第20课百花齐放,百家争鸣教案

第20课“百花齐放”“百家争鸣”

主备人:胡学琴授课人时间

课标要求 : 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

教学目标:

（1）知识与能力

①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就

②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义

③通过学习，学会总结历史的经验与教训

（2）过程与方法：

①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因

②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较

③情境再现和影视赏析

（3）情感态度价值观：

文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质

教学重点:“双百”方针提出的背景和目的

教学难点:“双百”方针贯彻的经验教训

教学建议：

本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。由于文学艺术方面的资料较丰富，建议在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。

课时安排 : 1课时

教学步骤:导入新课

阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入：春天是万物复苏、百花齐放的季节，是给人们带来生机与希望的季节。1956年我们的新中国在“双百”方针指导下，文艺、科学领域迎来了一个阳光明媚的春天。

学生自学、发现问题

问题情境1：“双百”方针是在怎样的社会背景下提出的？

问题情境2：“双百”方针提出的标志是？内涵是什么？成果有哪些？产生了什么样的

影响？

问题情境3：“双百”方针的提出后，出现发展曲折的原因是什么？结果如何？

问题情境4：出现文艺春天的社会背景是什么？作品有哪些？结果如何？

生生交流、合作学习

问题情境1：“双百”方针是在怎样的社会背景下提出的？

1、背景：（引导学生看书后归纳）

(1)社会制度的变化,人民生活方式.社会交往发生变化

（2）1956年开始探索社会主义建设道路，必须调动一切积极因素建设社会主义

（3）为发挥知识分子的作用,繁荣社会主义文化.

社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。

问题情境2：“双百”方针提出的标志是？内涵是什么？成果有哪些？产生了什么样的影响？

2、提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。

“百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。1951年4月，毛泽东为中国戏曲研究院题词：“百花齐放，推陈出新。”

1957年2月，毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话中宣布：“百花齐放，百家争鸣”是党促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的方针。这次讲话经整理补充后以《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为题，于6月19日在《人民日报》公开发表。同年３月，毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》中，再次

强调“百花齐放，百家争鸣”，是党对科学文化工作基本性的长期性方针，不是一个暂时性的方针。

3、内涵：“百花齐放”是指文学艺术上

．．．．．的不同形式和风格，可以自由发展；“百家

争鸣”是指学术上

．．．的不同学派，可以自由争论。“百花齐放、百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。

4、影响：使科学技术和文学艺术领域出现百花齐放、百家争鸣的繁荣景象，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。

5、成果：硕果累累

（1）文学：老舍：《茶馆》（话剧）；郭沫若：《蔡文姬》（历史剧）；杨沫：《青春之歌》（长篇小说）等。

（2）期刊：仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18种，原有的刊物质量也有提高。

（3）电影：（参照P97“历史纵横”）“难忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等。

问题情境3：“双百”方针的提出后，出现发展曲折的原因是什么？结果如何？

1、原因：

①根本原因是左倾错误的影响

②把学术问题当成政治问题，把学术争论说成阶级斗争.

2.文艺事业遭到摧残的表现:

（1）优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残破四旧（旧思想、文化、风俗、习惯）（2）优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死,全国横扫一切“牛鬼蛇神”

(3) 中外优秀作品禁演，文艺创作万马齐喑

（4）样板戏一统天下

3﹑结果：百花凋零，科苑荒芜。许多文学艺术作品遭到政治批判，京剧成样板戏“一

统天下”。

样板戏：所谓样板戏是“文化大革命”中一个特殊的词语，是江青等人把当时一批文艺作品视为开无产阶级文艺新纪元的代表所赐的封号。“样板戏”一词源于《人民日报》1967年5月31日的评论《革命文艺的优秀样板》，而被确定为样板戏的文艺作品只有8个，它们是京剧《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《海港》、《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》、《白毛女》，交响音乐《沙家浜》。后来陆续出现的京剧《平原作战》、《龙江颂》等9部作品，不在“样板戏”之列，而被称为“样板作品”。