桃花心木PPT(完美版)课件

天数不确定. 时间不确定.
四 点 奇 怪
水量不确定.
补种不确定.
树 木 枯 萎
看到种树人奇怪的举动，作者疑惑 重重，请找出来。
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子。文 中用来形容种树人对树苗的生长了解 非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也Байду номын сангаас 惊讶和慌张。
作者不仅感到奇怪，也进行了许多猜测， 作者是怎样猜测的？
自读课文，找出课文中是怎样介绍桃花心木的？ 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高 大而笔直，从前老家林场中了许多，已长成几 丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有 点难以相信自己的眼睛。
现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋顶一般 高，是那么的优雅自在，显示出勃勃生机。 在这些句子中找出最能体现桃花心木特点的词语。
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么
树木的“不确定”是指天气变化无常。 人的“不确定”是指生活中不可预料 的一些坎坷、曲折、磨难。 举些生活中的例子来说一说人的“不确定”
不只是树，人也是一样，在不确 定中生活的人，能比较经得起生活的考 验，会锻炼出一颗独立自主的心。
中心意思： 只有经得起生活中风风雨雨的考验， 才能成为坚强的人、有作为的人。
种树的人笑了,他说:种树不像种菜或种稻 子,几个星期几个月就可以收获。种树是百年 的基业。所以,树木自己要学会在土地里找水 源。我浇水只是模仿老天下雨。老天下雨是算 不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多 少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自 然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼 命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。
总结本文中心
本文通过记叙种树人种植桃花心木,不按 固定规律给树苗浇水却能长成大树的事，揭 示了只有在不确定的生活中经受住考验的人, 才能长大成才的道理.
写作特点
1平凡的小事之中悟出深刻的道理 (借事喻理) 2层层设疑：三个“奇怪”引出四个“不定” (一波三折) 3设疑 解疑 悟理 (思路清晰)
课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树 木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。 桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，
克服了困难就是胜利的机会。
----邱吉尔
苦难是人生的老师，我 粉碎每一个障碍。
-----巴尔扎克
平静的湖面，练不出精悍 的水手；安逸的环境，造不出 时代的伟人。 ---列别捷夫
是懒吗？ 懒人怎么知道有 几棵树会枯萎呢? (原文) ( 不 )是！因为＿＿＿＿＿＿＿ 是忙吗？ 忙人怎么可能 做事那么从容? (原文) ( 不 )是！因为＿＿＿＿＿＿＿
反问句
既不是懒，也不是忙，那会是什么？
作者“忍不住问他，到底应该什么时间来? 多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会 枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不 会枯萎吧？
文章以“我”的情感变化为线索： 奇怪—越来越奇怪—更奇怪—非常感动
种树人的这番话有事实可以证明他的 准确性吗？
• 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 • 现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般 高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
因为种树人来的目的就是让树木适应环 境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起 风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源， 深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃 花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
体裁：散文
林清玄简介
• 台湾人，作家． • 代表作品 《莲花开落》 《金色印象》 《白雪少年》我们学过的 文章《和时间赛跑》、 《鞋匠的儿子》 • 作品风格： 总是让人在平凡小事 中悟出深刻的道理。今天 我们要学习的《桃花心木》 就是这样一篇文章。
学习生字
秧yāng
萎 wěi
番fān
雅yǎ

锻duàn
•
种树人语重心长地说：“如果我每 天都来浇水，每天定时浇一定的量，树 苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表 上，无法深入地下，一旦我停止浇水， 树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗， 遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人从反面的角度来说明种树需要 让树适应环境。
适者生存
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。文中用来形 容种树人的说话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
第三段（第15．16自然段）： 桃花心木茁壮成长。
自读课文，找出课文中是怎样介绍桃花心木的？ 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高 大而笔直，从前老家林场中了许多，已长成几 丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有 点难以相信自己的眼睛。
现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋顶一般 高，是那么的优雅自在，显示出勃勃生机。 在这些句子中找出最能体现桃花心木特点的词语。
这些句子中哪一个词深深地印在了 我们脑海之中？
奇怪
莫名其妙：
没有人能说明其中的道理；本文 指桃花心木的枯萎使人不明白原 因。
用自己的话说说哪些地方让你感到奇怪?
• • • •
1、浇树间隔的时间没有规律。 2、浇水的量没有规律。 3、浇树的时间没有规律。 4、来的时候总会带补种的树苗。
种树人奇怪的地方：
种桃花心木苗的是一个个子很高的人。 他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 (把“种树” 比作“插秧” ，说明种树多而 快) 种树人具体是怎样种桃花心木的呢？ 让我们把文中的句子找出来读一读。
树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并 没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才 来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇的 少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯萎了。 所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
种树人这样做的根本目的就是让树 木学会什么?
自己寻找水源!
假如你是一颗桃花心木， 你会对种树人说些什么？
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说：
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木，我会对桃花树人说： 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木，我会对种树人说：
如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？
n 语重心长 zhòng 养分 fè
新词
插秧
一番 优雅
枯萎 幸而
考验 汲水 锻炼 膝盖
基业
依赖
转化 养分
语重心长
从从容容
狂风暴雨 勃勃生机
莫名其妙 无缘无故
文章结构：
全文可分三段：
第一段（第1、2自然段）： 介绍桃花心木这种树木。 第二段（第3至14自然段）： “我”从种树人那里得知做人的道理。
常绿乔木，树 皮淡红褐色。多米 尼加共和国的国树, 原产南美洲，中国 南部也有栽培。树 高可达50米。
仅及膝盖的树苗
一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树 形优美、高大笔直、优雅自在、勃勃生机 的参天大树的呢？请同学们再读课文，画 出有关种树人种树的句子。
种桃花心木的是什么样的人？
种树人种树的样子像什么？
基业:事业发展的基础。这里指树木的成 长必须打好根基,才能长成百年大树。
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2. 模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生存环 境。 3.让树木适应这种“不确定”的生存环境，学会在 不确定中找到水源，拼命扎根，长成百年大树。
长成了百年大树，显示出勃勃生机；
人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能
成为意志坚强、有所作为的人。 以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。
树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，
感悟
•
在不确定中生活的人，更能经得起生活 的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这 正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大 树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为 男。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中 的人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。我要像课文中的桃花心木一样， 能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树， 长成栋梁之材。
勃bó
认读词语
kū wěi jí qǔ yī lài yí dà n
枯萎 汲取 依赖 一旦
oǔ ěr jiǎoxìng yōu yǎ zì zài
偶尔
侥幸
优雅自在
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 kòng 种树 zhòng
模仿 mó 汲水 jí
o 比较 jià
ng 从容 có
膝盖 xī 散步 sà n
种树人的一番话，使我非常感动。不只 是树，人也是一样，在不确定中生活的人， 能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独 立自主的心。在不确定中，就能学会把很少 的养分转化为巨大的能量，努力生长。 由树到人 种树和做人之间的联系
(借种树的事例揭示人成长的道理)
借事喻理
本文中心
不只是树，人也是一样，在不确定 中生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。