认识计算机病毒

《认识和预防计算机病毒》教学设计

一、教学内容分析：

本专题内容是广东教育出版社出版的初中信息技术第一册第一章第六节的

部分内容。教材中的内容只是简单的介绍了一下病毒防治软件Norton Antivirus 清除病毒的方法。鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，计算机病毒更是让人防不胜防，在初一年级就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等）和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课，有利于帮助学生树立安全防范意识，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。

二、教学对象分析：

随着信息技术的日益发展，网络的广泛普及，在学生中进行网络安全教育显得尤为重要。本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。

三、教学目标：

知识与技能：

(1)了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。

(2)了解计算机病毒的一般特征、传播方式。

(3) 了解病毒对计算机信息安全的危害。

(4) 知道防治病毒的方法。

过程与方法：

通过让学生感受大量的事例，让学生深刻体会到采取安全防范措施的重要性。通过模拟使用瑞星杀毒软件，让学生懂得常用杀毒软件的使用，并学会下载、安装、升级杀毒软件。

情感态度与价值观：

（1）帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。（2）促进学生信息文化、道德修养与健康人格的育成。

四、教学重点及难点

了解计算机病毒的特征及其对计算机信息安全的危害。

五、教学策略

情境创设法，头脑风暴法、模拟试验法

六、教学媒体选择

教材、powerpoint课件、flash动画

七、教学过程设计

由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链

接，可我并没有看到什么，紧接着，我的电脑就开始

变得异常缓慢，不断弹出对话框：

究竟发生了什么事？我的电脑怎么了？

答：电脑中病毒了）

小调查：我们班有多少同学有过电脑中病毒的

个案分析：

（1）蠕虫计算机病毒事件：

年11月2日美国发生了“蠕虫计算机病毒”事件，给计算机技术的发展罩上了一层阴影。

2003年夏爆发了冲击波病毒，数十万台计算机被感染。该病毒运行时会不停地利用

找网络上系统为Win2K或XP的计算机，找到后就利DCOM RPC缓冲区漏洞攻击该系统，一旦攻击成功，

主告李俊故意传播计算机病毒，影响了众多计算

其行为均已构成破坏计

从病毒造成破坏的情况来看，浏览器配置被修

数据受损或丢失、系统使用受限、网络无法使用、密码被盗是病毒的主要破坏方式。近年来病毒功能越来越强大，不仅拥有蠕虫病毒传播速度和破坏能力，而且还具有木马的控制计算机和盗窃重要信息的功2000年以来，由于病毒制作者本着一切向

看的原则，为了获得经济利益纷纷开始制作各类木马，一时间网上木马横行，几乎每一款网络游戏、每一家网上银行都有专门的木马相对应。木马数量明显

（五）计算机病毒传播的主要途径。

病毒如此肆略，我们能做些什么呢？

采取安全防范措施。

教师示范如何安装病毒防治软件。（以瑞星为例）很多人认为自己的机器里头装了杀毒软件就万

事大吉。其实到目前为止，世界上没有一家杀毒软件

八、教学反思

这节课的内容理论性比较强，基于学生的理解能力，不可能讲得很深，要学生掌握这部分的内容，就要用形象生动、贴近生活的案例来引导他们。同时，由于学生对“计算机病毒”这个知识点还是比较感兴趣的，所以，在教学过程中要注意抓住学生的注意力。整节课下来，我感觉到这节课中“课堂延伸的内容”以及“贴近生活的案例”都是本节课的亮点。学生通过头脑风暴之后深刻地体会到计算机病毒就在我们身边，计算机病毒的防治非常地必要，这对于他们学习计算机病毒的特征以及防治方法，有非常好地促进作用。美中不足的是，课堂上只是让学生模拟安装、升级、使用杀毒软件，没能给学生真实的成就感。