条line可以把它当做界限、容忍范围看待。要特别介绍way的用法,这里是当副词用,就是“远远地、大大地、非常”的意思,属于夸张化的说法,比如要形容“很高”,如果你觉得too high还不能描绘出你要表达的高,你就可以在too high前加一个way,用way too high来形容。所以You're way out of line.就是“你实在是太过分了。”就是要对方收敛一点,别太超过! 3. It's not to reason why, it's but to do and die. 这句的意思就是“别问原因,尽管去做”,原句应是Ours is not to reason why,ours is but to do and die.,这是出自十九世纪的一首古诗,这里的ours所指的是our responsibility “我们的责任”,即是说“我们的职责不是在问为什么,我们的职责就是鞠躬尽瘁死而后已。”

用经济学智慧解读中国答案答案(尔雅超星)备课讲稿

作业标题:经世致用之学与中国道路(一) 1“福利刚性”专指人们对自己的福利待遇具有允许其上下波动的心理预期。()正确答案:× 2不同群体在不同的发展阶段对同一事情会有完全不同的理解。() 正确答案:√ 3 影响人们快乐与否的因素不包括()。 A、时间问题 B、价格变动指数 C、供给的多少 D、待遇的增减 正确答案: C 4 下列说法中正确的是()。 A、70年代中国省里的粮票可视为全国通用型粮票 B、传统机制下价格的提高会增加供给 C、经济学是没办法解释一个人的快乐与否 D、中国的改革前后,人们对财富的理解是不同的。 正确答案: D 5 关于经济学的解释,不正确的是()。 A、可以作为一种方法论 B、可以作为一种知识体系

C、可以作为一种哲学体系 D、可以作为一种话语体系 正确答案: C 作业标题:经世致用之学与中国道路(二) 1 “权然后知轻重,学然后知不足”出自()。 A、蔡元培 B、李家驹 C、屠良章 D、马寅初 正确答案: D 2 经济增长的预期水平与实际水平之间的差距是导致社会矛盾加剧的一个()。 A、客观基础 B、主观基础 C、自然基础 D、社会基础 正确答案: C 3汉代时期中国实行单嗣继承制。() 正确答案:× 4经济学没办法在同一模型中同时讨论效率与公平的问题。() 正确答案:√ 5 中国历史上的移民方式不包括()。

A、灾害移民 B、军事移民 C、商业移民 D、行政性移民 正确答案: B 6黄河入海口改道发生在咸丰元年。() 正确答案:√ 作业标题:构建和谐社会的经济学逻辑 1 中国历史上比较多的移民方式是()。 A、战争移民 B、商业移民 C、灾害移民 D、行政性移民 正确答案: C 2 劳动力和人的再生产不包括()。 A、心力再生产 B、脑力再生产 C、体力再生产 D、智力再生产 正确答案: D 3基本公共品可以按照市场规则来配置。()

被古人的智慧所感动

被古人的建筑所感动 一千年前,你曾想到过没一个个气势磅礴的建筑,是那古人的手一次次的劳作建成的。 云冈石窟造像气势宏伟,内容丰富多彩,看那“释迦弥勒昭云水,舞伎飞天奏管篌。”我惊叹于第十二窟,正壁上端刻有伎乐天人,手执弦管、打击乐器,神情迥异,仿佛在历史的沉淀下,舞姿柔婉典雅,袒胸赤足者,斜披络腋、深目鼻直,舞姿豪放刚健。这些翱翔飞舞的飞天确实使人叫绝。我看着他们,仿佛他们手中的排箫,箜篌幻化着,沉静于此,陶醉于此。 岁月沧桑风蚀重,人为掠盗斧痕留。 佛灯共日长相伴,般若菩提释百忧。 我沉思着为什么古人的智慧的结晶总是被迫害,这些佛像,飞天,供养人面目、身上、衣纹上,都留有古代劳动人民的智慧与艰辛,

在观赏之余,更感动着古代工匠的鬼斧神工。 我惊叹于古人的智慧,悬空寺,南北两座雄伟的山顶高楼好似凌空相望,悬挂在刀劈般的悬崖峭壁上,栈道飞架,各个相连,高低错落。我感叹着那一个个的棕红色的木头饱经风霜的洗礼,但却它稳稳地插入岩石中,长夜漫漫,这是多少个日夜,爆着青筋的壮汉在劳动,在山坡上艰难地爬上去,在焦灼的日照下,面临的是皮条的鞭打,留下的是混着泪与血的汗水,而这有隐藏着多少智慧,数百乃至成千万人踩过至今没塌,这种建筑所体现的智慧,我让我深深感动。 塞外强悍的风挟着天籁的鸣声呼啸着,仿佛向我们倾诉着长城的经历。我寻觅着古老战场的遗迹,眼前展现出一幅幅悲壮的历史画面。士兵们冲杀敌阵,马在鸣叫,士兵们举起长矛向敌人的胸口刺去,黄沙弥漫,历史的硝烟已经散去,留下的只有那饱经飞霜的长城,抚摸着那一块块被风烛的青砖,我抬头仰望,那被卷起的

蓬草漫天飞舞,飞来几只大雁正与那黄沙拼搏,那一块块青砖组成了一条驰骋千里的巨龙。我遥望到黄沙漫漫中工程的艰巨,历史的悠久,我感动于古人的坚持。 惊叹,沉醉,感动于古人的智慧,在漫长的岁月中,古人智慧的结晶保存了下来,仍然苍久不息,被古人的智慧所感动,我感动古人的建筑。 写后小记:这篇作文是在我看历史书上的一些事件所启发的,就写了这篇作文,古人的智慧十分厉害,一些东西即使放到现在也是很难完成的,但是古人不懈坚持完成了这些。我十分感动。

中学音乐智慧型课堂教学初探

中学音乐智慧型课堂教学初探 [摘要]自古以来,音乐所用之音皆体现创编者的智慧。同样,一节精细的音乐课,更需要我们教师运用智慧来探索。当前音乐课堂面临着巨大的挑战,需教师开展智慧型课堂,以培养和提升学生的学习兴趣和自信心。 [关键词]智慧课堂音乐挑战情境意义 [中图分类号] G633.95[文献标识码] A[文章编号] 16746058(2016)150072 “智慧”一词源于《墨子?尚贤中》,它是指一种高级的综合能力,包括感知、理解、联想、情感、辨别、分析、决定等多种能力。任何课堂的设计都是以运用智慧为基础和前提的。倘若没有感知与知识的理解,再完美的想法也只是幻影。如果不能充分融入自己的联想、分析,再美好的课堂设想也难以变成现实。 一、当前音乐课堂面临的挑战 在普通课程标准实施之前,音乐被以很随意的形态引用到课堂上来。随着社会的发展,出现了课程标准,其与传统的教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标等方面阐述得更加详细、明确。令我们感到困惑的是,长久以来人们所期待的课堂生机为什么迟迟不出现?教师在面对多种新的

理念、新的策略时为什么经常表现出无所适从?原因固然是多方面的,但最关键的是新的理论没有转化为教师自身的智慧。基于以上的反思,当下的音乐课堂究竟如何运用智慧来开发师生的潜能是必须要面对的问题。 二、智慧型课堂下的音乐课 1.巧用情境拓展想象空间 寻找教学内容与学生情感之间的交叉点来挖掘资源,是中学音乐课堂教学至关重要的一步。于是笔者创设了树立人生远大理想、热爱祖国大好河山等容易引起情感共鸣的情境。目的是通过这些情境搭建学生与音乐之间的桥梁,激发学生学习音乐的兴趣与求知欲。 例如笔者在教学七年级《红旗颂》的欣赏课时,考虑到七年级学生的认知能力具有一定的水平,欣赏音乐时可以融入自己个人的情感,因此采用以下设计方法:结合2015年 抗战胜利70周年的主题,播放视频,介绍一些热血青年参 加阅兵训练的心情。在大家情绪高涨时,再导入主题音乐《红旗颂》。通过聆听,认识、感受作曲家吕其明内心的爱国热情,再绘声绘色地讲解作品的背景故事,彰显整体音乐设计的宏伟、大气。这样的智慧设计既能激发学生对音乐课的兴趣,又能让学生对欣赏的音乐旋律、情感有较为深入的了解,最后在热爱我们的伟大祖国上形成感情的共鸣! 2.让课堂变成成长的舞台

经典祝福短信句子大全100条

经典祝福短信句子大全100条 1、让风吹走你的忧愁,让雨洗掉你的烦恼。让阳光带给你温暖,让月亮带给你温馨。让友情带给你快乐,让爱情带给你幸福!让我的信息为你今天带来好运!呵呵,该起床了! 2、一年很慢,又很快。钟表可以回到起点,却已不是昨天。日历撕下一页简单,把握一天很难。2013只剩最后几天,若是美好,叫做精彩;若是糟糕,叫做经历。不再迟疑,不再纠结,过去的就过去了,不要回味,努力向前。迎接美好的2014! 3、用阳光照耀你,用香花温馨你;用好运装点你,用微笑美丽你;用美酒陶醉你,用幸福祝福你。朋友,早安,祝:平安健康黏着你,幸福快乐永伴你。 4、每一次飞翔都为看得更远,每一次等待都为获得真爱,每一次付出都求问心无愧,每一次舞动都想激情妩媚,每一天工作都盼周末来临,每一个周末都想问候朋友!好好放松一下,洗去一周疲惫,振作精神再准备,迎接新的一周! 5、七天的旅程是一场盛大的对话,与过去对话,与未来对话,与自己对话,并且静静聆听大浪淘沙后仍然留在记忆里的声音,聆听来自心底不加伪饰的真实。在感受自我的过程中学会了一种增加幸福感的方法:放下该放下的,记住该记住的,珍惜值得珍惜

的,奋斗想要去为之奋斗的。周末快乐。6、有种思念叫――牵肠挂肚;有种爱情叫――至死不渝;有种美丽叫――倾国倾城;有种约定叫――天荒地老;有种幸福叫――认识你真好。7、晨曦的温暖,灿烂的微笑;芬芳的金菊,美丽心情秒;红红的枫叶,述说着美好;快乐的嬉戏,抛弃了烦恼;慵懒的周末,暖暖的被窝,小猪在睡觉!8、洗洗旧窗帘,准备过新年。年货早堆满,天天都悠闲。无须太古板,随意拜拜年。盛世物鼎盛,何需耕织忙。家家都团圆,顿顿有肉香。万物始复苏,小年送祝福。小年来到,五福水饺来拜年,化作幸福亲吻你,美好无限;化作快乐愉悦你,喜笑颜开;化作健康呵护你,福寿绵绵;化作祥云笼罩你,好运天天;化作财气萦绕你,财源滚滚。祝愿你福寿安康,小年开心哦!9、岁月如风,又到寒冬。我喜欢这种不期而至的问候,让它抹去被忽略了的牵挂,让它带去我的思念,愿你收到这短信时,会在这冬季拥有一丝温暖和感动!10、我希望:星期一烦恼绕开你,星期二压力离开你;星期三晦气不搭理你;星期四伤心拒绝你;星期五失败丢了你;周六自卑忘记你;周日所有不爽集体大逃离。11、没必要躲避,没必要逃跑,祝福来了收下就好!繁忙也好,清闲也好,问候来了享受就好!有钱也好,没钱也好,有人牵挂比啥都重要!工作也好,休息也好,

古人与水的智慧

古人与水的智慧 水的才智:孔子、老子、禅语 (一) 孔子曰:“智者乐水”。 “智者”的才智当如水之灵敏。若藏于地下则含而不露,若喷涌而上则清而为泉;少则叮咚作乐,多则飞跃豪壮。水处六合之间,或动或静;动则为涧、为溪、为江河;静则为池、为潭、为湖海。水遇不一样地步,显各异风貌;经沙土则渗流,碰岩石则溅花;遭断崖则下垂为瀑,遇高山则绕道而行。水,可由滴滴雨水雪水而成涓涓细流,而成滔滔江河,而成苍茫海洋。 “智者”的才智当如“乐水”之创意,时刻如流水,咱们要爱惜,“子在川上曰:…逝者如斯夫?。”大众如江水,为官要慎笃,《孔子家语》云:“丈夫者舟也,庶人者水也。水所以载舟,亦能够覆舟。”水是美丽动人的,《红楼梦》中言,“女性是水做的骨血”,台湾民歌唱,“阿里山的姑娘美如水”,《荷塘月色》写道:“月光如流水通常静静地泻在这一片叶子和花上……”水也是多愁善感的,新鲜潇洒的仙湖也有“抽刀断水水更流,碰杯消愁愁更愁”之时,词中高手如李煜更有“问君能有几多愁,恰似一江春水向动流”之叹。水是结交的典范,“君子之交淡如水”;水也是处世的辨证,“水至清则无鱼……” 水中有道理。 (二) 老子曰:“上善若水”。 “水善利万物而不争,处世人之所恶,故几于道。”“江海之所以能为五谷王者,以其善下之,故能为五谷王。”“全国莫软弱于水,而攻刚强莫之能先,以其无次易之也。”水,是位辨证哲人。“上善”的才智当如“若水”之柔中有刚,刚柔一体。水,形似柔,实则强;水虽柔,但可克刚。滴水久之可穿石,流水欢欣鼓舞可使角角棱棱的石头日臻完满成鹅卵石。柔软的水,加压能把巨岩击碎,能把成吨的钢材像揉面团般煅压。“上善”的才智当“若水”之见机行事。水,常态为液体,降温至零度就凝固为固体;升温至baidu则化为气体——聚于低空则为雾,升到高空则成云,凝聚下落则或为雨、或为雪、或为雹、或为霰……凭借日光月光,还出现为霓虹华晕。水以不变呈万态,“大路似水”。《庄子》云:“水之积也不厚,则负大舟也无力。”是啊,水积不厚深就无力行大船,人若学识涵养不深邃又怎么能担任重担。“从水之道,而不为私焉。”水自有水流之道,只需顺此道而游,并不需要本人的毅力——顺从其美。水中有道意。 (三) 禅语曰:“好心如水”。 水利万象万物,“好心”备焉。水凭渗透性强而润泽生物;水靠浮力大而可行舟船;水凭活动不息而改进环境,让地球充溢生机;水可降温,乌鸭电影院https://www.360docs.net/doc/e21916934.html,水可去污;水可驱动机器,水能够发电生能……水的效果很多,水之好心无边。 “好心”的才智当“如水”之文明。“流水不腐”莫不是暗示人要想身心健康就得常运动?“饮水思源”;岂不是暗示大家不要忘本?“顺水推舟”是昭示大家要长于顺情吧?“高山流水”是知音,“行云流水”为妙境。让咱们“如虎添翼”。领会人生的“山青水秀”,“行到水穷处,坐看云起时。” “好心”的才智当“如水”之充溢好心。“水止则能照”蓝天、草木、万物;“水静柔而动刚”,水绝不自怨自艾,只怀一颗好心平常心。人生处世当如水,善待全部,灵敏、善变,不妄求环境习惯本人,而善使本人习惯环境。人在世上不顺多,当学水之能潜、能涌、能流、能奔、能升能降,适境而生,适境而居。让心永久出现如“安静的森林池水”……

智慧校园书屋推广的注意事项

智慧校园书屋推广的注意事项 一、由班主任下发通知,让每个孩子都进入到我们的借书平台,享受借阅权利,每个学生都是“阅读小使者”,要求学生每个月至少要借还书1次。 二、由班主任给学生讲明白借还书规则,同时把借还书的规则发到班级群里,让家长也明白借还书规则。具体规则如下: 1、关注微信公众号,绑卡时正确填写姓名、入学年份和班级。 2、预约的图书后24 小时内取书,否则自动取消预约。 3、一定要排队取书时,不要错拿、多拿图书,每次只能借一本。 4、借阅期间,一定要爱惜图书,不要破坏图书。 5、借阅期间,一定要注意还书时间,不要逾期,正常看书的时间是10 天。 6、还书时,书籍放正,书脊朝外,确认柜门关闭无误后方可离开。 三、升级服务。由“阅读小使者”升级成“阅读之星”。 升级服务后看书时间可以在10 天的基础上续借7 天,不限借书次数,可以随还随借。另外在服务周期内(1学年),学生借还书超过32 次之后,系统会随机打包价值80元以上的实体图书,以奖励的形式邮寄到学生家里。 四、出现以下三种情况,借书卡将被冻结: 1、预约图书跟拿取的图书不一致。 2、多拿图书。 3、逾期未归还图书。 借书卡被冻结后,学生可以把手中的图书归还到辅柜的异常还书口里,等图书重新上架后自动解冻,解冻后即可继续使用。 五、系统为家长开设了三个收费端口(除此之外不再设任何的收费端口): 1、补卡。借书卡如有丢失,家长可以在平台上缴费补卡,20元/张,缴费后由平台的工作人员把新卡邮寄到家。 2、赔书。借阅期间如有图书丢失或严重破损,家长可以在平台上进行赔偿,赔偿后借书卡可继续使用,并由平台的工作人员把相应的图书补给到学校。 3、升级服务。家长可在平台上自愿操作。120元/学年(活动期间80元/学年)。 六、本平台除了为学生提供阅读之外,还为家长提供了两项教育资源: 1、教育小常识。微信公众号上会定期推送一些教育小常识,主要是为了解决家长 在教育孩子方面的盲点,提高家长的教育水平。 2、教辅搜索地图。方便家长迅速了解学校周围的教辅机构,作为常用的一个搜索 工具,能够为家长节省时间和精准择校。

关心一个人的经典句子【三篇】

关心一个人的经典句子【三篇】 导读:本文关心一个人的经典句子【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 1、得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。 2、世界上最难断的是感情,最难求的是爱情,最难还的人情,最难得的是友情,最难分的亲情,最难找的是真情,最想看的是你微笑的表情。 3、第一次遇见的时候像个斯斯文文的人,熟了以后就不知道是哪个神经病院放出来的。亲爱的,这是你。 4、世界上最幸福的事就是你喜欢的人喜欢你,并且他喜欢你比你喜欢他还要多。 5、如果有一天,你走得太倦,只要一转身,我的祝福就在你身边,不管离多远,化这祝福为蓝星点点,闪在晨曦,闪在日暮,闪在你生命的每一天! 6、神说,所谓幸福是有一颗感恩的心,一个健康的身体,一份称心的工作,一位深爱你的爱人,一帮信赖的朋友,当你收到此信息,一切随之拥有! 7、流星划过天际,我错过了许愿;浪花拍上岩石,我错过了祝福;故事讲了一遍,我错过了聆听;人生只有一回,我庆幸没有错过你这个好友!

8、据说好多人早上看时间不是为了起床,而是看还能睡多久。我承认,我是。 9、不因忙碌而疏远,更不因时间的冲刷而淡忘你,秋花冬雪,夏去又立秋,季节虽变,我的关心未曾改变,祝福你拥有一个硕果累累的秋天。天冷了,保重身体! 10、当一切都已成风,我依然在此等候;当世界都已改变,我依然坚持最初;谁教我是个世界上最傻的人,只是知道要对自己喜欢的人好。 11、世上是否真的有这样的奇迹,你喜欢他,他也喜欢你,两个人,一辈子。 12、月很圆,花很香,祝你身体更健康;鱼在游,鸟在叫,祝你天天哈哈笑;手中烟,杯中酒,祝你好运天天有;欢乐多忧愁少,愿你的明天更美好。 13、很多人生活不快乐,因为太紧张,连该快乐的时间也很紧张。其实想变得快乐,放轻松便好了。放轻松未必不在乎,只是欢欢喜喜去做,又诚心接受结果,人生很多机会,没有这个,有那个,及另一个。紧张,因为执着,快乐,懂得开怀。放松心情,祝您好梦! 14、天上最美的是星星,人间关心朋友的短信最美的是真情,外表留给人的是印象,内心留给人的是感情,珍惜了今天你就拥有了明天,愿你开怀地笑,温柔地睡! 15、身体是革命的本钱,天要下雨了,我不在你身边,你一定要好好照顾自己啊。

中国古人的经济学智慧

中国古人的经济学智慧 2005-1-31 《中华读书报》2004年7月14日梁小民阅读23次 闲来无事,信手又翻起枕边那部《论语》,正好翻到《颜渊第十二》,里面记载了哀公与有若的一段有趣的对话,兹将大意介绍如下: 哀公问有若:“荒年收成不好,国库里钱不够,应该怎么办?” 有若回答说:“能不能将老百姓的税从百分之二十减到百分之十呢” 哀公说:“收百分之二十的税,国库里的钱都不够,如果减到百分之十,那不更惨了吗?” 有若再回答道:“如果百姓手中没有钱,国库里又怎么能有钱呢如果老百姓手中有了足够的钱,你又何必为国库里没有钱发愁呢” 以前也读过这则对话,但也只是这则对话无非反映了儒家思想主张对百姓施加仁政,实现轻徭薄役,坚持藏富于民,但这次突然有新发现:若从公共经济学看,这则对话隐含着一个十分重要的关于税收的理论:“拉弗曲线”。 所谓“拉弗曲线”,是由上世纪70年代中后期活跃于经济学界的“供给学派”提出的一个关于税收的理论,其代表人物是阿瑟·拉弗,这一理论就以其名字命名。 、要理解这一理论,先从一般人的认识说起。一般人认为,税率越高,对于相同数量的税基来说,能征收到的税收越多。比如对100元的收入征税,100元是税基,如果税率是5%,那么国家可以从中收取5元税收;而如果将税率提高到10%,国家可以从中收取10元的税收,与原来相比,国库中多了5元钱。前文对话录中的哀公就是持这种看法的人,因为从他的话语中看出,他显然认为当税率为百分之二十时,将比税率为百分之十时多收到钱。 “拉弗曲线”理论却认为,税率越高,不一定意味着税收会越多;相反,还将使可能征取的税收数量下降。具体地说,他认为,在一定范围内对征税对象多赚到的收入提高税率,国家的确可以多征到税;但税率提高一旦突破某个限度后,人们工作的积极性下降,加之主动纳税的热情不高,相反,偷税漏税动机增强,由此导致税基下降,国家能征到的税反而下降;如果国家将税率提高到更高的程度时,企业将因为利润下降而出现投资积极性下降,甚至可能因为不堪重负而倒闭,税基进一步下降,从而国家可能征到的税也进一步下降。而“拉弗曲线”就是表明税率与国家总税收收入之间关系的平面坐标曲线,其横轴是税率,纵轴是国家总税收收入。当税率从零开始上升时,国家总税收收入也随之上升;当税率上升到某一个值时,国家总税收收入达到最高点,这一点也被视为最优税率点;但如果税率继续提高,超过最优税率点,国家总税收收入开始下降;到税率达到100%,即将经济人所得全部征为税收后,国家总税收收入将降为零:此时人都活不下去,还交得起税吗?这种先升后降的峰形曲线,就是“拉弗曲线”。 再看《论语》中劝哀公减税的有若,他的想法是:荒年农民收入本来就不好,如果国家想通过提高税率的办法充实国库,无异于杀鸡取卵,最后的结果只会使农民更加贫困,而且农民想着一年到头干得那么辛苦,却都在给国家干,谁还愿意干活呢这样下去,会使国库将因无税可征更加空虚;而如果此时减税,表面上看,国家能征到的税少了,但农民却因此而休养生息了;一旦农民重新缓过气,整个国家重新富裕起来,税基扩大了,即使税率低一点,国家照样能征到更多的税,还会发愁国库里没有钱吗? 由此看来,有若的想法其实与“拉弗曲线”理论不谋而合。而不同的是,有若是在两千多年前的古代中国就提出了这样的想法,而拉弗是在晚于有若近两千年后的美国才提出这样的理

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