《林黛玉进贾府》教案(完整版)讲课稿

林黛玉进贾府

【学习目标】

1、了解《红楼梦》的基本常识，学习鉴赏古典小说的方法和古典小说描写人物的方法。

2、重点鉴赏“王熙凤”“贾宝玉”两个人物形象。

【学习重点】

把握文章中主要人物的思想性格及其表现人物的方法。

【知识链接】

1、《红楼梦》常识：

作者介绍——

曹雪芹，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹的一生恰好经历了家庭由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”，这为他的创作准备了良好的基础。

思想内容——

两条线索：

贾宝玉、林黛玉的爱情线索；宁荣二府兴衰变化线索。

四大主题：

（1）通灵宝玉与叛逆主题—贾宝玉的形象。

（2）木石金玉与爱情主题—贾宝玉的爱情婚姻悲剧。

（3）四大家族与政治主题—贾府衰败的历史命运。

（4）色空观念与人生主题—“分骨肉”、“世难容”、“聪明累”、“虚花语”。

艺术特点——

（1）既是女性的颂歌，又是女性的悲剧。

（2）孕育了一个狂人，也塑造了一个新人。

（3）塑造了众多个性鲜明的人物形象，美与丑的相生相克。

2、课文链接：

课文是主线（全文）的开端，写林黛玉进贾府第一天的行踪，通过她的耳闻目睹和内心感受，介绍了贾府一批重要人物，初步展现了贾府的概貌，拉开了《红楼梦》故事的序幕。作者刻画人物的手法多样，对众多人物的写法绝不相同，特别是写王熙凤、贾宝玉出场的文字十分精彩，人物语言极其传神。

3、前后文介绍：

第一回是开篇。

第二回是交代贾府人物。

第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。课文就选自这一回。

第四回是展现小说更广阔的社会背景。

第五回是全书的总钢。

3、古典小说鉴赏策略：

（1）在情节中理清人物关系

（2）典型环境中典型人物的典型性格

（3）抓住言行写爱憎

（4）抓住矛盾关键说性格

（5）探讨人物言行根源，揭示主题

第一课时

【古典小说鉴赏第一步】——在情节中理清人物关系

1、通读课文，查字典，为文中的生字词注音，归纳多音字、形近字。

（1）多音字：

仆妇（pú）前仆后继（pū）

插屏、屏蔽、屏障（píng）

屏除、屏弃、敛声屏气、屏退、屏息（bǐng）屏营（bīng）

发丧（sāng）如丧考妣（sàng bǐ）呜咽（yè）咽尽（yàn）

不足之症、症候（zhèng）症结（zhēng）

便宜行事（biàn）大腹便便（pián）劳什子（shí）什么（shén）

（2）形近字：

笨拙（zhuō）茁壮（zhuó）相形见绌、左右支绌（chù）

内帏、帷幄、宫闱、阳奉阴违（wéi）

芦苇、经纬、冒天下之大不韪（wěi）

咳嗽（sou）洗漱（shù）眉尖若蹙（cù）蹩脚（bié）拥趸（dǔn）

笑靥（yè）梦魇（yǎn）嫡亲（dí）贬谪（zhé）

敕造（chì）贾赦（shè）宫绦（tāo）洗涤（dí）

纨绔（wán kù）胯下之辱（kuà）孱弱（chán）潺潺（chán）

（3）生字词：

人烟阜盛（fù）台矶（jī）奶嬷嬷（mó·mo）纳罕（hǎn）

削肩（xuē）簇拥（cù）丫鬟（huán）金螭（chī）

璎珞（yīng luò）窄裉袄（kèn）洋绉裙（zhòu）打谅（liang）翠幄（wò）厢庑游廊（wǔ）尽让（jǐn）绾发（wǎn）

盥洗（guān）韶光（sháo）小幺儿（yāo）

杜撰（zhuàn）忖度（cǔn duó）懵懂（měng）瞋视（chēn）

（4）成语：

顾盼神飞怯弱不胜不经之谈敛声屏气不肖子孙

2、找出文中较重要的人物，理清人物关系。

贾母：邢夫人、王夫人的婆婆，迎春、探春、宝玉的祖母，林黛玉的外祖母，王熙凤、李纨是其孙媳。

邢夫人（王熙凤的婆婆，迎春的母亲）、王夫人（李纨的婆婆、探春、宝玉的母亲，王熙凤的姑姑）

迎春、探春、惜春、宝玉、黛玉、王熙凤、李纨

3、写出黛玉一天行踪（见相关路线说明FLASH）

见贾母：弃舟登岸——路经宁国府——进荣国府西边角门——换轿夫（小厮抬轿）——垂花门下轿——转过插屏（第1节）

见贾赦：出垂花门——出西角门，过正门，入一黑油大门——过三层仪门——进入正室（第7节）

见贾政：出仪门——进荣府——穿过一个东西穿堂，向南大厅之后——进入堂屋（荣禧堂）——东房门——东廊三间小正房（第8、9、10节）

吃晚饭：（从后房门由后廊往西）出角门——南北宽夹道——东西穿堂——进入后房门（第12节）

【古典小说鉴赏第二步】——在典型环境中典型人物的典型性格

1、通过黛玉一天的行踪可看出贾府这个典型环境有何特点？

富贵尊荣、威严袭人（等级森严、规矩极大）（人物衣着亦看出）

2、处身这样的环境，初到外祖家中的孤弱娇女林黛玉的心态如何？（用文中的话回答）

步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话、多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。

【古典小说鉴赏第三步】——抓住言行写爱憎

1、在这种心态下，黛玉有何表现？透过黛玉的眼睛，文中着力塑造了那些人物？

语言、动作、心理、神态描写、多处对比——辞饭、座次、读书问答、所感所想

第2节：方欲拜见时……黛玉方拜见了外祖母……一一拜见过

第3节：黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐

第5节：黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之

第7节：邢夫人携了黛玉、邢夫人搀着黛玉的手、邢夫人让黛玉坐了；黛玉忙站起来，一一听了，再坐一刻，便告辞；“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”

第9节：老嬷嬷们让黛玉炕上坐，黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。

第10节：黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子，黛玉便向椅子上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。

第11节：在家时亦曾听见母亲常说，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的

第12节：黛玉一一的都答应着；熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅子上坐了，黛玉十分推让，方告了座，坐了；少不得一一改过来，也照样漱了口；

第14节：不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。黛玉边忖度着因他有玉，故问我有也无，我没有那个，想来那玉是件稀罕物，岂能人人有的。

众人眼中的黛玉、熙凤眼中的黛玉、宝玉眼中的黛玉——

貌美多情、怯弱多病、聪明懂礼、自尊自爱、小心谨慎

（2）着力描写王熙凤、贾宝玉。

2、文中从哪些角度，运用了哪些方法描写这些人物的？

★通过黛玉的眼、贾母的嘴、丫鬟仆人的反应、直接描写等角度描写王熙凤（出场、衣着、肖像、语言、贾母语）；

★通过黛玉的眼、王夫人和贾敏的嘴、贾母的表现、直接描写等角度描写贾宝玉（出场、衣着、肖像、语言、动，贾母、王夫人、贾敏的话；《西江月》二首词）。

（1）试用一个词分别概括“王熙凤”“贾宝玉”的性格特点。

辣、宝

（2）说说课文运用哪些方法、通过那些情节来描写这两个人物的。

★王熙凤：辣（凤辣子）

声音辣、体态容貌辣、衣着辣、语言辣、心思辣（放诞无礼的出场、彩绣辉煌的打扮、体格风骚的外表、转悲为喜的剧变、装腔作势的关心、点头不语的微笑）

——八面玲珑、机变狡黠、虚伪泼辣、位高受宠

4、贾宝玉：宝（痴、狂、颠）（宝二爷）

侧面描写：王夫人眼中的宝玉、贾敏眼中的宝玉、黛玉眼中的宝玉、《西江月》二首词

正面描写：肖像描写、为黛玉起别字、摔玉、为黛玉安排住处

——英俊潇洒、善良多情、别具慧眼、蔑视功名、个性解放、封建叛逆

【古典小说鉴赏第四步】——抓住矛盾关键说性格

1、请根据课文的相关情节，从下面的两个议题中任选一个，说说你对这个议题的看法与理解。

（1）人物的哭与笑

第2、3、5、6节：黛玉、贾母、王夫人、王熙凤、侍立之人的哭与笑

第14节：贾母、宝玉的哭与笑

（2）处处需要“老祖宗”

——是刻画其他人物的需要。

——是表现贾府的排场与奢侈的需要。

——是众多人物出场的需要。