教师面试试讲教案模板

教师面试试讲教案模板

【篇一：中小学语文教师招考试讲教案模板】

中小学语文教师招考试讲教案模板

一、导入

猜谜语、谈话、图片、音乐、提问

（简单明了，1分钟以内）

二、

初读

3、4年级还可以分小组读、分角色读

任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后

练习1 ）此处停顿1、2秒

师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答

三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼

方式交流汇报：点拨、板书

四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还

有什么句子也让人印象深刻）

五、总结：根据课文内容、情感价值的总结

（有没有同学补充，不同想法、见解）

六、板书

【篇二：教师资格证面试教案模板】

本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，

想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教

案模板一份以供参考。

先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月

左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。本人认为根本没

有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了

自己的笔试。查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流

程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面

试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物

学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前5

天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所

学的所以知识加以复习。我从百度文库中下载了高一、高二、高三

生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资

料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研

究了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教

案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。

我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前

了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。原来我们是先在外面

按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己

的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸

很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的，因为

最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官，自己试讲的时候手里

拿点提醒自己思路的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就

被分到不同的房间准备面试。我被分配到的是203房间，幸运的是

我前面还排着一个待考的女生，这样我准备的时间就更充分了。我

就利用这段时间理了下自己试讲的思路，开始怎么讲、怎么导入、

讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小

结等。轮到我的时候估计老师都有些着急了（我是最后1个，而且

当时都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学

生总是答非所问，引起哄堂大笑，该怎么办？），而原本应该是2

个规定问题的。然后我就开始讲课，先对上节课的内容进行了回顾，并提问，然后引入新课，先组织小组讨论，然后总结，布置课外作

业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。

下面是我总结的教案模板

高中生物教案

一、题目：减数第二次分裂

二、教学目标（三维目标）

三、教学重难点

①重点

②难点

四、教学用具

幻灯片、xxx挂图

五、教学过程

容教师活动学生活动

⑸小结

⑹课外作业

【篇三：教师资格证面试试讲模板】

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__

册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快

捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基

本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有

重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的

关键。（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言

中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的

教学目标。教学目标

知识目标：1、

2、

（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（根据需要选择能力目标）

情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生

的求知欲和对学习计算机的热情。