当代中国婚姻家庭现状与对策(同名13274)

当代中国婚姻家庭现状与对策谷秀峰（黑龙江省婚姻家庭研究所黑龙江哈尔滨１００５０）０ｆ要〕本丈对目摘前中国婚姻家庭总体变化进行了简要归纳，现象表明我国现代民主型婚捆家庭正在形成之中，有许多值得提倡的方面，但也存在一些问题。

建议在整个社会大力提倡男女平等、宜传社会性别平等意识，婚提高姻家庭质童，从而推动婚姻家庭和秒会丈明的进步与发展。

１关键词１当代中国；娇姻家庭；现状与对策如果把人的活动分为公共和私人两个领域，那么婚姻家庭就是被社会所承认的私人空间。

婚姻家庭关系到社会结构的稳定，社会机构的健康，也关系到家庭群体生活方式的有序进行。

随着社会的转变，前婚姻家庭问题越来越突出。

目新一代年轻人的推祟。

３淡化配偶双方的社会、．经济地位以及年岭、外貌等择偶观念，推崇爱恃至上模式。

“ 郎才女貌” 一向是主流杜会的向往与传统婚姻的模式．同样成为模式的还有：男人比女人学历高、工作条件好、收入多，女人比男人年纪小、身材矮、相貌美，双方家庭背景还要接近。

２世纪，１这些模式已逐渐淡化，基于感情选择的婚姻成为推崇的模式，男强、女比女方年长等均很常见。

社会竞争与分化，使家庭背景对个人家质的影响力相对下降。

４婚姻家庭人本化，，婚姻双方的关系更为平等。

现在的婚姻家庭越来越体现现代人的本性。

在婚姻家庭中，人们引一、前我国婚姻家庭现状目
历史进人２世纪，１全国掀起了建设小康的热潮，人们在物质生活水平有了明显提高的同时，对精神生活也有了更高的追求。

中国传统婚姻家庭模式受到冲击，现代婚姻家庭逐步形成，并为大多数人所首肯。

１家．庭结构由复杂转为简单，“ 核心家占庭” 据主流。

今天，我国的家庭结构和家庭形式，除去我们早已熟知的由几代同堂组成的“ 主干家庭”由夫妻同未婚子女两代人组成的、“ 核心家庭” 、由已经不多见的平等的两代人组成的“ 联合家庭” 之外。

还出现了由夫妇二人组成的“ 丁克家庭”由未婚或、已婚成年男女独自组成的“ 单身家庭”和由父亲或母亲一方领着子女生活的“ 单亲家庭” 等等。

现在婚姻家庭结构占据主流的是“ 核心家庭”特别普遍的当属三口之家。

，当然，其它结构的家庭同时得到人们的认可。

我国目前正进行着历史性的结构调整和社会转型，中国的婚姻家庭领域必然进行适应性的调整，传统婚姻家庭的生存模式、运作方式必将发生殖变。

中国婚姻家庭在组织形式上多样化是杜会的必然。

现在主流家庭结构的简单化主要是由现阶段我国生育水平下降和社会、经济、文化等多种因素影响的结果，它宣告了我国封建大家庭制度的彻底解体。

这不仅仅是文化的胜利，更是社会发展进步的标志。

２家度关系重心由“ ’ 横向” ．纵向‘ 向“ 转化。

中国的社会正处在转型时期，社会在变，家庭也在变。

从家庭关系的角度看，夫妻关系在家庭中的地位正在上升，出
见怪不怪，熟视无睹，甚至变成了同情、默许和赞许。

认为离婚者比那些陷在婚姻危机泥潭中不能自拔的人更清醒、更理智。

离婚很可能变得没有具体的事件作为明确的理由，仅仅是生活的平淡乏味、配偶双方交流的障碍与相处的疲惫，均会导致“ 无过错离婚飞孩子已经不再成为离婚的障碍，良“ 性离婚” 使离婚家庭的孩子不受伤害成为可能。

孩子面对的不是“ 单亲家庭”而，是“ 双核心家庭，他的．，父母只是不居住在一起，这绝不意味着他失去了其中任何一方。

３重纳妾、包“ 二奶” 灰复淞。

．婚、死现代婚姻家庭由传统的封建婚姻家庭衍变而来，一夫一妻制是现代婚姻的主要特征。

然而，一些人受到传统封建思想的影响较（下转６页）４【黑龙江史志２０．０－０７１）ｒ二二二二二二二二二二二二万方数据
６４．，月．，国外的研究成果表明，“ 学习中的差异和学生的学习水平是由学生的学习史和他们所受的教学的质量决定的。

如果在这两方面进行适当的改变，就可大大缩小学生的差异，大大地提高他们的学习水平，并在减少所花学习时间和梢力的意义教师的知识素养和人格特征、学校和班级的特征等。

川二、几点有益的启示从以上简要的介绍可以看出，布卢姆在广泛继承前人研究成果的基础上创造性地创立了学习变量说．从多方面丰富和发展了现代学习理论，对世界各国基础教育课程与教学改革产生了重大影响。

学习和把握布卢姆学习变量说的实质，对于加快我国农村基础教育改革具有重要的借鉴一意义。

１我国．教育工作者要树立正确的学生观。

现代心理学的研究成果表明，每一个学生都是具有独特优势发展领域的独特的个体，只要为学习者提供了良好的学习条件和充足的学习时间，他们都能在白己的学习领域取得进步和成功。

因此，要全面推进我国职业教育改革，教育工作者就要树立新的学生观，相信每一个职业教育机构的学生都是具有独特优势发展领域的独特的个体，相信他们都能通过自身的努力可以学习和掌握任何学科的知识技能，获得进步和成功，为他们提供良好的学习环境和充足的学习时间，引导他们在学习中不断获得进步和成功。

之教师要不断强化学生的认知前提能力。

布卢姆的研究成果充分说明，学习者的认知前提能力对学习者的学习进程上大大提高他们的
学习效率。

’ 因此，川要提高我国职业教育机构学生的学习效果和学习效率，教师就要在教学中为学生创造良好的学习环境，切实做到因材施教，使教学的内容、进度和教学方式更好地适应每一个学生的实际，引导学生在教师的指导下自主学习，通过自己的努力去克服学习中遇到的各种困难，不断获得学习上的进步和成功，使他们不断体验到主动学习的快乐，促使他们更加主动地投人到主动学习的过程中去。

参考文献：〔〕施良方学Ａ论（）．．１Ｍ北京人民教育出版社，２０１３９０．３〔１施良方学习论（）北京：人民教育出版杜，．２Ｍ２０１３００．４〔１，３霍菜奎教育学文集? 教学（）４京：Ｍ．人民教育出ｔ版社，９８６６１８．５〔１教育学文集? ４霍葆奎教学（）北京：Ｍ．人民教育出版社。

９８６４１８．５具有重大影响。

因此，要提高学生的学习成绩，教师就要切实了解每一个学生学习的实际状况，特别是他们的知识基础、学习技能和学习能力的状况、学习情感和学习态度等方面的实际，并要采取切实有效的措施有针对性地弥补学生在知识技能方面的缺陷，不断强化学生的认知前提能力，为他们完成新的学习任务提供强有力的前提保障。

３教师要因材施教，．引导学生在学习中不断获得成功。

〔〕６〔１瞿葆奎．５〔〕８教育学文集? 教学（）北京：Ｍ．人
民教育出版社，９８６５１８．５〔１施良方．学习（）北京：人民教育出版社，７论Ｍ２０１３９０．３〔１苏〕９【苏霍木林斯基．给教师的建议（）非京：Ｍ教育科学出版社，９４３４１８．７其是女性的结婚、离婚、再婚的质量而言，就社会所有公民的择业而言，目前我国的社会保障体系支撑力度还不够，仍需要尽快完善。

３加大性别平等意识宣传。

男女平等是我国的基本国．策，家庭需要男人的力量，更离不开女人的经营。

家是男人女入共同的家，夫妻双方拥有平等的权利和义务，即平等的付出权和平等的使用权。

男女平等观念有利于提高婚姻家庭质量。

目前在全社会应该营造一种性别平等氛围，大力宣传性（上接５页深，纳妾、名）重婚、“ 包二奶” 等现象死嫩ｏ灰复４家庭界力屡禁不止。

前因家庭暴力而引起的恶性案．目件接连不断，这引起全社会的关注。

国家和各个城市都在讨论建立反家庭暴力法规〔题，” 可见家庭暴力已是一个严重的〕’ 间函解。

Ｃ题，待决会三、思考与对策１全婚姻军庭法律制度。

大的中国正在进人法．建立健今治社会，法律的权威性日益深人民心，婚姻家庭领域同样要受到法律的约束。

迄今为止，我国出台了两部婚姻法。

第一部是１５年制定的《９。

婚姻法》它确立了，男女平等、婚姻自主自由的婚姻制度。

第二部是１１月１实施的《９年１日８婚
姻法》，它继承了我国婚姻法中的优良传统和基本原则，保留了１５９０年婚姻立法的许多行之有效的规定，同时又根据我国社会条件的变化和新时期的需要，做了１次修改和补充。

９４０１９年至２０年，０１经过５年多的反复调查研究，０１月２于２０年４８日颁布实施。

修改后的老婚姻法》就重婚、家庭暴力、结婚条件、无效婚姻、夫妻财产制、离婚、保障老年人权益以及法律责任等问题进行了补充修改，填补了婚姻立法的空白，对于在２１世纪进一步保障我国公民的婚姻家庭权益，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系，促进社会的文明进步都将起到极大的推动作用。

２完善社会保津体系。

．完善的社会保障体系是人民安居乐业的基础，对家庭婚姻质量也有着极大的影响。

就男女尤别平等意识，用舆论的力量影响社会，进而影响家庭。

４创建文明健康的婚姻家庭丈化。

．大力宣传现代五好文明家庭先进典型，尤其是优秀男性家庭角色典型，鼓励引导更多的家庭特别是男性家庭成员参与现代婚姻家庭文化建设。

基于当今社会现实，主要应重点鼓励男性家庭成员多尊重女性，分担家务，珍惜爱情，珍爱家庭。

经常开展丰富多彩的群众性家庭美德实践活动，引导家庭成员不断提高个人素质，并有利促进家庭建设。

５成立婚姻家庭咨询指导服务机构。

．充分发挥社会科学界婚姻家庭研究领域单位、机构的作用，以婚姻家庭研究领域的专家、学者为骨干力量，
成立服务机构，通过讲座、咨询、热线服务、资料发放等形式，开展法律、性知识、心理辅导、家庭教育、家庭人际关系相处技巧等的指导和服务。

婚姻家庭咨询指导服务可以通过项目向政府申请专项拨款或服务补偿获取经费支持，服务人员可以通过争取事业编制、聘用兼职人员、巾帼志愿者等组成。

服务机构应设在各级基层，尤其应在社区成立机构或开展活动。