环境工程专业课程体系的优化与教学方法的改革

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法, 对课程体系优化和 教学方 法改革进 行反 复研 讨并进 行 系统 改革 , 出“ 提 重基础 , 淡专业 , 口径 ” 宽 的培养模 式 , 以适应我 国人 才市场对环境工程专业学生的要求。
2 陕西理工学院环境 工程专业新课程体系
近年来 , 我校为提高毕业生就业竞 争能力 , 以经济社会需 求 为导向 , 进一步 优化人 才 培养 方案 , 大人 才 培养模 式改 革力 加 度, 对原有的环境工程专业课程体 系 、 教学 内容及 人才培养模 式 进行 了改革 , 以满足人才市场对环境 工程专业人才需 求 , 为社 会 培养出更多 、 更好的专业人才 。
e t u h o p y atn in t o r h n i e q li n s o g tt a te to o c mp e e sv ua t I r e o a a tt h e eo me to ih re u ain,v ro s y. n o d r t d p o t e d v lp n fhg e d c to a iu
高等教育发展要求 , 就陕西理工学院环境工程专业课程设置主要存在的问题 , 在近几年对环境 工程专业课程设 置体系及教学方法进 行了优化改革 , 希望通过上述改 革措施 , 能够使我校环境工程专业教学更符合学生实际学习需要 , 更有利于实现环境工程专业人才培
养 目标 。
关键 词 : 环境工程; 课程体系; 教学改革
改革课程设置 , 优化教学计划 , 之能切实加强对学 生综合 素质 使
的培养 , 适应新形势的需要 , 则是 一项最基本 、 最为重要 的工作 。 在课程设 置中 , 既要 考虑 学科 特色 , 也要 考 虑社 会对 人才 的需 求, 还要考虑各高校专业来源背景 的差异 , 以免对学 生的就业 产 生负面影 响 J 。本文系统介绍 了近几年在课 程体系优化 和教学 方法改革 等方面所取得成果 。
较少, 不适应 当前 宽 口径的 就业需 求 ; 4 专业 特 色突 出不够 。 () 近几年 我们不断 总结经验发现问题努力探索 找出解决 问题 的方
境保护工作 已成 为我们 国家的一项 基本 国策 , 国 民经 济 中 占 在
有越来越重要 的地 位。 由此 , 对环境 工程专 业人才 的需 求也 越 来越多 , 而且要求 更高 。如课程建设是专 业建 设的基础… , 如何
Ab t a t n t e2 e t r ,t e h g e d c t n o g t o tk d c t n q a i n o a c u ta d d v lp n — sr c :I 1 t n u y h ih re u a i u h a e e u ai u t i t c o n n e eo ig t h sc o t o l y l a
Th a h ng I o a in n a tc fCur iu a Sy tm f e Te c i nn v to a d Pr c ie o rc l se o En io e t lEngne rng vr m na i ei
S NG F n —mi O eg n,1 h n 2 C e ,
2 1 夯 实基础 , . 综合 培养

1 陕西理 工学 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ原 有环 境 工程 专业 课 程体 系 存在的问题
Ke r :p oe so a fe vr n n a n i e rn y wo ds r fs in lo n io me tle g n e g;c riu a s se ;t a hng p g a i u rc l y tm e c i r r m o
生态环境和 自然 资源是人类 赖 以生 存 的基本 条件 , 是社 会 经济发展的物质 基础 。随着科 技的进 步和经 济的 发展 , 环境 污 染、 生态破坏和资源危机 等环境 资源 问题已经成 为 当代 举世 瞩 目的一个严重社会问题 。随着经 济的发展 , 公众认识 的提 高 , 环

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广州化工
2 1 年 3 卷第 1 期 01 9 3
环 境 工程 专 业 课程体 系的优 化 与教 学方 法 的改革 水
宋 凤 敏 ,李 琛
( 陕西理 工 学院化 学与环境科 学学 院,陕 西 汉 中 7 30 ) 200
摘 要 : 我国高等教育要面向2 世纪 , l 高等教育应更加重视教育质童, 人才培养方面应更加注重综合素质的培养。为了适应
( ol eo hmir adE v o m na Si c , h ax U ie i f eh o g , h ax H n hn 2 0 1 C ia C l g f e sy n ni n et c n e S ani nvr t o cn l y S an i azo g 30 , hn ) e C t r l e sy T o 7
p o lmsw r mp ai al ic se w ih e itd i h u rc l y tm f r f si n l f n i n n a s e t b u r b e e e e h t l d d s u s d, h c xse t ec riu a s se o oe s a vr me tl p csa o t c n p o o e o a lyn a h n r g a o n i n n n ie r g ma o u s t t . a ig t c i g p o r m e vr me te g n e n y rt o ri t u e e f o i o n i
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