浅谈语文教师的魅力在课堂的展现

要勤奋好学 ，自强不息，不断完善 自己的知识结构。只有具备深厚 成 功的快 乐 ；要 尊 重学 生 的个性 ，尊重 学生 在 学 习过程 中的独 特体
的专业 功底 和 渊博 的学 识 ，才 能在 教学 中得 心应 手 ，挥洒 自如 。 验 ；要学 会欣 赏 学 生 ， 由衷 地赞 美 每个 学生 ，让 大 家都 能在 教 师 的 肯 定和 赞美 中体 会 出成 就感 ，在 成 就感 中获 得 自信 ，并不 断增 强 自
践 ，勇 于创 新 ，不 断提 高教 学艺 术 ，只 有把 先进 的 科学 技术 手段 和 调 动他 们 的积极 性 ，培 养 、锻 炼他 们 的 自学 能 力 、语 言表 达 能力 、 教学 思想 完美 结合 ， 不 断改 革课 堂教 学 ， 才能 使语 文课 堂常 教常 新 ，
教 师教 学魅 力 的基 础 。教 师要 以 自己的 人格魅 力 赢得 学 生 的尊敬 和 生心 灵 的火花 ，才能激 发 学生对 语 文 的兴趣 。
以人格的魅力赢得学生的尊敬和爱戴
爱 戴 ，首 先要 注 意 陶冶 自己的道 德情 操 ，要 有 “ 捧着 一 颗心 来 ，不 带 半根 草 去 ”的 奉献 精神 。在 平 时 的生 活 、工作 中要 时 刻注 意 吃苦
五 ．在课 堂教 学中注 重培养学生的能力
新 课程 教学 的 观念 ，要 求关 注每 一位 学 生 ，培 养 全面 发展 的复
无与伦比的神奇而伟大的力量，才能强烈地震撼学生的心灵 ，促使 合 型人 才 ，这 是新 世纪 的要 求 ，也 是素 质教 育 的 目的 。未 来社 会 需 学 生 内心 深 处对 教师 产 生认 同感 ，并诚 心诚 意地 接 受教 师 的教诲 。 要 人才 是多 类 型 、多层 次 的 ，这 就 要求 我们 的教育 要 充分 张扬 学 生 爱学 生 ，必 须尊 重学 生 ，就 要懂 得宽 容 、平 等对 待每 一 个学 生 ，对 的个性 ，彰显潜能。在课堂教学 中要注重培养学生的创新思维能力
教 师要 使 自己的课 堂教学 永 具魅力 ， 首先 要有 先进 的教 育理 念 ，
努力 提 高教 育理 论 水平 。 当前 《 义务 教 育语 文课 程 标准 》提 出一 系 教 学 中 ，将 属 于他 们 的课堂 还 给他 们 ，让学 生 自己解读 、 自 己寻 找 列语 文 教改 的新 观 念 、新思 路 ，我 们应 紧紧 围绕 课 标 的理念 从教 学 问题 ，共 同讨论 、探 究 问题 ，互 相 协作 寻找 解 决 问题 的办 法 。还 可 思想 、教学 内容 、教 学 方法 等方 面进 行 深刻 的改 革 。我 们要 敢 于实 以采用 小老 师 授课 的做 法 ，这 样学 生一 定 会把 教材 吃得 更 透 ，还 能
问题 ，笔者 谈 几点 自己的拙 见 ，仅供 大 家参考 。
一
解 。作为 教 师 ，在教 学 中 ，首先 应考 虑 这个 “ 人” 的 因素 ， 了解和
理解 自 己的 教育 对象 。理 解 是教 育 的基 础 ，真 正的 教育 存在 于 人 与 人格是一个人品德 、学识、能力、修养的总和 ，健全的人格是 人心 灵距 离 最短 的 时刻 。教 师 只有理 解 学生 的 心理 ，才 能撞 击 出学
二 ．要爱学生
爱 他 ；只有爱 孩 子 的人 ，才 能教 育 孩子 。” 的确 如 此 ，每个 人 的成 长经 历 ，都在 验 证这 样 一个道 理 ：只有 充满 爱 的教 育 ，才能 显示 出
爱 是一 切教 育 的基 础 ，高尔基 说 过 ： “ 谁 不爱 孩子 ，孩 子就 不 信 。
２ ０ １ ４年第 ２ 期
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浅谈语 文教 师的魅 力在课 堂的展现
唐 小红
（ 江 苏省 盐城 市 响水 县七 套 中学 ，江 苏 盐城 ２ ２ ４ ６ ０ ０ ）
【 摘要 】 语文教师的魅力不仅仅在于知识水平的多高，而是看教师是如何尊敬学生以及爱护学生，不断提高 自己的教 学艺术 ，使语文 课 常教 常新 ， 在 课 堂上要 营造 民主和谐 的课 堂教 学气氛 ， 在课 堂教 学 中注重培 养 学生 的能 力等 ， 从 而 赢得 学生 的尊 重 ， 提 高 自己的 教 学魅 力。 【 关键词 】 奉献 ；尊重；创新 ；教学艺术；学生能力；课 堂魅力 【 中图分类号 】Ｇ ６ ３ ２ 【 文献标识码 】 Ａ
潜 能 生更 要加 倍爱 护 ，要做 到 严慈 相济 。
和相 互 协作 能 力 ，表现 推销 自 己的能力 、语 言 表达 能力 等各 方 面 的 能力 。 给孩子 插上 想 象 的翅膀 ，增 进他 们 的好奇 心 ，探 究欲 。在 课 堂
三 ，不断提高 自己的教 学艺术 ，使语 文课常教常新
一
民主和 谐 的教学百度文库气 氛来 自教 师对 学生 人格 的尊 重 。作 为教 师要 视 同仁地 对 待学 生 ，保 护 好每 个 学生 的 自尊 心 ；要为 每个 学 生提
耐劳， 勇挑 重担 ， 热 爱教 育事 业 ， 热爱 学生 ， 对 工作 精益 求精 。 其次， 供 充分展 示 自己才 华 的机会 和 空 间 ，让 不 同层 次 的学生 都 能体 会 到
目前 ，新 一 轮课程 改革 已经全 面启 动 ，新课 程 改革 牵动 了整 个 使 用 ，不 仅使 课 堂快 乐 ，在 完成 教学 目的的 同 时 ，使 学 生获 得 了更 基 础教 育 的 改革 ，传 统 的语文 教学 模 式正 在 发生 深刻 的变 化 。如 何 多关 于猫 和动 物 的知识 ，取 得 了事半 功倍 的效果 。 抓住这 个 难得 的 契机 ，以 自己独特 的教学 魅力 ，使语 文课 更 具有 生 四 营造 民主和谐的课堂教 学气氛 机 和 活力 ，是 每一 位语 文 教师 应该 思 考和 研究 的 问题 。 现在 就这 个 民主 和 谐 的课 堂 教 学 气 氛 来 自教 师 对 学 生 的 充 分 的 了解 和 理