小学作业评比评分表
老张集乡中心小学作业评比评分表
学科班级：评分人：
作业本数记录：
一类作业本二类作业本三类作业本
小学作业评比活动方案
方案一：通城县隽水小学作业评比活动方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、通过优秀作来的评比，促进学生良好学习习惯的养成。 优秀标准： 1、各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。 2、作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 评比方法： 1、每位学生必须参加本次优秀作业评选。 2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任打分，班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。 3、班初评后，按每班5位优秀作业选手的作业（每人可上交多本不同科目的作业）上交到年级组，教学线将安排一人协助各年级组长和学科组长复评（18日，一、二年级，王；19日，三、四年级，洪；20日，五年级，揭；21日，六年级，周）。 4、各年级将最终产生的8位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖，同时复印优秀作业，出一期宣传窗。 评比时间： 10月9日开始班级初评。10月11日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结，10月12日15日班级自行组织展览（届时教学办将进行检查或调查落实情况）。10月1821日年级组复评，10月底颁奖、出优秀作业专栏。 总结颁奖：
10月最后一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖，教学办对评比作出总结。 方案二：董团小学优秀作业评比活动方案 一、活动目的 以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。 二、组织机构 组长：各校负责人 副组长：教务主任 成员：各科任课教师 三、评比科目及方法 1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业。 2、每班按照10%的比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。 3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。 4、评比时间：5月8日至11日 5、此方案以校为单位认真组织并实施。 四、优秀标准 1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50%） 2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。（占30%）
小学生卫生检查细则
小学生卫生检查细则 为了加强我校对学生个人卫生、教室卫生、责任区卫生的管理，自觉维护校园环境整洁优美。培养学生从小讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律的良好行为习惯，特制定我校卫生检查检查细则。 一、目的要求： 深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生良好行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园文化体系。使学校清洁卫生督查工作规范化、经常化，检查内容透明化、具体化，评比结果公正化、公开化，奖惩措施长期化、实效化。让师生们在打扫卫生时能不留死角，将教室和责任区打扫得更干净，个人卫生讲究的更好，创造一个文化氛围浓郁，育人环境优美，四季花红柳绿的花园式校园，成为教师们愉快工作学习，同学们健康快乐成长的乐园。 二、人员组成： ①值周领导、主管领导。 ②少大队干部成员由3—6年级卫生督查员组成；分四个小组,每组由6到7人组成。 责任：值周领导和卫生督查组成员主要负责个人卫生、教室卫生、责任区卫生管理。督查组成员要本着公平、公正、准确、负责的态度，不营私舞弊、不讲情面严格执行督查评比细则，同时做好检查记录，并认真汇总后交德育处。 三、计分办法： ①少大队干部评分和值周领导评分各占50%。 ②值周领导在总分的基础上视具体情况给予加分或扣分。 四、检查方式： 各班卫生责任包括：个人卫生、教室卫生、责任区卫生等。督查组成员每天至少定期检查一次。采取每天安排一组少大队干部进行全天督查和其他学生举报相结合的方式，进行扣分和加分。各督查人员须客观公正、一视同仁，凡有意少扣或多扣的检查员，查实后，先扣去该班2分，再批评教育。检查人员缺席的扣1分。两次教育不改者，取消其督查员资格。 每班每天卫生共得10分，其中教室卫生3分；责任区卫生4分；学生个人卫生3分。 五、具体内容： 1、室内卫生。 检查内容有：桌凳、地面、门窗、黑板、物品摆放、墙壁与灯架六项内容，总分3分。 要求：坚持每天随时清洁，教室内地面、墙面、窗台等保持干净整洁。 评分标准 A、桌凳：①教室内桌凳摆放整齐；②桌面、抽屉内整洁；③物品摆放整齐；④桌凳无灰尘；⑤地面、墙面无污物；⑥无多余的桌凳等杂物。有一项不达标扣分；特别严重的每一项扣1分，以此类推。 B、地面：①干净无纸屑；②无尘土；③无杂物；④无水迹；⑤无痰迹。有一项不达标扣分；特别严重的每一项扣1分，以此类推。 C、门窗：①门前、门后干净无灰尘；②窗台干净无杂物；③窗户干净明亮；④玻璃无破损。有一项不达标扣分；特别严重的每一项扣1分，以此类推。 D、黑板：①黑板做到每节课后擦拭干净；②板底无粉笔灰，保持黑板的整洁。有一项不达标扣分；特别严重的每一项扣1分，以此类推。 E、物品摆放：①讲桌上的用品、用具；②卫生工具摆放整齐；③花盆用具；④垃圾桶内基本无垃圾。有一项不达标扣分；特别严重的每一项扣1分，以此类推。 F、墙壁与灯架：墙壁与灯架、标语、专栏、墙报等无蛛网、无灰尘、无污物、无乱涂乱画。有一项不达标扣分；特别严重的每一项扣1分，以此类推。 G、图书角：书籍摆放整齐，无灰尘，周围无杂物；书籍保护较好，无乱涂乱画痕迹。有一项不达标扣分；特别严重的每一项扣1分，以此类推。 H、教室内空气指数。教室内空气不清新有异味者，扣分，异味较大者扣1分。 上述各项全部达标得满分。 2、责任区卫生检查细则。
小学作业展评活动方案
坪塬小学数学作业展评活动实施方案 作业是对学生在课堂教学中所学知识、技能的检测、巩固和应用，是检验学生举一反三、创新思维的重要手段，是老师及时、有效了解学生发展情况的重要路径。为了进一步加强教学常规管理，增强教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯，经学校研究决定举行本次作业展评活动，具体要求如下： 一、展评目的 搭建教师之间相互交流与学习的平台，促使学生养成认真细心作业、正确规范书写、精心爱护书本的良好学习习惯和学习品质。 二、展评时间 2016年11月24日 三、参展学科及班级 1．参加展评年级：全校一至六年级各班。 2．参加展评学科：数学 四、评选办法： 1．班级展评 上午各班进行展评。 各相关任课教师和班主任参加展览评定活动，师生共同评选，把作业分类：按优秀、良好、合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确
率最高”的两名优秀作业。 展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。 各班选送全班5人以下2本优秀作业，全班5人以上3本优秀作业本于下午第一节课前交数学组。 2．学校展评 由评审小组负责评定。组织人员，统一标准，分低、高二个年段评选。展评时间下午3：10开始，地点为三年级教室。 奖项设置： 二、三、四、六年级设置一等奖一个、二等奖一个，一、五年级设置一等奖个，二等奖二个。 五、展评作业标准 1. 作业要素 作业本要体现出作业要求，每次作业要依据学科特点有作业时间、课题等相关要素。 2. 作业书写 字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业封面干净整洁。 低年级：要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。 中高年级：要关注书写规范性和书写的艺术，培养审美情趣。 3. 作业数量 （1）所有作业要达到教学进度要求，数量足，次数够。
小学卫生检查评比细则.doc
小学卫生检查评比细则 随着卫生改革的不断深入,全国卫生信息化建设也得到了空前的发展和大力推进。下文是小学卫生检查评比细则，欢迎阅读! 小学卫生检查评比细则一 一、严格执行学校及有关部门制定的岗位责任制度。 二、主动关心师生的身心健康，工作细心，严禁出错。 三、积极开展卫生宣传教育工作，定期组织卫生知识讲座，防止突发事件发生。 四、认真做好学生预防接种的组织工作。 五、做好常见病和传染病防控，建立疫情报告制度，保证师生身体健康。 六、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、饮食、食堂卫生和学生个人卫生。 七、每年组织学生检查身体，并建立健康档案，做到有统计，有分析，并做好健康指导。 八、定期检查教学卫生，配合体育教师对体育卫生定期检查测 定，检查和监督班主任做好有关卫生保健工作。 九、协助做好学校环境卫生工作。 十、积极开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，不断
提高学生卫生保健能力。 十一、做好学生日常小伤小病的处理，遇特殊情况，及时送往医院诊治。 小学卫生检查评比细则二 一、严格执行学校及有关部门制定的岗位责任制。 二、主动关心师生的身心健康，工作细心，有耐心。 三、积极开展卫生宣传教育工作，定期组织卫生知识讲座，防止突发事件发生。 四、及时认真做好学生预防接种的组织工作。 五、做好学生常见病、多发病的常规管理。 六、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、饮食、食堂卫生和学生个人卫生。 七、定期组织学生体检，并建立学生健康档案，及时做好健康档案的整理工作。 八、定期检查教学卫生，配合体育教师对体育卫生定期检查测定，检查和监督班主任做好有关卫生保健工作。 九、协助做好学校环境卫生工作。 十、做好突发疾病的药品准备和管理工作。 十一、做好药品的添置和保管工作，对各位教师的用药情况进行登记，严格掌握药物剂量。 十二、妥善保管好各种医疗设备，防止损坏，并负责卫生器械的维护工作。
优秀作业评比活动方案
四寨民族小学“展风采、树榜样”学生优秀作 业评比方案 一、活动宗旨 学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。 二、评比小组 组长：刘应全 副组长：石小燕陈统丽周承成 组员：各班班主任各科任教师 三、评奖方法及时间 1.由教务处组织评比。 2．第一层面以班级为单位进行，由本班科任科教师评出5本优秀作业。（4月20左右） 3.第二层面评比校级进行评比，每科优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业5名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。（4月27日） 四、参评作业种类 语文：作业本、作文本（三至六年级） 数学：作业本（一至六年级） 英语：作业本（三至六年级） 五、评分细则（满分10分） 1．作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。（1分） 2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（5分）3．学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分） 4．教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（1分） 5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（1分） 六、作业评比教师 1、语文： 一、三、五年级：郑元梅罗朝凯陆光富赵老师石如芬 二、四、六年级：刘龙杰杨通继陈统丽陈伟罗廷律
2、数学： 一、三、五年级：罗贤德罗明福陆光霞罗廷周 二、四、六年级：柏忠秀管文莲吴昌培周承成 3、英语：李万春曲隽 七、奖状打印 陈统丽、周承成 八、奖品采购 罗廷律、管文莲负责奖品采购 九、其他事项 为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。 四寨民族小学 2016年3月9日
中心学校小学生优秀作业评比活动方案
中心学校小学生优秀作业评比活动方案 一、活动目的 以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。 二、组织机构 组长： 副组长： 成员全体数学教师。 三、活动地点西华中心校科学馆一楼。 四、活动形式每班评选出3本作业本（作业整齐、干净，作业中没有出现错别字的），每周四下午的第三节课数学教师带领各自班级学生到科学楼一楼参观学生作业展览。 五、活动时间 1、第七周周四下午第三节课一、二年级的学生。 2、第八周周四下午第三节课三、四年级的学生。 3、第九周周四下午第三节课五、六年级的学生 六、奖励形式 （1）所有参加比赛的队员都将有一份纪念品（笔记本）。
（2）本次活动将设低、中、高三个年级段，每个年级段评出一等奖、二等奖和三等奖各一名。（一等奖一名奖励奖状和书包，二等奖两名奖励奖状和雨伞，三等奖三名奖励奖状和水壶）。 七、评分人员 1、一、二年级的数学老师负责给四、五年级的学生计分。 2、四、五年级的数学老师负责给一、二、三年级的学生计分。 3、三年级的数学老师和李康教导负责给六年级的学生计分。 4、符乃峰老师负责打印获奖学生的奖状。 八、评比优秀作业标准 1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50%） 2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。（占30%） 3、作业保持整洁，习惯良好。（占20%） 4、评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
小学优秀作业评比方案、总结
XXX中心小学各科优秀作业评比方案 一、活动宗旨 为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，开展学生优秀作业评比活动。 二、评比小组 组长：XXX 组员：XXX XXX 评委：各任课教师各科教研组长 三、评奖 分两轮评比。第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖3名。（各任课教师自己选好）。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，每班每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖（占班级一等奖总数的40%）、二等奖若干名（占班级一等奖总数的60%）（评审小组）。 四、参评作业种类 一二年级：语文、数学作业 三到六年级： 语文科：作业本大作文 数学科：作业本
英语科：作业 科学科：练习册 五、评分细则（满分10分） 1、作业本封面、封底整洁。不卷角。（2分） 2、书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（2分） 3、学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分） 4、教师批语或符号有激励性（不少于30%）、有针对性。批改规范、细致、无差错。（2分） 5、学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（2分） 六、评比日期：第九周 七、其他事项：为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获奖得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。每班一等奖的在年级中进行展览。 教务处 20XX年X月
XXX中心小学优秀作业评比表
XXXX中心小学“优秀作业”评比活动总结 为丰富同学们的学习生活，激发同学们的学习热情，营造浓厚的学习氛围。由学校教导处组织的“优秀作业评比”活动在全校师生的共同参与下，取得了良好的预期效果和圆满的成功。现将此次活动总结如下： 一、活动准备充分 在活动之前，教导处召开会议，制定详细的活动计划与评比细则，全方位地在全校内进行动员与宣传，扩大“优秀作业评比”活动在全校师生中的影响，让全校的师生都以饱满的热情期待此次活动的开展。 二、活动过程扎实有效 1、各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施，广大师生积极参与。对学生作业情况进行了评定，许多班级形成了你追我赶的氛围。促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高。 2、此次活动参加的学生为全校学生。评比分两步进行，先在班级内进行首次评比，班级推选优秀作业到学校进行全校评比。然后学校再将学生按年级进行分组后评比。 3、此次优秀作业评比活动为了能公平公正地进行，学校选举了在校内业务能力强、认真负责的老师担任委，评比过程公开透明地进行。 4、优秀作业的共同特点是： ⑴、能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。 ⑵、学生作业书写整洁、规范。 ⑶、作业批改中，教师能有意识的注重运用激励性语言或有效使用符号，把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，并起到教育的潜移默化的作用。 ⑷、教师评语用词亲切、准确，书写规范。二次批改及时。 ⑸、作文批阅具实效性。作文批阅详细，并且起到了与学生交流，促其提高的作用。 三、活动效果显著 1、此次学生作业评比效果良好。在“优秀作业评比”的活动的开展中，许多同学在认真参赛同时，也在自己的心目中确定了今后作业的标准。因此，在此次活动的开展，提高了同学们对学习的热情和积极性，而且为学校营造了一个良好
胜利街实验小学文明教研组评比活动方案
胜利街实验小学文明教研组评比活动方案 一、活动目标 1.进一步深化新课程改革，加强教研组建设，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创优意识。 2.促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。 二、评比标准 1.教研组长在校教导处的领导下，全面负责本年级（学科）教研组的教学、教研业务进修和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作，及时反馈信息。 2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。认真做好学期、年度的教研工作总结。 3.教研组成员能严肃执行教学计划，认真贯彻执行教学常规，在备课、上课、作业批改等教学环节中注意规范和创新，严格控制作业量，追求有效和高效。 4.按照教研组活动计划，组织开展“主题研讨”“业务学习”和隔周一次“集体备课”活动，有效开展教材教法研究，提高教师教学能力。各项活动教师积极参与，相关资料收集齐全。
5.教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。 6.教研组发挥团队力量，通过“蓝青工程”、同课异构、教学示范观摩等方式，做好本组青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。 7.组内教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。 8.做好组内教师档案资料的积累工作，期末按时、按规定上交。 9.全组教师必须团结协作，为人师表，无师德不合格教师，无体罚与变相体罚现象，无乱收费、乱办班现象，无违法、违纪等影响较大的各类事故发生。 10.在各项竞赛、检查、教学质量检测等活动中，总体情况优良。 三、评选办法 1.文明教研组每学年评比一次，由教导处考评，学校领导班子讨论决定。 2.本着宁缺毋滥的原则，优秀教研组不超过4个，可增设若干提名奖。 3.结果予以公示，确定后获得“文明教研组”称号及提名奖的，按照绩效方案有关条款给予鼓励。 3.凡获得“文明教研组”称号的，组内教师在期末或年终
(完整word版)小学卫生检查评比制度及评比细则
猴场中心小学卫生检查评比制度及 评比细则（试行稿） 为保障学生能在一个优美、洁净的环境中愉快地学习、健康地生活，使学生养成讲究卫生的良好习惯，增强学生爱护校园环境的意识，根据养成教育实施方案中的工作重点，结合我校的实际情况，特制定卫生检查评比制度及评分细则，望遵照执行。 一、室内卫生：（满分40 分） A、地面（5分）：干净、无纸片和杂物、坚持每天打扫。（有一处不干净 扣1分、大面积不干净扣 2 分、清扫工具摆放不整齐的扣2分）。 B、教室门、窗、开关（5分）：（一处不干净扣1分）。 C、桌椅摆放及教室内物品摆放（5分）：（要求：合理整齐、书桌内无杂物，有一处不干净扣 1 分）。 D、黑板（5分）：（做到白板干净，无乱涂画，发现一处扣1分，多媒体放学必关，未关扣 1 分）。 E、垃圾桶（5分）（每天没有及时清倒垃圾扣1分）。 F、讲桌（5分）：无灰尘，书看完后必须摆放整齐，统一放到教室书架上。（如发现有随手乱放图书者，一个扣 1 分）。 G、教室（10分）：保持墙面干净，发现蜘蛛网（一处扣1分）。 二、环境卫生：（满分40 分） A、有杂草、塑料袋、果皮纸屑、碎砖碎瓦等杂物扣5分。 B、地面清扫部干净扣5分。 C、地面清扫部彻底，有卫生死角扣5分。 D、责任区内的花坛、绿化地内有杂草、杂物等扣5分。
E、没有清扫扣40分，部分清扫扣15-30分。 三、个人卫生：（满分20 分） A、强调学生讲究个人卫生，常洗澡、常换洗衣物、常剪指甲、常理发、常洗书包，每天洗脚、洗袜（10 分）。（一点不合格扣 1 分）。 2、每生有自己清理垃圾的方法，不制造垃圾，不遗留垃圾的桌箱。（10 分）。（不合格，每人次扣 1 分直至扣完，不计负分） 四、具体要求： 1、上课铃响后未检查完卫生的班级扣5分，发现不打扫卫生的班级扣10 分，并全校通报批评。 2、以下情况将一票否决班级获得流动红旗的资格，并通报全校：A、随地乱扔纸片或杂物。 B、在墙壁上乱涂乱画； C、在校内吃零食； D、随地大小便、吐痰等不良卫生习惯； E、检查人员不负责任、有徇私舞弊现象。 注：各班要在自己的卫生区内设定监督岗，如发现有人往你班卫生区内扔纸片、杂物，扣扔纸片者班级分 1 0分。互相监督，保持好学校卫生。 五、每天打扫卫生时间及项目： 1 、早晨打预备铃前检查卫生区卫生。 2、中午、下午放学后打扫教室内卫生及区域卫生。 3 、其余时间重在环境卫生的保持。 六、检查时间： 1、每天早上到校由各班班干到本班卫生区域检查，发现有色垃圾及时清理，
学生优秀作业评比方案
木井乡中心校 学生优秀作业评比方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、为学期末进行优秀作业展示做准备。 优秀标准： 各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。评比方法： 1、每班按照30人以上的按30人算，不足30人的全部参加优秀作业参评，作业按顺序排交木井小学。 2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。 3、评比时间：2017年5月13日 4、按照优秀作业的评选标准评出等次。 一、活动目的。 全面贯彻落实《中小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。特制定本方案如下： 二、组织机构。 组长：张彦庆 副组长：王福聚 评委： 语文组： 数学组： 英语组: 三、评比科目及方式。 1．一至六年级参评学生作业为语文、数学，英语课堂作业。 2．一至六年级先由各学科（语文、数学、英语）组长初评，每科各班选30名学生优秀作业参加科组评比，再有副组长（科组长、学科带头人）组织科组教师按年级参评人数的40%（10名）评出各年级学生优秀作业。 3．评选结束后，各年级将各科优秀作业展示在走廊，供学生欣赏、学习。 四、评比标准。 1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占50%） 2．作业批改及时，及时更正（占10%） 3．作业保持整洁，习惯良好（占20%） 4．作业批改正确，无错改、漏改（占20%） 作文评比另附标准： 1．作业要求全批全改（批改次数有保证），作业的评语要中肯有指导性。 2．作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
小学生作业展评实施方案
小学生作业展评实施方案 为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次小学生作业展评活动，具体要求如下： 一、活动时间：2011年5月18日下午 活动地点： 二、活动要求 1、课堂作业：一至六年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。 三、评比标准 1、作业本封面整洁（2分） 2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分） 3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分） 【 4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）
四、评比办法： 各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、第二名、第三名。 五、评审小组： 1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表 2、教师组： 小学生作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于2011年5月18日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。 本次作业展评体现出有以下优点： 全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改
“争做最美小学生”活动方案
“争做最美小学生”活动方案 一、指导思想： 通过“最美少年小学生”的评选活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。 二、领导组 组长： 副组长： 成员：各个小学负责人 三、活动时间： 2013年12月开始，实行周周评选，为该周最美小学生。月月评选为该月最美小学生。在每年的六一、十一对上半年、下半年评选的最美小学生进行表彰。 四、活动范围： 全校在校学生 五、评选标准： 1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后不在半路逗留玩耍要及时回家。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手，每天到校前将手脸洗净，穿衣整洁；
不随地吐痰，不乱扔废弃物，见到垃圾捡起扔进垃圾箱，上厕所对准坑口，及时向老师举报不讲卫生的不良行为。 4、举止文明，态度友善，不说脏话，不骂人，不打架。同学之间互相尊重、互相帮助、不欺侮同学，不戏弄他人，不给同学起外号，发生矛盾多做自我批评。 5、尊重老师，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 6、在校要讲普通话，使用礼貌用语，接受或递送物品时要起立并用双手。 7、到他人房间先敲门，到教师办公室要先喊“报告”，经允许再进入，未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 8、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 9、课间活动时不追赶打闹、舞刀弄棒，不攀越栏杆、窗台，不往楼下乱吐乱扔，上下楼道靠右行走，不准在楼道内推搡、拥挤，不准滑楼梯，不玩带有危险性的游戏。 10、课前准备好学习用品先行预习，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音洪亮，不随意打断他人发言。课上不打瞌睡，不吃零食，不东张西望或做与上课无关的事。 11、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 12、出操时排队按序进场退场，不自由出列，做操要认真，动作要
优秀作业展评活动方案
优秀作业展评活动方案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
优秀作业展评活动 一、活动目的： 为培养学生良好的书写习惯，增强互相学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高作业质量，充分发挥评价的重要作用，也便于教师之间互相学习批改方式、批改用语，学校教务处决定开展学生优秀作业展评活动。 二、参展作业科目及方式： 1、科目 语文学科：一、二年级家庭作业本、写字课堂、配套练习册 三---八年级家庭作业本课堂作业本周记作文配套练习册 2、活动方式： 班级初选：由各班语文老师评选出优秀作业，并盖上展览品的印章校级展览：由各班语文老师负责将评选出的优秀作业摆放到指定地点，以供展览。 三、作业展评标准： 1、作业本封面、封底整洁不卷角，不在作业本上随便涂、 抹。 2、书写工整，字迹清楚。 3、按时完成作业，作业质量好，正确率高。 4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
5、教师批改认真，符号正确，评价适中，字迹工整。 四、展出时间、地点：每个年段不一样，到时候会逐年段通知 五、参展活动要求: 1、由语文老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参 观过程中请教师做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗。严禁学生拿走或破坏参展的作业本。 2、参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促 进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促使教学质量更进一步，高年级学生也可以针对此次活动写一篇习作。 六、奖励： 作业被展评的学生被评为“作业之星”。
小学卫生检查评比制度及评分细则
果庄中心小学卫生检查评比制度及评分细则 为保障学生能在一个优美、洁净的环境中愉快地学习、健康地生活，使学生养成讲究卫生的良好习惯，增强学生爱护校园环境的意识，根据学校目标管理办法和工作计划，结合我校的实际情况，特制定卫生检查评比制度及评分细则： 一、卫生清扫和检查制度 1、室内卫生 （1）每天至少打扫一次，其中每天早读预备铃响（7：30）之前，各班值日生要清扫完教室及室外卫生区，保持良好的教学环境。 （2）每月大扫除一次。要求对教室门窗、灯具、窗帘、窗台、地面等各个角落进行彻底清扫。 （3）讲台桌面洁净，桌面及桌内不乱堆乱放物品，墙面洁净，无灰网、无灰尘、无污渍、无污印，不随意乱贴乱画，乱顶乱挂，各种表格及奖状悬挂张贴整齐，统一美观。 （4）桌椅摆放整齐，桌斗内摆放整齐，无杂物。 （5）劳动工具摆放整齐，土簸箕及时清倒，确保干净。 （6）强调卫生的保持，不乱扔、不乱吐、不乱写、不乱画，见到杂物及时捡起。
（7）强调学生讲究个人卫生，常洗澡、常换洗衣物、常剪指甲、常理发、常洗书包，每天洗脚、洗袜、换鞋。 （8）平时，学校卫生督查员将对各班卫生情况随时进行检查、记录。 2、卫生区卫生 （1）卫生区内无纸屑、塑料、果皮及大的砖头石块等，随时做好保洁工作。保持校园内墙壁干净，不涂抹乱画等。 （2）安排卫生督查岗，每节课间监督检查卫生区内的卫生。由督察员进行检查、记录。 3、劳动基地卫生 （1）基地内无果皮纸屑，塑料、碎玻璃等等。 （2）基地每周划锄松土一次，保持土壤松软。学校卫生督查员将对各班卫生情况随时进行检查、记录。 二、评分标准（基础分100分） （一）教室卫生（40分） 1、室内、室外走廊地面清洁无杂物、无积水、无卫生死角。卫生工具摆放整齐，垃圾及时清理。（10分）
学生优秀作业展评活动方案方案
学生优秀作业展评活动方案 一、活动目的： 为全面落实教育局“有效作业”精神，落实作业管理的各项制度，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，特组织开展以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。 二、活动方法： 1．参加展评年级：全校一至六年级。 2．参加展评学科：语文、数学、英语、美术 3．参加展评作业项目： 《课堂作业本》 4、展出作业标准： 书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。 四、参展作业数量： 优秀作业——语数学科每班每学科不超过10人次，班级人数较多或优秀作业较多的可酌情增加1—2人次。 五、时间： 班级初评12月11日—12月23日学校评12月24日
六、地点: 教学楼前（从东到西一次按照一——六年级摆 七、负责人：各任科教师、教导处 八、展评形式： 由班主任组织学生排队，有秩序地到展评点参观参评学生作业，参观完毕后进行投票评选，最后教导处开总结会，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求班主任参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。 九、具体步骤： 1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出6—10份优秀作业。 2、作业的摆放。（1）将参展作业按学科分块展出；（2）尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观；（3）要求学生要全部认真观看；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。 3、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。 4、奖励方式：获奖者学校发奖品。 马泉办渭店小学 综合教研组
小学卫生检查评比细则
XXX小学卫生检查评比细则 学校卫生工作是体现学校教育教学管理水平、展示师生形象和素质的重要窗口。为营造文明、进取、和谐的校园氛围，创设整洁、高雅、宁静的校园环境，提升学校品位，提高学生“自我管理、自我服务、自我教育”的能力。为了使学校清洁卫生检查工作规范化、内容透明化，特制定本细则，并自公布之日起实施。 一、卫生管理要求 检查方式： 1、对各班室内外卫生区进行定期检查和不定期抽查，采取扣分制。由值周教师带队负责，少先队具体执行。 2、各班由班主任选派值日生负责各区域卫生包括打扫和保持。 3、每周总分由值周教师汇总交与负责领导公布。 二、检查标准 （一）教室卫生 1、室内空气清新，桌椅排列整齐，桌面清洁，书籍、文具等摆放整齐。 2、讲台桌面洁净，无灰尘，无污迹，教具摆放有序，黑板不乱画乱涂。
3、室内灯具干净，墙壁无灰尘，公物管理得当，无破损。 4、门窗玻璃明亮洁净，门框、窗台干净。 5、墙角洁净，无蜘蛛网、灰尘、污迹、污印，不随意乱贴乱画。 6、地面清洁，无灰尘、杂物、痰迹、污迹。 7、卫生工具摆放整齐，垃圾、废水及时清倒。 （二）环境卫生（包括厕所） 1、地面整洁，无垃圾、果皮纸屑，无卫生死角。 2、花坛、树坑内无杂草杂物。 3、所辖区域内干净，无杂物。 4、墙裙、栏杆及时擦拭，保持洁净。 三、具体扣分细则 （一）室内外检查细则 1、地面：干净无灰尘、无纸屑和杂物，墙壁无脚印。有一处不干净扣 0.5 分、大面积不干净扣 2 分、严重者扣 5 分。 2、教室前后门、窗、窗槽、开关干净。一处不干净扣 1 分。 3、桌椅摆放及教室内物品摆放。要求：合理整齐、桌框无杂物，有一处不干净扣 0.5 分。
评比方案小学生课堂常规评比方案
评比方案小学生课堂常规评比方案 小学生课堂常规评比方案 一、目的意义 减轻学生的课业负担，向课堂四十分钟要质量，是落实素质教育的关键。落实课堂常规，提高课堂效率，是教学质量的保证。为了帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，为初中学习打下良好的基础，特开展小学生课堂常规评比活动。二、评比内容 包括课前准备、师生问好、学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言、学会倾听、收发作业、课中操展示等几个方面。三、评比过程评比分四阶段进行（一）学习培训（开校前） 开校前对新进教师和一年级全体教师宣讲学生课堂常规重要性和课堂常规评比办法，形成共识。 （二）分班训练（第一至五周） 各班按照《小学生课堂常规评比细则》对班级学生进行训练，达到规范、有序。（三）评比展示（第六周班队活动时间，按班级顺序依次进行）
本次评比在一年级各班中进行，检查评比时，班主任预设一个教 学情景，在10分钟内依次对课堂常规各项内容进行展示。评委根据 评分细则对各班级打分，评出课堂常规优秀班级，颁发奖状。对特别优秀的班级将在全校进行课堂常规展示，供全校教师观摩。（四） 提高 学校汇总班级的课堂常规，供全校教师学习，各班级教师根据观 摩所得，寻找自身差距，整顿班级课堂常规，提高教学效率。学校把学生课堂常规评比作为一项长期工作，对每一届一年级教师进行培训，并开展班级课堂常规评比。附1： 小学生课堂常规评比细则 一、课前 上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课 桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在文具盒右方。多余教材、本子等学习物品摆放在桌内。值日生擦好黑板，好讲台。到专用教室或操场去上课的班级，提前到专用教室或操场，做到静、快、齐。二、上课：
小学作业评比活动方案
小学作业评比活动方案 方案一：通城县隽水小学作业评比活动方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、通过优秀作来的评比，促进学生良好学习习惯的养成。 优秀标准： 1、各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。 2、作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 评比方法：
1、每位学生必须参加本次优秀作业评选。 2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任打分，班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。 3、班初评后，按每班5位优秀作业选手的作业（每人可上交多本不同科目的作业）上交到年级组，教学线将安排一人协助各年级组长和学科组长复评（18日，一、二年级，王；19日，三、四年级，洪；20日，五年级，揭；21日，六年级，周）。 4、各年级将最终产生的8位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖，同时复印优秀作业，出一期宣传窗。 评比时间： 10月9日开始班级初评。10月11日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结，10月12日—15日班级自行组织展览（届时教学办将进行检查或调查落实情况）。10月18—21日年级组复评，10月底颁奖、出优秀作业专栏。
总结颁奖： 10月最后一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖，教学办对评比作出总结。 方案二：董团小学优秀作业评比活动方案 一、活动目的 以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。 二、组织机构 组长：各校负责人 副组长：教务主任
教导处范文之学校优秀作业展评方案
教导处范文之学校优秀作业展评方案 一、活动目的： 为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。 二、优秀标准 各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。 三、评比标准： 1、教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。 2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。 3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。 四、参展作业项目： 各年级语文、数学、英语的各种作业。 五、评比方法： 1、班级优秀作业评选（第12周星期二至星期四上午） （1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出5名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。 （2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。 2、年级组优秀作业展评（周四下午）
（1）周四下午第二节课下以班级为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开（可以创新），由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展作业。具体位置：学前班教室。 （2）周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，参观顺序由年级组长统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。 （3）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。 （4）各班优秀作业学生名单于周五由学科组长统一收齐后上交教务处…… （6）获奖学生由班主任给予表彰和奖励。
小学作业教案检查方案及细则
小学作业教案检查方案及细则 检查方案 一背景： 教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学年个性学生计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。 二目的： 1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。 2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。 3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。 4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。 三思路
以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。 四检查时间 学校没有特殊情况下，每周五下午第三节正常检查，尽量达到每周检查一次。 五检查人 带队：贾瑞祯 成员：杨资峰、司素萍、王理飞 六检查方式 常规检查和随机抽查相接合 A 常规检查 1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。 2 检查项目分为： 语文科检查：主教案数教案步骤副教案数作文数批改数批记数大小楷数周记数等八项 数学科检查：主教案数教案步骤副教案数作业数批改数批记数等六项
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。 B 随机抽查 随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下教案作业的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。 备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。 检查细则 小学教案书写格式及要求 教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。 首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值