普通话培训ppt
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晋·葛洪《抱朴子·钧世》：“古书之多隐，未 必昔人故欲难晓，或世异语变，或方言不同。”
唐· 皇甫冉《同诸公有怀绝句》：“移家南渡 久，童稚解方言。”
明· 唐寅 《阊门即事》诗：“五更市买何曾绝？ 四远方言总不同。”
冰心《再寄小读者》八：“他的诗是用方言写 的，富于人民性、正义感，淳朴、美丽。”
6
根据性质，方言可分地域方言和社会方言。
8
七大方言区的分布情况
北方方言 吴方言 湘方言 赣方言
客家方言 闽方言 粤方言
9
• （1）北方方言
•
以北京话为代表，Fra Baidu bibliotek
是现代汉民族共同语的
基础方言。分布在长江
以北地区，长江南岸的
镇江到九江以东的沿江
地带，湖北(东南除外)、
四川、云南、贵州等省
和湖南省的西北部，以
及广西北部一带。汉族
约有73%的人使用北方方
普通话
读
说
艺
术
目录
一、普通话概说 二、方言概说 三、普通话的地位 四、普通话水平测试概要 五、怎样学好普通话
2
一、普通话概说
3
一、普通话概说
•
2、发展和形成：
• 雅言 （春秋,《论语》：“子所雅言，诗、书、执礼，皆 雅言也。” ）→通语 （汉代）→正音（唐宋）→官话
（明清）→国语（民国）→普通话（新中国）
19
现代汉语方言之间的差异
•
汉语方言同中有异，异中有同，各方言之间
相似的程度和互异的程度不尽相同。大致说来，
汉语方言中差异较大，情况较复杂的地区多集中
在长江以南各省，特别是江苏、浙江、湖南、江
西、安徽（皖南地区）、福建、广东、广西等地；
长江以北广大地区，尤其是华北、东北地区，汉
语方言的一致性比南方要大得多。
27
• 根据国家及有关部委的要求，现阶段 各类人员的普通话水平应达到的等级 标准如下：
• 播音员、节目主持人、影视话剧演员 为一级以上水平；
• 教师和大学生为二级以上水平； • 公务员和社会公共服务行业从业人员
为三级以上水平。
28
五、怎样学好普通话？
这是一门综合性很强的 课程，也是一门行为修炼课。 在言语行为中，说话者、受 话者在交流进程中发挥不同 作用。
4
“普通话”包括了“语音、词 汇、语法”三方面内容。
由于各方言之间在语音上分歧较 大，各方言的书面语，在词汇和语 法上比较趋于一致。“推广普通话、 学习普通话”往往局限在语音方面。
普通话要求达到语音、词汇和 语法三方面的规范化。
5
二、方言概说
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域， 他不是独立于民族共同语语之外的另一种语言，而 只是局部地区使用的语言。
• 地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体， 是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不 平衡性而在地域上的反映。
• 社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶 层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而 形成不同的社会变体。
7
根据各方言的特点，联系方言 形成和发展的历史，就目前方言调 查的初步结果看，比较一致的看法 是现代汉语方言大体上可分为七大 方言：
22
方言的作用：
• 1．方言是一种独特的民族文化，它传承千年， 有着丰厚的文化底蕴。
• 2．人们现在已经开始有意识的保护历史文化， 如保护国粹京剧，保护民族传统节日等。 3．中国是有着56个民族的多民族国家，地广物 博，幅员辽阔。而尊重个民族及地方人民则是保 证祖国统一的必要条件，尊重人民，首先要尊重 他们的文化。
15
（6）粤方言 • 粤方言，也 就是广东话，以 广州话为代表。 主要分布在广东、 广西两省。又是 港澳同胞使用的 方言。华侨华裔 中不少人也使用 粤方言。使用人 口约占讲汉语总 人口的4%。
16
（7）闽方言
• 闽方言，主要 分布在福建、海南、 台湾大部分地区， 广东东部潮汕地区、 雷州半岛地区，以 及浙江南部的温州 地区、广西的少数 地区。华侨和华裔 中有很多人是说闽 方言的。使用人口 约占讲汉语总人口 的5.7%。
11
（2）吴方言 以苏州话为代
表。有人认为，从 现在的影响来看， 上海话应作为吴方 言的代表。也叫江 南话或江浙话。分 布地区在上海市、 江苏长江以南镇江 以东（镇江不在内） 地区和浙江的大部 分。使用人口占汉 族总人口的7.2%左 右。
12
（3）湘方言
• 湘方言，以 长沙话为代表。也 称湖南话。分布在 湖南省大部分地区 （西北角除外）， 使用人口占讲汉语 总人口的3.2%。湘 方言内部有新湘语 和老湘语的区别。
5、能说一口流利的普通话是个人文化素养的 体现。
26
四、 普通话水平测试概要
• 1、普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA
SHUIPING CESHI)是一种是我国为加快共同语普 及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言 口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通 话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和 运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应 试人的汉语标准语测试。 • 普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在 运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词 汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的 重要依据。
29
1、核心内容——读说
30
2、学习的主要内容：
31
3、本课主要进行的是 行为修养：1）是动作行为修养； 心理修养
1）动作行为修炼
2）言语行为修养
32
33
2）言语行为修炼：
34
3）心理修养
包括思想修养、价值观、世界观、思想境界等各方面的修养
35
谢谢！
23
4．方言作为文化艺术，蕴含着浓厚的民族特色， 应该被保护。 • 5．某种程度上来说，方言更能代表地区文化特色， 方言是一种社会现象。方言所体现的地方特色是 普通话无法比拟的，例如东北方言，其简洁、生 动、形象，富于节奏感的特色，与东北人豪放、 直率、幽默的性格相当吻合
24
三、 普通话的地位
历史上：汉语对周围邻国日本、朝鲜、越 南等有重大影响。 现在： 1、普通话是现代汉民族的共同语。 是中国各少数民族的第一外语，有的还是 第一母语（回族）或第二母语（双语地 区）。 海外华人居住地汉语仍是主要交际 工具，有的已被当地政府列为官方语言之 一。 2、是联合国六种工作语言之一。
13
（4）赣方言
• 赣方言，以南昌 话为代表。也称江西 话。分布在江西省的 大部分地区。不过江 西省东北部长江沿岸 地带和西南部不属于 赣方言区。使用人口 约占讲汉语总人口的 3.3%。
14
（5）客家方言 （5）客家方言
• 以广东梅县 话为代表，分布 在广东东部和北 部，广西东南部， 福建西部，台湾 南部、江西东部 等。此外，湖南、 四川也有一些客 家方言点。客家 人从中原迁徙到 南方，虽然居住 分散，但客家话 仍自成系统，内 部差别不算太大。 使族总用人人数口的占4%约。汉
25
3、在国际上的地位和重要性的进一步提升： A.到2002年为止，全世界有100多个国家的 2300所大学在教授汉语，学习汉语的人数已 达到3000万人。 B.到2003年底，HSK在中国以外的35个国 家的87个城市设立了考点，有33万多外国人 参加了这项考试。 4、推广和普及民族共同语，提高语言的规范 化水平是衡量一个国家、一个民族的文明程度 的标尺。
17
• 此外，有的学者提出十大方言区（李荣. 《中国语言地图集》），把皖南徽州一带的 方言从江淮官话中分出来，称为徽语；把山 西保留入声调的地区从北方方言中独立出来， 称为晋语，把分布在广西中部和北部的方言 从粤方言中独立出来称为平话。它们和上述 七大方言也可以合称为十大方言。
18
• “七大方言区”是国内较普遍的 一种分法，从20世纪50年代中期开 始流行。而十大方言区的说法是80 年代以后比较新的科研成果，目前 在方言学界尚有争议.
言。在内蒙古、新疆、
青海、西藏、广西、四
川、云南等自治区和省
的少数民族地区居住的
汉人中，也通行北方方
言。
10
•北方方言还可以分为四个次方言区（ “次方言”是指地域方 言内次一级的方言）： •a．华北、东北次方言（北方官话）
•b．西北次方言（西北官话） •c．西南次方言区（西南官话） •d．江淮次方言区（下江官话）
日向里 日时
◇词汇差异
广州 南昌 长沙
日头 日上 日里
梅州 日辰头
这儿 幼儿
个搭/迭 搭块/迭 搭
小小 囡
即搭
幼囝/ 细囝
呢处 个里 咯里 咯ê/咯个
时候
细佬哥 细人子 毛伢子 细人ê/ 细腻ê
睡觉
有点儿
妻子
困觉 困眠 训觉 困觉 困觉 睡目
有一 有淡薄 有的多 有滴子 有点咖 有滴
眼
子
女个 厝内 老婆 堂客 堂客 屋家个
• 总体格局：
北方各方言一致性大、差异性小；南方 各方言差异性大，一致性小。
20
方言和普通话之间的差异表现在语音、 词汇、语法各个方面。
• 首先表现在语音上，语音方面差别最 为明显。
• 词汇方面，日常生活用语差异很大。 • 语法结构相对稳定，但分歧也不小，
特别是最常用的虚词。
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普通话
白天
上海 厦门
唐· 皇甫冉《同诸公有怀绝句》：“移家南渡 久，童稚解方言。”
明· 唐寅 《阊门即事》诗：“五更市买何曾绝？ 四远方言总不同。”
冰心《再寄小读者》八：“他的诗是用方言写 的，富于人民性、正义感，淳朴、美丽。”
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根据性质，方言可分地域方言和社会方言。
8
七大方言区的分布情况
北方方言 吴方言 湘方言 赣方言
客家方言 闽方言 粤方言
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• （1）北方方言
•
以北京话为代表，Fra Baidu bibliotek
是现代汉民族共同语的
基础方言。分布在长江
以北地区，长江南岸的
镇江到九江以东的沿江
地带，湖北(东南除外)、
四川、云南、贵州等省
和湖南省的西北部，以
及广西北部一带。汉族
约有73%的人使用北方方
普通话
读
说
艺
术
目录
一、普通话概说 二、方言概说 三、普通话的地位 四、普通话水平测试概要 五、怎样学好普通话
2
一、普通话概说
3
一、普通话概说
•
2、发展和形成：
• 雅言 （春秋,《论语》：“子所雅言，诗、书、执礼，皆 雅言也。” ）→通语 （汉代）→正音（唐宋）→官话
（明清）→国语（民国）→普通话（新中国）
19
现代汉语方言之间的差异
•
汉语方言同中有异，异中有同，各方言之间
相似的程度和互异的程度不尽相同。大致说来，
汉语方言中差异较大，情况较复杂的地区多集中
在长江以南各省，特别是江苏、浙江、湖南、江
西、安徽（皖南地区）、福建、广东、广西等地；
长江以北广大地区，尤其是华北、东北地区，汉
语方言的一致性比南方要大得多。
27
• 根据国家及有关部委的要求，现阶段 各类人员的普通话水平应达到的等级 标准如下：
• 播音员、节目主持人、影视话剧演员 为一级以上水平；
• 教师和大学生为二级以上水平； • 公务员和社会公共服务行业从业人员
为三级以上水平。
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五、怎样学好普通话？
这是一门综合性很强的 课程，也是一门行为修炼课。 在言语行为中，说话者、受 话者在交流进程中发挥不同 作用。
4
“普通话”包括了“语音、词 汇、语法”三方面内容。
由于各方言之间在语音上分歧较 大，各方言的书面语，在词汇和语 法上比较趋于一致。“推广普通话、 学习普通话”往往局限在语音方面。
普通话要求达到语音、词汇和 语法三方面的规范化。
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二、方言概说
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域， 他不是独立于民族共同语语之外的另一种语言，而 只是局部地区使用的语言。
• 地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体， 是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不 平衡性而在地域上的反映。
• 社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶 层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而 形成不同的社会变体。
7
根据各方言的特点，联系方言 形成和发展的历史，就目前方言调 查的初步结果看，比较一致的看法 是现代汉语方言大体上可分为七大 方言：
22
方言的作用：
• 1．方言是一种独特的民族文化，它传承千年， 有着丰厚的文化底蕴。
• 2．人们现在已经开始有意识的保护历史文化， 如保护国粹京剧，保护民族传统节日等。 3．中国是有着56个民族的多民族国家，地广物 博，幅员辽阔。而尊重个民族及地方人民则是保 证祖国统一的必要条件，尊重人民，首先要尊重 他们的文化。
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（6）粤方言 • 粤方言，也 就是广东话，以 广州话为代表。 主要分布在广东、 广西两省。又是 港澳同胞使用的 方言。华侨华裔 中不少人也使用 粤方言。使用人 口约占讲汉语总 人口的4%。
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（7）闽方言
• 闽方言，主要 分布在福建、海南、 台湾大部分地区， 广东东部潮汕地区、 雷州半岛地区，以 及浙江南部的温州 地区、广西的少数 地区。华侨和华裔 中有很多人是说闽 方言的。使用人口 约占讲汉语总人口 的5.7%。
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（2）吴方言 以苏州话为代
表。有人认为，从 现在的影响来看， 上海话应作为吴方 言的代表。也叫江 南话或江浙话。分 布地区在上海市、 江苏长江以南镇江 以东（镇江不在内） 地区和浙江的大部 分。使用人口占汉 族总人口的7.2%左 右。
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（3）湘方言
• 湘方言，以 长沙话为代表。也 称湖南话。分布在 湖南省大部分地区 （西北角除外）， 使用人口占讲汉语 总人口的3.2%。湘 方言内部有新湘语 和老湘语的区别。
5、能说一口流利的普通话是个人文化素养的 体现。
26
四、 普通话水平测试概要
• 1、普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA
SHUIPING CESHI)是一种是我国为加快共同语普 及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言 口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通 话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和 运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应 试人的汉语标准语测试。 • 普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在 运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词 汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的 重要依据。
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1、核心内容——读说
30
2、学习的主要内容：
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3、本课主要进行的是 行为修养：1）是动作行为修养； 心理修养
1）动作行为修炼
2）言语行为修养
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2）言语行为修炼：
34
3）心理修养
包括思想修养、价值观、世界观、思想境界等各方面的修养
35
谢谢！
23
4．方言作为文化艺术，蕴含着浓厚的民族特色， 应该被保护。 • 5．某种程度上来说，方言更能代表地区文化特色， 方言是一种社会现象。方言所体现的地方特色是 普通话无法比拟的，例如东北方言，其简洁、生 动、形象，富于节奏感的特色，与东北人豪放、 直率、幽默的性格相当吻合
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三、 普通话的地位
历史上：汉语对周围邻国日本、朝鲜、越 南等有重大影响。 现在： 1、普通话是现代汉民族的共同语。 是中国各少数民族的第一外语，有的还是 第一母语（回族）或第二母语（双语地 区）。 海外华人居住地汉语仍是主要交际 工具，有的已被当地政府列为官方语言之 一。 2、是联合国六种工作语言之一。
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（4）赣方言
• 赣方言，以南昌 话为代表。也称江西 话。分布在江西省的 大部分地区。不过江 西省东北部长江沿岸 地带和西南部不属于 赣方言区。使用人口 约占讲汉语总人口的 3.3%。
14
（5）客家方言 （5）客家方言
• 以广东梅县 话为代表，分布 在广东东部和北 部，广西东南部， 福建西部，台湾 南部、江西东部 等。此外，湖南、 四川也有一些客 家方言点。客家 人从中原迁徙到 南方，虽然居住 分散，但客家话 仍自成系统，内 部差别不算太大。 使族总用人人数口的占4%约。汉
25
3、在国际上的地位和重要性的进一步提升： A.到2002年为止，全世界有100多个国家的 2300所大学在教授汉语，学习汉语的人数已 达到3000万人。 B.到2003年底，HSK在中国以外的35个国 家的87个城市设立了考点，有33万多外国人 参加了这项考试。 4、推广和普及民族共同语，提高语言的规范 化水平是衡量一个国家、一个民族的文明程度 的标尺。
17
• 此外，有的学者提出十大方言区（李荣. 《中国语言地图集》），把皖南徽州一带的 方言从江淮官话中分出来，称为徽语；把山 西保留入声调的地区从北方方言中独立出来， 称为晋语，把分布在广西中部和北部的方言 从粤方言中独立出来称为平话。它们和上述 七大方言也可以合称为十大方言。
18
• “七大方言区”是国内较普遍的 一种分法，从20世纪50年代中期开 始流行。而十大方言区的说法是80 年代以后比较新的科研成果，目前 在方言学界尚有争议.
言。在内蒙古、新疆、
青海、西藏、广西、四
川、云南等自治区和省
的少数民族地区居住的
汉人中，也通行北方方
言。
10
•北方方言还可以分为四个次方言区（ “次方言”是指地域方 言内次一级的方言）： •a．华北、东北次方言（北方官话）
•b．西北次方言（西北官话） •c．西南次方言区（西南官话） •d．江淮次方言区（下江官话）
日向里 日时
◇词汇差异
广州 南昌 长沙
日头 日上 日里
梅州 日辰头
这儿 幼儿
个搭/迭 搭块/迭 搭
小小 囡
即搭
幼囝/ 细囝
呢处 个里 咯里 咯ê/咯个
时候
细佬哥 细人子 毛伢子 细人ê/ 细腻ê
睡觉
有点儿
妻子
困觉 困眠 训觉 困觉 困觉 睡目
有一 有淡薄 有的多 有滴子 有点咖 有滴
眼
子
女个 厝内 老婆 堂客 堂客 屋家个
• 总体格局：
北方各方言一致性大、差异性小；南方 各方言差异性大，一致性小。
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方言和普通话之间的差异表现在语音、 词汇、语法各个方面。
• 首先表现在语音上，语音方面差别最 为明显。
• 词汇方面，日常生活用语差异很大。 • 语法结构相对稳定，但分歧也不小，
特别是最常用的虚词。
21
普通话
白天
上海 厦门