部编版六年级下册《北京的春节》课件

上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家
中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，
还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快
乐的日子。
红火美丽
找出文中描写花灯的句子：
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一
律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是
纱灯；各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》
② 同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、 正月初一、元宵这三个春节的重要日子， 它们各自又有什么特点呢？请在文中找到 相关的词句反复读一读，想一想。
除夕：喜庆、团圆； 正月初一：悠闲、快乐； 元宵：红火、美丽。
喜庆热烈 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香 味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联， 屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间 断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不 得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜， 除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
元宵
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好 是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着 鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美； 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事， 火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来： 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的
团热
高潮：热闹 正月初一：悠闲、惬意
圆闹 祥喜
元宵：红火、欢乐
和庆
结束：留恋
喜庆
团圆
再读课文，理清脉络
快速地浏览课文，思考：作者围绕春 节都写了哪些重要的日子？然后以四个人 为一个学习小组，合作填表。
时间
风俗习惯或人们的活动
时间
腊八 小年 除夕
正月初一 元宵
正月十九
汇报交流
风俗习惯或人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜
放鞭炮、吃糖
时
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、 间 灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 顺
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上 挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家 拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多 寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿卖
茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城 外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名 的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹， 因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初 五初六，庙会开始风光起来。
进行详细描写，其他部分则简略介绍。
课堂小结
北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九 才宣告结束，期间共历时一个多月，但作家老 舍却只用了一千多字就将它呈现在读者的眼前。 作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练 的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐 祥和的春节画卷。
板书设计
开始：忙碌
除夕：喜庆、团圆
② 朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。 ③ 思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们
在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？ ④ 抓住关键词有感情地朗读。 ⑤ 联系生活实际，自由说说你们家过春节的这
段时间都在干些什么。
体会过年的热闹。
① 过节时重点写了哪几个日子？春节最
大的特点是什么？
除夕
正月初一
元宵
拜年、逛庙会
序
看花灯、小孩放花炮、吃元宵
小孩上学、大人做事
请大家品读文中自己喜欢的描写春 节中重要源自文库子的文段，并试着背一背。
第2课时
复习旧知，导入新课
上节课，我们了解到作者是按照怎样 的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要 介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节 让你感受到了什么？
这节课，我们将继续走进北京的春节， 感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力， 体会作者的写作方法。
都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼 梦》或《水浒传》故事。这在当年，也就是一种 广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观， 晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不 庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所 以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做 成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街
1 北京的春节
初读课文，整体感知
自由读课文，读准字音，读通句 子，注意在不理解的地方做上记号。
认读词语
饺子 间断 小贩 骆驼
万象 鞭炮 眨眼 通宵 万不得已 截然 燃放 摆摊儿 彼此 贺年 恰好 一律 彩绘 分外
快速默读课文，思考：按照老规矩， 北京人是怎样过春节的？给你印象最深的 是什么？
热闹 忙碌
或《水浒传》故事。
排比句
情境写话
看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏 有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些 美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语， 写出你此刻的感受吧。
总结全文，领悟写法
再读课文，看看作者是怎样写这篇文 章的，文章在写作方法上有什么特色。小 组讨论，然后全班交流。
①按时间顺序有条理地记叙。 ②有详有略地写，对春节中的高潮部分
孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，
可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，
据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一
谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美
好姿态和娴熟技能。
悠闲快乐
正月初一过完了，同学们可别挪开
脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是
什么呢？
研读赏析，感受年味
1. 默读全文，思考：老舍先生为我们展示 了许多北京过春节热闹的画面，你最喜 欢其中的哪一幅？
2. 小组研读 阅读要求： ①选择自己喜欢的段落反复读一读，画 出最能表现年味的句子，把你的感受写 在旁边。 ②小组内朗读自己喜欢的段落，交流自 己的感受。
交流体会
体会年前的忙碌。 ① 交流节前的年味主要表现在哪里，节前 都有哪些重要的日子，在这些日子里人 们的主要活动、讲究及人们的心情。
地位之高 团圆氛围
比较阅读
阅读“阅读链接”中斯妤的《除夕》， 与老舍的《北京的春节》进行比较：同是 写除夕，二者在写法上有什么不同？自由 交流。
老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时 人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而 “阅读链接”中斯妤由回忆外婆入手，重点写 了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备 过程和围炉的情景。