常德市二中高三化学试卷讲评课实效性
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《实验化学》专题4
【问题】实验室能否配制同pH的盐酸和醋酸溶液？
总结 证明醋酸是弱酸的方法有:
• 直接证明（电离平衡移动）
部分电离 条件改变，电离平衡发生移动
• 间接证明（盐类水解）
盐溶液的酸碱性
• 比较证明（与盐酸等强酸或较强酸比较）
稀释前后溶液pH变化 与活泼金属（或NaHCO3或Na2S2O3）反应速率、产生气 体多少 中和反应后溶液的酸碱性 与某些盐发生复分解反应的程度 ……
教师评
• 关注到具体学生，还要让错选的学生说出错误 的原因：
– 21.5%同学选择D。说明CO32-与Mg2+、Al3+大量共存问题 没有过关； – 13.2%同学选择B。说明《实验化学》中 2NO2— + 2H+ = NO2↑+NO↑+H2O不熟练； – 22.4%同学选择A。说明对盐溶液中阴阳离子一定同时存在 （电解质溶液呈电中性）的概念不够敏感。 – 还有一部分学生是优化组合的方法性错误
均不存在， 还能证明CO32-存在；故选择③ 存在；故选择③ ③和⑤都证明Mg2+、Al3+均不存在， ③还能证明 都证明 排除⑤ 排除⑤； 一定不存在，故选择③排除② ②和③都证明NO2- 一定不存在，故选择③排除②； 都证明
整理与检查
已证实含Br 盐溶液中一定含阳离子（只可能是Na 已证实含 -、CO32-，盐溶液中一定含阳离子（只可能是 +）
5. 测CH3COONa溶液的酸碱性（或pH）
《化学反应原理》专题3（74）
6. 分别测同物质的量浓度的盐酸和醋酸溶液的导电性。
《化学1》专题2
7. 分别测同物质的量浓度的盐酸和醋酸溶液的pH
《化学反应原理》专题3（58）
8. 同浓度盐酸和醋酸溶液，稀释相同倍数后，测溶液pH 9. 同pH的盐酸和醋酸溶液，稀释相同倍数后，测溶液pH 10. 同体积、同浓度的盐酸和醋酸溶液，分别与相同质量 的同种镁带反应产生氢气的速率和体积 11. 同体积、同pH的盐酸和醋酸溶液，分别与相同质量的 同种镁带反应产生氢气的速率和体积
A. 在AB间任意点的溶液中，一定有： 间任意点的溶液中， 间任意点的溶液中 一定有： c(Na+)＞c(CH3COO-) ＞c(OH-)＞c(H+) ＞ ＞ B. 在B点，a＞12.5且有： 且有： 点 ＞ 且有 c(Na+) = c(CH3COO-) = c(OH-) = c(H+) C. 在C点有： 点有： 点有 c(CH3COO-)＞c(Na+)＞c(H+)＞c(OH-) ＞ ＞ ＞ D. 在D点有： 点有： 点有 c(CH3COO-)+ c(CH3COOH) = c(Na+)
恰好完全反应点
c(Na+)=c(CH3COOH)+c(CH3COO-) NaOH溶 溶 液 CH3COONa和CH3COOH(少量 少量) 和 少量 c(Na+)=c(CH3COO-)>c(H+)=c(OH-) CH3COONa和CH3COOH（近2:1） 和 （ ） c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-) CH3COONa和CH3COOH（近1:1） 和 （ ） c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-) 2c(Na+)=c(CH3COOH)+c(CH3COO-)
案例3：精讲多练
• 新科技新材料 • 化学史 • 生活中常见物质 与分类 • 物质用途与性质 （食品安全） • 环境保护与绿色 化学 • 新能源与低碳、 节能减排 • 社会热点（稀土）
阅读 教材
尝试 编题
交流 讨论
多练：阅读教材-尝试命题
1. 下列说法正确的是 A.燃煤烟气脱硫可用石灰石-石膏法，就是以石灰石和石膏为原料 吸收烟气中的SO2 B.发动机燃油排放尾气中CO、NO、NO2、碳氢化合物、颗粒物 造成空气污染 C.无铅汽油就是在汽油中加无害的汽油添加剂四乙基铅作为抗震 剂 D.为预防温室效应常常将二氧化碳回收并与氢氧化钠溶液反应 2．下列说法错误的是 A.化学家鲍林（L.Pauling）提出氢键理论为DNA分子双螺旋结构 模型奠定了基础 B.扫描隧道显微镜可以实现对原子或分子的操纵 C.在21世纪初，化学家合成和分离了超过4000万种的新物质 D.化学家道尔顿首先制得氯气，现代氯碱工业是化学工业的基础 之一
高三化学试卷讲评课的实效性
常德市二中袁海燕
上好试卷讲评课的意义
• 高三二轮复习测试较多，试卷讲评成了经 常性的教学工作。试卷讲评对学生所学知 识起着矫正、巩固、充实、完善和深化作 用。 • 上好试卷讲评课，对矫正错误、巩固基础 知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、 提高学生分析和解决问题的能力有着特殊 作用。
《化学反应原理》专题3（58-59）
12. 同体积、同浓度的盐酸和醋酸溶液，分别与同体 积、同浓度的NaHCO3溶液混合，产生CO2 气体 的速率和体积 《化学反应原理》专题2 13. 同体积、同pH的盐酸和醋酸溶液，分别与同体积、 同浓度的NaHCO3溶液混合，产生CO2 气体的速 率和体积 14. 同体积、同浓度的盐酸和醋酸溶液，分别与同体 积、同浓度的Na2S2O3溶液反应，产生浑浊的速 15. 同体积、同pH的盐酸和醋酸溶液，分别与同体积、 同浓度的Na2S2O3溶液反应，产生浑浊的速率
2-、CO 2-至 SO3①加入足量氯水，溶液变成橙色； 3 少一种。 少一种。
无NO2-
②加入碘化钾淀粉溶液，溶液不显蓝色； ③加入盐酸有无色气百度文库 无色气体生成，将气体通入品红溶液 品红溶液，试液不褪色 不褪色； 无色气体 品红溶液 不褪色 ④用洁净铂丝蘸取混合溶液在酒精灯外焰灼烧，火焰城黄色； 含Na+
讲评课的程序、方法
• 规范讲评程序，确保“训练——批改——统 计——讲评——补偿”等环节的完整与落实， 做到有发必收，有收必批，有批必评，有评 必补。 • 完善讲评方法
– 归类讲评。按考点归类或按能力要求归类，或按 解题思路方法归类；按高考题型归类；按错题、 错因归类； – 一题两讲。学生讲教师评； – 过程讲评、变式讲评、专题讲评……
案例6：专题讲评
• 2010年浙江高考理综26题 • 2011年温州一模理综26题
• 问题 ：请例举能证明醋酸溶液中存在 问题1： 问题 请例举能证明醋酸是弱电解质或溶液中存在 CH3COOH CH3COO- + H+电离平衡的方法 CH COOH CH COO— + H+电离平衡方法
3 3
1. 用pH计测定 计测定0.1mol·L-1 CH3COOH溶液的 。 溶液的pH。 计测定 溶液的 【pH>1】 】 2. 0.1mol·L-1 CH3COOH溶液中加水稀释 溶液中加水稀释100倍，测稀释 溶液中加水稀释 倍 前后pH的变化。【△pH<2】 前后 的变化。 】 的变化 3. 0.1mol·L-1 CH3COOH溶液中加少量 溶液中加少量CH3COONH4固体， 固体， 溶液中加少量 测前后pH变化 变化。 增大】 测前后 变化。【pH增大】 增大 4. 给0.1mol·L-1 CH3COOH溶液加热，测加热前后的 溶液加热， 溶液加热 测加热前后的pH 减小】 变化。 变化。【pH减小】 减小
“一题两讲”是提高讲评课效率的有效方 法 《化学教育》2010（1）：46-48
实验结果分析
温州市一摸理综第13题 含Br-
A
22.39
B
13.16
C
42.97
D
21.48
• A、B均为正盐，将A、B混合溶于水得到澄清溶液，其所含的离子可 能是Br—、CO32—、SO32—、Al3+、NO2—、Mg2+、Na+七种离子中的 无NO2-、可能有 某几种。现分别取5份澄清溶液进行如下实验：
《实验化学》专题六课题1：食醋总酸含量的测定 实验化学》专题六课题1 溶液滴定20.0mL0.10mol/L醋酸 用0.10mol/LNaOH溶液滴定 溶液滴定 醋酸 溶液，滴定过程中溶液pH的变化曲线图如下 的变化曲线图如下: 溶液，滴定过程中溶液 的变化曲线图如下
问题1 问题1： 在A、B、C、D、E五点溶液中溶质分 、 、 、 、 五点溶液中溶质分 别是什么？ 别是什么？ 问题2： 问题 ： 间任意点溶液中， 在AB间任意点溶液中，是否一定有？ 间任意点溶液中 是否一定有？ c(CH3COO-)＞c(Na+)＞c(H+)＞c(OH-) ＞ ＞ ＞
高三化学讲评课的十忌十宜
）：44-45 《化学教育》2010（1）： 化学教育》 （ ）：
• 忌拖延滞后，宜趁热打铁 • 忌准备不足，宜精心准备
– 分析试卷内容和结构；统计和分析学生答题情况；准备讲评内容。
• • • • • • • •
忌面面俱到，宜重点讲评 忌就题论题，宜归类讲评 忌不讲方法，宜过程评析 忌一言之堂，宜师生互动 忌讲而不练，宜跟踪补偿 忌目无学生，宜有的放矢 忌批评挖苦，宜激励唤醒 忌增加负担，宜轻装上阵
案例5：变式讲评
（变式）25℃，在20 mL 0.1mol/L 氨水溶液中逐滴加入 0.2mol/L HCl溶液（如图），下列说法正确的是（ ） A．在A、C间任一点，溶液中一定都有： c(NH4+)＞c(Cl-)＞c(OH-)＞c(H+) B．在C点，c＜10，且有c(NH4+)=c(Cl-)=c(OH-)=c(H+) C．若25℃ 0.1mol/L 氨水电离度为1.33%，则b＜a＜12 D．在D点：c(NH4+)＋c(NH3·H2O)=2c(Cl-)
案例4：过程讲评
年理综样卷） （2010年理综样卷）12. 在25mL0.10mol/L NaOH溶液中逐 年理综样卷 溶液中逐 滴加入0.20mol/L CH3COOH溶液，溶液 与加入醋酸溶液 溶液， 滴加入 溶液 溶液pH与加入醋酸溶液 的关系图如图所示，下列关系正确的是（ 的关系图如图所示，下列关系正确的是（ ）
CH3COOH和CH3COONa溶液 和 溶液 c(CH3COO-)>c(H+)>c(Na+)>c(OH-)
c(Na+)>c(OH-)>c(CH3COO-)>c(H+)
CH3COONa和NaOH溶液 和 溶液
CH3COONa溶液 溶液 c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+) c(CH3COONa) ≥c(CH3COOH) c(Na+)=c(CH3COO-)>c(H+)=c(OH-) CH3COOH和CH3COONa溶液 和 溶液 c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-) CH3COOH 溶液 溶液【c(CH3COO-)=c(H+)】
NA
微粒数
学生找出易错选项,归入类
A. D2O、-OH、H3O+等分子或微粒中的电子数、质 子数、中子数； B. NO2气体分子数、醋酸溶液所含的CH3COOH分子 数； Na2O2、 NaHSO4固体、Na2CO3溶液等所含 离子数；乙烯和丙烯混合物中所含的碳原子数； C. 晶体硅中Si-Si键数、二氧化硅晶体中Si-O键数； 乙烷、乙烯、乙炔、CO2等分子中共价键数（或共 用电子对数）； D. Cl2与足量NaOH溶液、Na2O2与H2O反应反应转移 电子数； 铁粉在氯气中燃烧转移的电子数。
• 能否一步完成澄清溶液中离子成分的确定？
已经明确只有两种盐，完成实验③ 排除了NO 已经明确只有两种盐，完成实验③后，一定含CO32-，排除了 2-、SO32-、 一定含 Mg2+、Al3+。剩下阳离子只有 +、阴离子只有 -。 剩下阳离子只有Na 阴离子只有Br
案例2：归类讲评
A. 电子数、中子数、质 电子数、中子数、 子数 B. 分子数、原子数、离 分子数、原子数、 子数 C. 化学键数和共用电子 对数 D. 化学反应中转移电子 数
案例1：学生讲解教师讲评
学生讲解 • 个人思考：每一步的实验结果分析 • 小组讨论：实验结果分析与思路探讨 • 学生陈述：实验结果和优化组合思路 实验结果分析： 实验结果分析：
每一步实验的结论分析（一定有、一定没有或不能大量共存的有） 每一步实验的结论分析（一定有、一定没有或不能大量共存的有）
优化组合：有相同结论时选择其中一个能包含另一个的实验： 优化组合：有相同结论时选择其中一个能包含另一个的实验：
⑤加入足量NaOH溶液，整个过程无沉淀产生。 Mg2+、Al3+ 不含SO 不含 32-，含CO32-， 无 与CO32-不能共存的 试分析，该同学只需要完成上述哪几步实验，即可推出澄清溶液中所含 有Mg2+、Al3+ 离子的成分。 A. ①③④ B. ①②③ C. ①③ D. ①②③⑤
【问题】实验室能否配制同pH的盐酸和醋酸溶液？
总结 证明醋酸是弱酸的方法有:
• 直接证明（电离平衡移动）
部分电离 条件改变，电离平衡发生移动
• 间接证明（盐类水解）
盐溶液的酸碱性
• 比较证明（与盐酸等强酸或较强酸比较）
稀释前后溶液pH变化 与活泼金属（或NaHCO3或Na2S2O3）反应速率、产生气 体多少 中和反应后溶液的酸碱性 与某些盐发生复分解反应的程度 ……
教师评
• 关注到具体学生，还要让错选的学生说出错误 的原因：
– 21.5%同学选择D。说明CO32-与Mg2+、Al3+大量共存问题 没有过关； – 13.2%同学选择B。说明《实验化学》中 2NO2— + 2H+ = NO2↑+NO↑+H2O不熟练； – 22.4%同学选择A。说明对盐溶液中阴阳离子一定同时存在 （电解质溶液呈电中性）的概念不够敏感。 – 还有一部分学生是优化组合的方法性错误
均不存在， 还能证明CO32-存在；故选择③ 存在；故选择③ ③和⑤都证明Mg2+、Al3+均不存在， ③还能证明 都证明 排除⑤ 排除⑤； 一定不存在，故选择③排除② ②和③都证明NO2- 一定不存在，故选择③排除②； 都证明
整理与检查
已证实含Br 盐溶液中一定含阳离子（只可能是Na 已证实含 -、CO32-，盐溶液中一定含阳离子（只可能是 +）
5. 测CH3COONa溶液的酸碱性（或pH）
《化学反应原理》专题3（74）
6. 分别测同物质的量浓度的盐酸和醋酸溶液的导电性。
《化学1》专题2
7. 分别测同物质的量浓度的盐酸和醋酸溶液的pH
《化学反应原理》专题3（58）
8. 同浓度盐酸和醋酸溶液，稀释相同倍数后，测溶液pH 9. 同pH的盐酸和醋酸溶液，稀释相同倍数后，测溶液pH 10. 同体积、同浓度的盐酸和醋酸溶液，分别与相同质量 的同种镁带反应产生氢气的速率和体积 11. 同体积、同pH的盐酸和醋酸溶液，分别与相同质量的 同种镁带反应产生氢气的速率和体积
A. 在AB间任意点的溶液中，一定有： 间任意点的溶液中， 间任意点的溶液中 一定有： c(Na+)＞c(CH3COO-) ＞c(OH-)＞c(H+) ＞ ＞ B. 在B点，a＞12.5且有： 且有： 点 ＞ 且有 c(Na+) = c(CH3COO-) = c(OH-) = c(H+) C. 在C点有： 点有： 点有 c(CH3COO-)＞c(Na+)＞c(H+)＞c(OH-) ＞ ＞ ＞ D. 在D点有： 点有： 点有 c(CH3COO-)+ c(CH3COOH) = c(Na+)
恰好完全反应点
c(Na+)=c(CH3COOH)+c(CH3COO-) NaOH溶 溶 液 CH3COONa和CH3COOH(少量 少量) 和 少量 c(Na+)=c(CH3COO-)>c(H+)=c(OH-) CH3COONa和CH3COOH（近2:1） 和 （ ） c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-) CH3COONa和CH3COOH（近1:1） 和 （ ） c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-) 2c(Na+)=c(CH3COOH)+c(CH3COO-)
案例3：精讲多练
• 新科技新材料 • 化学史 • 生活中常见物质 与分类 • 物质用途与性质 （食品安全） • 环境保护与绿色 化学 • 新能源与低碳、 节能减排 • 社会热点（稀土）
阅读 教材
尝试 编题
交流 讨论
多练：阅读教材-尝试命题
1. 下列说法正确的是 A.燃煤烟气脱硫可用石灰石-石膏法，就是以石灰石和石膏为原料 吸收烟气中的SO2 B.发动机燃油排放尾气中CO、NO、NO2、碳氢化合物、颗粒物 造成空气污染 C.无铅汽油就是在汽油中加无害的汽油添加剂四乙基铅作为抗震 剂 D.为预防温室效应常常将二氧化碳回收并与氢氧化钠溶液反应 2．下列说法错误的是 A.化学家鲍林（L.Pauling）提出氢键理论为DNA分子双螺旋结构 模型奠定了基础 B.扫描隧道显微镜可以实现对原子或分子的操纵 C.在21世纪初，化学家合成和分离了超过4000万种的新物质 D.化学家道尔顿首先制得氯气，现代氯碱工业是化学工业的基础 之一
高三化学试卷讲评课的实效性
常德市二中袁海燕
上好试卷讲评课的意义
• 高三二轮复习测试较多，试卷讲评成了经 常性的教学工作。试卷讲评对学生所学知 识起着矫正、巩固、充实、完善和深化作 用。 • 上好试卷讲评课，对矫正错误、巩固基础 知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、 提高学生分析和解决问题的能力有着特殊 作用。
《化学反应原理》专题3（58-59）
12. 同体积、同浓度的盐酸和醋酸溶液，分别与同体 积、同浓度的NaHCO3溶液混合，产生CO2 气体 的速率和体积 《化学反应原理》专题2 13. 同体积、同pH的盐酸和醋酸溶液，分别与同体积、 同浓度的NaHCO3溶液混合，产生CO2 气体的速 率和体积 14. 同体积、同浓度的盐酸和醋酸溶液，分别与同体 积、同浓度的Na2S2O3溶液反应，产生浑浊的速 15. 同体积、同pH的盐酸和醋酸溶液，分别与同体积、 同浓度的Na2S2O3溶液反应，产生浑浊的速率
2-、CO 2-至 SO3①加入足量氯水，溶液变成橙色； 3 少一种。 少一种。
无NO2-
②加入碘化钾淀粉溶液，溶液不显蓝色； ③加入盐酸有无色气百度文库 无色气体生成，将气体通入品红溶液 品红溶液，试液不褪色 不褪色； 无色气体 品红溶液 不褪色 ④用洁净铂丝蘸取混合溶液在酒精灯外焰灼烧，火焰城黄色； 含Na+
讲评课的程序、方法
• 规范讲评程序，确保“训练——批改——统 计——讲评——补偿”等环节的完整与落实， 做到有发必收，有收必批，有批必评，有评 必补。 • 完善讲评方法
– 归类讲评。按考点归类或按能力要求归类，或按 解题思路方法归类；按高考题型归类；按错题、 错因归类； – 一题两讲。学生讲教师评； – 过程讲评、变式讲评、专题讲评……
案例6：专题讲评
• 2010年浙江高考理综26题 • 2011年温州一模理综26题
• 问题 ：请例举能证明醋酸溶液中存在 问题1： 问题 请例举能证明醋酸是弱电解质或溶液中存在 CH3COOH CH3COO- + H+电离平衡的方法 CH COOH CH COO— + H+电离平衡方法
3 3
1. 用pH计测定 计测定0.1mol·L-1 CH3COOH溶液的 。 溶液的pH。 计测定 溶液的 【pH>1】 】 2. 0.1mol·L-1 CH3COOH溶液中加水稀释 溶液中加水稀释100倍，测稀释 溶液中加水稀释 倍 前后pH的变化。【△pH<2】 前后 的变化。 】 的变化 3. 0.1mol·L-1 CH3COOH溶液中加少量 溶液中加少量CH3COONH4固体， 固体， 溶液中加少量 测前后pH变化 变化。 增大】 测前后 变化。【pH增大】 增大 4. 给0.1mol·L-1 CH3COOH溶液加热，测加热前后的 溶液加热， 溶液加热 测加热前后的pH 减小】 变化。 变化。【pH减小】 减小
“一题两讲”是提高讲评课效率的有效方 法 《化学教育》2010（1）：46-48
实验结果分析
温州市一摸理综第13题 含Br-
A
22.39
B
13.16
C
42.97
D
21.48
• A、B均为正盐，将A、B混合溶于水得到澄清溶液，其所含的离子可 能是Br—、CO32—、SO32—、Al3+、NO2—、Mg2+、Na+七种离子中的 无NO2-、可能有 某几种。现分别取5份澄清溶液进行如下实验：
《实验化学》专题六课题1：食醋总酸含量的测定 实验化学》专题六课题1 溶液滴定20.0mL0.10mol/L醋酸 用0.10mol/LNaOH溶液滴定 溶液滴定 醋酸 溶液，滴定过程中溶液pH的变化曲线图如下 的变化曲线图如下: 溶液，滴定过程中溶液 的变化曲线图如下
问题1 问题1： 在A、B、C、D、E五点溶液中溶质分 、 、 、 、 五点溶液中溶质分 别是什么？ 别是什么？ 问题2： 问题 ： 间任意点溶液中， 在AB间任意点溶液中，是否一定有？ 间任意点溶液中 是否一定有？ c(CH3COO-)＞c(Na+)＞c(H+)＞c(OH-) ＞ ＞ ＞
高三化学讲评课的十忌十宜
）：44-45 《化学教育》2010（1）： 化学教育》 （ ）：
• 忌拖延滞后，宜趁热打铁 • 忌准备不足，宜精心准备
– 分析试卷内容和结构；统计和分析学生答题情况；准备讲评内容。
• • • • • • • •
忌面面俱到，宜重点讲评 忌就题论题，宜归类讲评 忌不讲方法，宜过程评析 忌一言之堂，宜师生互动 忌讲而不练，宜跟踪补偿 忌目无学生，宜有的放矢 忌批评挖苦，宜激励唤醒 忌增加负担，宜轻装上阵
案例5：变式讲评
（变式）25℃，在20 mL 0.1mol/L 氨水溶液中逐滴加入 0.2mol/L HCl溶液（如图），下列说法正确的是（ ） A．在A、C间任一点，溶液中一定都有： c(NH4+)＞c(Cl-)＞c(OH-)＞c(H+) B．在C点，c＜10，且有c(NH4+)=c(Cl-)=c(OH-)=c(H+) C．若25℃ 0.1mol/L 氨水电离度为1.33%，则b＜a＜12 D．在D点：c(NH4+)＋c(NH3·H2O)=2c(Cl-)
案例4：过程讲评
年理综样卷） （2010年理综样卷）12. 在25mL0.10mol/L NaOH溶液中逐 年理综样卷 溶液中逐 滴加入0.20mol/L CH3COOH溶液，溶液 与加入醋酸溶液 溶液， 滴加入 溶液 溶液pH与加入醋酸溶液 的关系图如图所示，下列关系正确的是（ 的关系图如图所示，下列关系正确的是（ ）
CH3COOH和CH3COONa溶液 和 溶液 c(CH3COO-)>c(H+)>c(Na+)>c(OH-)
c(Na+)>c(OH-)>c(CH3COO-)>c(H+)
CH3COONa和NaOH溶液 和 溶液
CH3COONa溶液 溶液 c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+) c(CH3COONa) ≥c(CH3COOH) c(Na+)=c(CH3COO-)>c(H+)=c(OH-) CH3COOH和CH3COONa溶液 和 溶液 c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-) CH3COOH 溶液 溶液【c(CH3COO-)=c(H+)】
NA
微粒数
学生找出易错选项,归入类
A. D2O、-OH、H3O+等分子或微粒中的电子数、质 子数、中子数； B. NO2气体分子数、醋酸溶液所含的CH3COOH分子 数； Na2O2、 NaHSO4固体、Na2CO3溶液等所含 离子数；乙烯和丙烯混合物中所含的碳原子数； C. 晶体硅中Si-Si键数、二氧化硅晶体中Si-O键数； 乙烷、乙烯、乙炔、CO2等分子中共价键数（或共 用电子对数）； D. Cl2与足量NaOH溶液、Na2O2与H2O反应反应转移 电子数； 铁粉在氯气中燃烧转移的电子数。
• 能否一步完成澄清溶液中离子成分的确定？
已经明确只有两种盐，完成实验③ 排除了NO 已经明确只有两种盐，完成实验③后，一定含CO32-，排除了 2-、SO32-、 一定含 Mg2+、Al3+。剩下阳离子只有 +、阴离子只有 -。 剩下阳离子只有Na 阴离子只有Br
案例2：归类讲评
A. 电子数、中子数、质 电子数、中子数、 子数 B. 分子数、原子数、离 分子数、原子数、 子数 C. 化学键数和共用电子 对数 D. 化学反应中转移电子 数
案例1：学生讲解教师讲评
学生讲解 • 个人思考：每一步的实验结果分析 • 小组讨论：实验结果分析与思路探讨 • 学生陈述：实验结果和优化组合思路 实验结果分析： 实验结果分析：
每一步实验的结论分析（一定有、一定没有或不能大量共存的有） 每一步实验的结论分析（一定有、一定没有或不能大量共存的有）
优化组合：有相同结论时选择其中一个能包含另一个的实验： 优化组合：有相同结论时选择其中一个能包含另一个的实验：
⑤加入足量NaOH溶液，整个过程无沉淀产生。 Mg2+、Al3+ 不含SO 不含 32-，含CO32-， 无 与CO32-不能共存的 试分析，该同学只需要完成上述哪几步实验，即可推出澄清溶液中所含 有Mg2+、Al3+ 离子的成分。 A. ①③④ B. ①②③ C. ①③ D. ①②③⑤