六年级作文指导课
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数
二、确定中心，选好材料 学
• 中心是文章的灵魂,是作者表明的立场或抒
发的情感。情感有热爱、赞美、伤心、难
过等。一篇文章能否打动人，令人难忘，
给人启示，关键在于它确立了什么样的中
心。如《童年趣事》：通过写（
）
的事，表现了（
）的情感。
• 中心明确了，就要围绕中心选择最能表达
中心的材料。
一天，爸妈出发了，爷爷奶奶在里屋休息，只剩下我一个人在院子玩。怪寂寞的 ，干啥好呢？突然听到“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫也很寂寞。我灵机一 动，何不给小花猫当一回美容师呢,让它美一回呢？对，先给它剪一剪胡须，让它变 得利索一些。于是，我找来剪刀，唤过小花猫，把小花猫放到椅子上，并学着爸爸 的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”，不愿接受我的免费服务 ，一溜烟地跑了。我好容易费了九牛二虎之力才把他捉住，用一条绳子把它绑在了 椅子上。“哈哈”，这会看你上哪里逃？我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须，可小 花猫的胡须太长了，我费尽了浑身的解数。也给它剃不下来，也许这种服务不舒服 ，它一边“呜呜”地挣扎着，一边用用爪子来抗议我的“竭诚服务”。我无奈中一 眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀，一下子有了主意，拿过来“咔喳”一声，小花猫 的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半，忽然传来爷爷的喊声“不要剪啊！”我连忙 放下剪刀。
人》《未来的学校》《读<海伦·凯勒>有感》《给
老师的一封信》。
• 2、半命题作文：请以“第一次＿＿＿”为题， 写一篇文章。
• 3、给材料作文：《我自立了》《我长大了》《妈 妈笑了》
今天是放假的第一天，我一个人在家。我想： 平时爸爸、妈妈都那么辛苦，我今天要锻炼一下 自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……妈妈回 来了，看到这情景……
，还是把那个苹果扒出来吃掉了！
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题目：童年趣事
学
中心：通过写我一次给猫美容的事，表现了儿 童生活的天真与乐趣。
提纲：第一段：利用排比的手法点题。 第二段：详细叙述给猫美容的经过。（详写） 第三段：写给猫美容的结果。 第四段：总结全文，呼应开头。
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什么是平衡，我大了才知道，可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹新。哦！童
年如画，童年如歌，……难忘的童年趣事，使人永远沉浸在中愉快央之电中。教馆资源中心
练习：
数
学
Fra Baidu bibliotek
• 请以“第一次＿＿＿”为题，列一篇作文 的提纲 。
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审关键词，即写什么： 数
• 1、命题作文： 《童年趣事》 《 一个令我敬佩的学
数 学
我写作文四部曲
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一、认真审题，明确体裁
数
学
审题，就是对写作要求进行分析，弄
清题目的含义、范围、要求等。审题是写 作的第一步，也是关键的一步，审好题， 作文就成功了一半。
• 怎样审题呢？
• 1、审题目的关键词，即“题眼”，是写什 么。
• 2、审清写作的范围，即写作时选材的侧重 点。
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• 1、用牙膏给爸爸妈妈擦皮鞋。
数
• 2、踩别人的影子。
学
• 3、拍别人肩膀左边，站在别人右边
• 4、把妈妈的口红当成吃的，吃的满嘴的。 妈妈回来时我满脸的口红。
• 5、小时候我特别爱吃苹果，一次我把苹果 埋在大树底下希望来年的时候可以长出苹
果树来，那样的话我吃苹果就再也不用买 啦,不过好像在很短的时间里我去埋苹果的 地方看了好几次，怎么还不发芽呢？ 最后
爷爷从里屋出来，看到这番情景，又气又笑，板着脸说“好孙女，猫的胡子是不 能剪的。”“为什么不能剪啊？您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理， 歪着头反问爷爷。见我那副傻样，爷爷的脸上见了笑容：“猫的胡子非常重要，是 用来测量老鼠洞口宽窄的，并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来，让它走几步 试试。”我把猫解下来，放到地上。我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到它 东倒西歪，一阵风都能把它吹倒似的。
1、一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚 ，不能颠三倒四。所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找 出这件趣事闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物，让读者明白文章写的是什么人， 在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。
3、写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、 动作、心理活动等写细致、写逼真，把事情发生的环境写清楚， 这样才能使文章表达得更生动，感情更强烈。
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范文童年趣事
数
学 童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如河
，翻腾着无忧无虑的欢乐的浪花；童年如同奇妙的万花筒，使人永远沉浸在愉快之 中——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成的一件又一件趣事，想起来总让我笑破肚 皮。
刚记事的时候,看到爸爸刮胡须很好玩，电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉碴的 老脸一下子就变得“焕然一新”。我多想试一下，可我的下巴那么光滑，无法享受 那种感觉。
4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指 事情发展高潮处)写具体，写详尽，这样读者印象才深刻。
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数 学
四、作文：以上三步做好了，你就可以按提 纲进行作文了，这样写出来的作文，可以 避免选材不当、文不对题，或者结构混乱 、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚 至没有中心的毛病。
• 常用的开头方法头： 和结尾：
学
1、开门见山，直奔主题；
2、运用修辞；
3、提出问题，引人注意。
常用的结尾方法：
1、总结式结尾； 2、自然式结尾； 3、点题式结尾；
4、含蓄式结尾。
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（3）、文章中间部分又怎么写 数
？
学
• 如写作《童年趣事》：在金色的童年生活中，有许多有趣的事都 是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，如何把这些趣事作为 材料写下来呢?
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三、列好提纲，确定详略
学
• 确定好中心，选好材料以后，就得组织材料，即 先写什么，再写什么，最后写什么；哪些内容与 中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不 大，可以略写，这就要求列好提纲,作文提纲就 是做楼房的框架。
• 列提纲：以《童年趣事》为例。
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（2）、列好了提纲，还要注意开数
数
二、确定中心，选好材料 学
• 中心是文章的灵魂,是作者表明的立场或抒
发的情感。情感有热爱、赞美、伤心、难
过等。一篇文章能否打动人，令人难忘，
给人启示，关键在于它确立了什么样的中
心。如《童年趣事》：通过写（
）
的事，表现了（
）的情感。
• 中心明确了，就要围绕中心选择最能表达
中心的材料。
一天，爸妈出发了，爷爷奶奶在里屋休息，只剩下我一个人在院子玩。怪寂寞的 ，干啥好呢？突然听到“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫也很寂寞。我灵机一 动，何不给小花猫当一回美容师呢,让它美一回呢？对，先给它剪一剪胡须，让它变 得利索一些。于是，我找来剪刀，唤过小花猫，把小花猫放到椅子上，并学着爸爸 的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”，不愿接受我的免费服务 ，一溜烟地跑了。我好容易费了九牛二虎之力才把他捉住，用一条绳子把它绑在了 椅子上。“哈哈”，这会看你上哪里逃？我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须，可小 花猫的胡须太长了，我费尽了浑身的解数。也给它剃不下来，也许这种服务不舒服 ，它一边“呜呜”地挣扎着，一边用用爪子来抗议我的“竭诚服务”。我无奈中一 眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀，一下子有了主意，拿过来“咔喳”一声，小花猫 的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半，忽然传来爷爷的喊声“不要剪啊！”我连忙 放下剪刀。
人》《未来的学校》《读<海伦·凯勒>有感》《给
老师的一封信》。
• 2、半命题作文：请以“第一次＿＿＿”为题， 写一篇文章。
• 3、给材料作文：《我自立了》《我长大了》《妈 妈笑了》
今天是放假的第一天，我一个人在家。我想： 平时爸爸、妈妈都那么辛苦，我今天要锻炼一下 自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……妈妈回 来了，看到这情景……
，还是把那个苹果扒出来吃掉了！
中央电教馆资源中心
数
题目：童年趣事
学
中心：通过写我一次给猫美容的事，表现了儿 童生活的天真与乐趣。
提纲：第一段：利用排比的手法点题。 第二段：详细叙述给猫美容的经过。（详写） 第三段：写给猫美容的结果。 第四段：总结全文，呼应开头。
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什么是平衡，我大了才知道，可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹新。哦！童
年如画，童年如歌，……难忘的童年趣事，使人永远沉浸在中愉快央之电中。教馆资源中心
练习：
数
学
Fra Baidu bibliotek
• 请以“第一次＿＿＿”为题，列一篇作文 的提纲 。
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审关键词，即写什么： 数
• 1、命题作文： 《童年趣事》 《 一个令我敬佩的学
数 学
我写作文四部曲
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一、认真审题，明确体裁
数
学
审题，就是对写作要求进行分析，弄
清题目的含义、范围、要求等。审题是写 作的第一步，也是关键的一步，审好题， 作文就成功了一半。
• 怎样审题呢？
• 1、审题目的关键词，即“题眼”，是写什 么。
• 2、审清写作的范围，即写作时选材的侧重 点。
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• 1、用牙膏给爸爸妈妈擦皮鞋。
数
• 2、踩别人的影子。
学
• 3、拍别人肩膀左边，站在别人右边
• 4、把妈妈的口红当成吃的，吃的满嘴的。 妈妈回来时我满脸的口红。
• 5、小时候我特别爱吃苹果，一次我把苹果 埋在大树底下希望来年的时候可以长出苹
果树来，那样的话我吃苹果就再也不用买 啦,不过好像在很短的时间里我去埋苹果的 地方看了好几次，怎么还不发芽呢？ 最后
爷爷从里屋出来，看到这番情景，又气又笑，板着脸说“好孙女，猫的胡子是不 能剪的。”“为什么不能剪啊？您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理， 歪着头反问爷爷。见我那副傻样，爷爷的脸上见了笑容：“猫的胡子非常重要，是 用来测量老鼠洞口宽窄的，并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来，让它走几步 试试。”我把猫解下来，放到地上。我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到它 东倒西歪，一阵风都能把它吹倒似的。
1、一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚 ，不能颠三倒四。所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找 出这件趣事闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物，让读者明白文章写的是什么人， 在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。
3、写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、 动作、心理活动等写细致、写逼真，把事情发生的环境写清楚， 这样才能使文章表达得更生动，感情更强烈。
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范文童年趣事
数
学 童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如河
，翻腾着无忧无虑的欢乐的浪花；童年如同奇妙的万花筒，使人永远沉浸在愉快之 中——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成的一件又一件趣事，想起来总让我笑破肚 皮。
刚记事的时候,看到爸爸刮胡须很好玩，电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉碴的 老脸一下子就变得“焕然一新”。我多想试一下，可我的下巴那么光滑，无法享受 那种感觉。
4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指 事情发展高潮处)写具体，写详尽，这样读者印象才深刻。
中央电教馆资源中心
数 学
四、作文：以上三步做好了，你就可以按提 纲进行作文了，这样写出来的作文，可以 避免选材不当、文不对题，或者结构混乱 、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚 至没有中心的毛病。
• 常用的开头方法头： 和结尾：
学
1、开门见山，直奔主题；
2、运用修辞；
3、提出问题，引人注意。
常用的结尾方法：
1、总结式结尾； 2、自然式结尾； 3、点题式结尾；
4、含蓄式结尾。
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（3）、文章中间部分又怎么写 数
？
学
• 如写作《童年趣事》：在金色的童年生活中，有许多有趣的事都 是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，如何把这些趣事作为 材料写下来呢?
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三、列好提纲，确定详略
学
• 确定好中心，选好材料以后，就得组织材料，即 先写什么，再写什么，最后写什么；哪些内容与 中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不 大，可以略写，这就要求列好提纲,作文提纲就 是做楼房的框架。
• 列提纲：以《童年趣事》为例。
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（2）、列好了提纲，还要注意开数