第五课 中华文化与民族精神(人教版教案)

【课题】第五课中华文化与民族精神
【教学目标】
1.知识目标
○各族人民共同创造了灿烂的中华文化。

○文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

○中华文化源远流长、博大精深。

○中华传统文化影响深远。

○代代传承的中华美德。

○中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

○民族精神是民族文化的精髓。

○中华民族精神的基本内涵。

○中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

○中国共产党对民族精神的继承与弘扬。

○民族精神在新时代条件下的丰富和发展。

2.能力目标
○具有把握中华文化基本特点的能力。

○具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力。

○具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。

3.情感、态度与价值观目标
○增强对中华文化的认同感和归属感。

○自觉弘扬中华传统美德和民族精神。

【学情分析】
世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

学生面对的文化，有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的。

各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。

一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。

如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量，了解民族精神特别是其对于中华民族生存和发展所具有的巨大作用，就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值，盲目地迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话。

在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。

这两方面的思想都对中学生有所影响，要引导学生逐步确立正确的思想道德观念，消除腐朽、落后思想观念的影响，树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。

【重点难点】
1.重点：文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

中华文化源远流
长、博大精深。

2.难点：中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

【教法学法】
教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】
学生：预习课本，预做课本问题。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】4课时。

【教学过程】
第1课时
导课：播放2008年奥运会开幕式片段。

中华五千多年厚重的历史文化与时代风采交相辉映，博大精深的中华文明与现代科技水乳交融。

中华文明的无穷魅力让世界惊叹，让世人沉醉！
第五课中华文化与民族精神
第一框灿烂的中华文化
一、中华文化博大精深
活动一：文化之品味篇(一)
问题：中华文化是怎样产生的？
1、各族人民相互团结、相互学习、用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。

(文化的产生)
活动一：文化之品味篇(二)
（1）、请你来说说中华文化中比较有代表性的事物，品味其内涵的文化韵味。

注意用统一的表达格式，如:气韵生动的中国画……
（2）请你说说最能代表中华文化的杰出人物和光辉成就。

依次展示图片：独具特色的语言文字、充满智慧的中国哲学、完备而深刻的道德伦理、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术。

知识点2 中华文化的构成：特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术、充满智慧的中国哲学、完备而深刻的道德伦理等，共同组成了博大精深的中华文化。

出示“四大文明古国的发展比较表”、“安阳渔洋文化”
知识点3 中华文化的特点：源远流长，博大精深。

活动二：文化之深析篇
如何理解这句内涵深刻的话语？
知识点4 中华文明绵延不绝的重要原因：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

出示“5.12”抗震救灾感人的图片。

知识点5 中华文化的影响：不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

活动三：文化之赞美篇
吃一堑，长一智。

车到山前必有路。

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

塞翁失马，焉知非福？
人无远虑，必有近忧。

这些话对我们为人做事有着什么影响？
二、传统美德薪火相传
展示：苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信的历史典故。

提问：这些故事蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响？
知识点6 中华文化的地位：世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。

知识点7 代代相传的传统美德有哪些？
敬业乐群，公而忘私————奉献精神
天下兴亡，匹夫有责————爱国情操
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐————崇高志趣
自强不息，艰苦奋斗————昂扬锐气
贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈————浩然正气
鞠躬尽瘁，死而后已————为政风范
厚德载物，道济天下————广阔胸襟
奋不顾身，舍生取义————英雄气概
大道之行，天下为公————社会理想
……
传统美德的内容：
“修身”，是指通过修养使个人具备美德，主要包括：志向高远，诚实守信，刚正不阿，自强不息、重德贵义，律己修身等。

“齐家”，是指家庭应具备的美德，主要包括：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤俭持家，邻里团结等。

“治国”，是指处世应具备的美德，包括职业美德、公共美德等，主要内容有：精忠报国，勤政爱民，秉公执法，见义勇为，助人为乐，讲求公正，礼貌谦让，公平交易，尊师重教，勤劳敬业，救死扶伤等。

知识点8 传统文化及其传统美德的发展：传统文化，随着时代变迁和社会进步获得发展。

作为中华文化的内在组成部分，中华传统美德同样具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断地丰富和发展。

活动四：文化之传承篇
现象点击
现象1：近年来，有一些年轻人对我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧……这些狂热追求韩、日流行娱乐文化的人我们称之为“哈韩哈日族”。

现象2：博大精深的中华文明，造就了色彩纷呈的节日文化。

但随着市场经济的迅速发展和外来文化的冲击，中国传统节日文化的概念却在现代人心目中逐渐淡漠，甚至延续千年的春节，人们也仿佛日渐难寻那种曾经的感觉。

然而，来自西方的“圣诞节”、“情人节”、“愚人节”等却大行其事。

现象3：在香港大学，不少内地来的学生们，英语极佳，英文的流行歌曲也唱得比中文好，却常常看不起自己所在的国家，一开口就是批判，还未毕业，就在香港的外资机构四处觅职，且非外资不去。

（1）你怎么看待这一现象？
（2）面对外来文化的冲击，我们青少年可以做些什么？
阅读P69相关链接，了解南京路上好八连的“三件宝”的演变。

课堂小结：中华文化是我国劳动人民在长期的生活中用自己勤劳和智慧共同创造出来的，它是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。

我们要继承和弘扬中华优秀传统文化，成为中华文化的传播者、继承者和弘扬者，用自己的实际行动谱写中华文化的新篇章！
课堂练习：见课件。

【板书设计】
第五课中华文化与民族精神
第一框灿烂的中华文化
一、中华文化博大精深
二、传统美德薪火相传
第2课时：
展示学习目标。

第二框弘扬和培育民族精神
一、民族精神生生不息
讨论：鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

”
问题：在你看来，鲁迅所说的“中国的脊梁”是什么？请用具体人物或事件加以说明。

归纳：“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。

思考：为什么要大力弘扬民族精神？（重要性）
归纳：民族精神是民族文化的精髓。

一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。

一个民族如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林。

欣赏诗歌：《我用残损的手掌》。

问题：这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？
归纳：中华民族的伟大民族精神。

问题：中华民族的伟大民族精神是什么？
归纳：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

活动：填表感受中华民族精神。

归纳：中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。

但是，它们都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。

中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。

其所以如此，就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

中华民族精神在新时代的体现
中华民族精神，在中国共产党领导下，新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。

新中国所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。

（1）新民主主义革命时期：
井冈山精神，主要内涵是：坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋斗。

其中坚定的革命信念是这一精神的主题。

长征精神，主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。

其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。

（2）新中国成立后：
大庆精神，主要内涵是：为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学、求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神。

两弹一星精神，主要内涵是：“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神。

抗洪精神，主要内涵是：“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的伟大抗洪精神。

载人航天，主要内涵是：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。

二、民族精神我传承
故事：P73
问题：为什么这些中国学生的行为赢得了热烈的掌声？
当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受？
归纳：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

问题：青少年应怎样弘扬民族精神？
归纳：①要立足于建设中国特色社会主义伟大实践
②要继承和发扬中华民族的优良传统
③要正确面对外来思想文化的影响
④青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

课堂小结：我们每个人都应对生我养我的国家、社会充满感激之情，国家、社会需要我们的奉献，只有国家强大了，社会和谐了，个人才有前途，才有幸福美好的日子。

让我们每个人都承担地社会的责任吧！
课堂练习：见课件。

【板书设计】
第二框弘扬和培育民族精神
一、民族精神生生不息
二、民族精神我传承
【教学反思】
本课教学内容不多，但目标达成并不容易，本课设计力图通过丰富的课堂活动，打动学生、调动学生积极性，让学生在活动中有所体验，在体验中接受真理，并能够产生热爱祖国的激情与冲动。

思想品德教育要具有时效性，紧密联系实际，向社会寻求能培养和展示学生素养的机会与舞台，所以应该利用适当的机会开展各种课内活动和课外活动相结合，从而延伸课堂教学内容，开拓学生视野，陶冶学生情操，增强学生爱国主义情感。