第3课 新土耳其的缔造者凯末尔

17世纪末的奥斯曼 帝国疆界
⑧1914年，土耳其参与一战，因战败而面临瓜 分。1920年协约国把《色佛尔和约》强加给土 耳其，对奥斯曼帝国加以分割，除首都外土耳 其仅保留小亚细亚中部一块不大的领土；沦为 协约国的半殖民地。 ⑨土耳其人民在凯末尔（1881-1938）的领导下， 发动反帝反封建的资产阶级革命并取得胜利， 于1923年10月29日建立了土耳其共和国，从而 结束了苟延残喘的奥斯曼帝国统治。
思考：土耳其的改革为什么能够取得成功？
答案提示： ①凯末尔改革国家的坚定信念和切实措施 ②改革顺应时代发展趋势，向西方学习的 正确选择 ③改革措施的全面和彻底 ④政教分离的深远影响 ⑤和平主义外交赢得了良好的外部环境
……
四、评价凯末尔
一些西方人评价说：“1918年，土耳 其是一个看来已经一败涂地、不可救药 的国家。而今天，20年之后，我们看到 的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家， 经济和文化上一派繁荣，国际地位日益 重要，同所有的邻国保持着和睦关系。 它获得了一个1600万人口的国家通常所 不能得到的尊敬，今天的土耳其是一个 欧洲必须刮目相看的大国了。”
第3课
新土耳其的缔造者凯末尔
1919～1923年土耳 其民族解放运动的领导 人和土耳其共和国的第 一任总统。1934年被授 予“阿塔图尔克”（土 耳其之父）的称号。
国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 独立日：１０月２９日（１９２３年） 共和国日：１０月２９日（１９２３年） 由国父凯末尔成立，並订此日为国庆日。土耳其为世 界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政 教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。
成效显著,二战前的 工业速度世界第三
教育有了长足发展
社会走向世俗化和 现代化 赢得很多国家尊敬
3、评价：
（1）性质：凯末尔推动和引导的改革运动是一场资 产阶级性质的社会改革运动。 （2）特点：以世俗化为核心，向西方学习，迈向现 代文明。 （3）作用：废除了伊斯兰教的传统地位，实现了土 耳其政治生活的世俗化，从政治体制和社会生活的各 个领域将国家引入现代化轨道使一度濒临灭亡的“西 亚病夫”走上民族复兴和现代化道路。改革的成功 （当时唯一）不仅对土耳其发展影响深远，而且也有 力地激励亚非国家，尤其是阿拉伯国家。 （4）局限性：改革中存在明显的不彻底，经济上忽 视了农业的发展和人民生活水平的提高，暴露出凯末 尔国家主义经济体制的局限性。
土耳其人在士麦拿城外围着一面巨幅国旗庆祝胜利
3、意义：
①土耳其摆脱民族危机，赢得独立； ②结束了奥斯曼帝国封建专制统治， 建立现代资产阶级共和国； ③鼓舞世界殖民地、半殖民地国家民 族运动
三、凯末尔改革（现代化改革，世俗 化改革）
1.指导思想：“凯末尔主义”
共和主义：反君主专制建立资阶共和国 民族主义：民族独立，领土完整 平民主义：公民主权 国家主义：以国营经济为基础，鼓励私人工 商和坚持独立自主发展资义 世俗主义：反对封建神权 改革主义：坚持推行改革
奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落知识概览： ①起源：土耳其人发源地是中国新疆阿尔泰山一 带，史称突厥。７世纪东、西突厥汗国先后被唐 所灭。８—１３世纪，突厥人西迁至小亚细亚。 ②建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼 在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。 ③政权特点:政教合一的军事封建帝国 ④国教:伊斯兰教 ⑤都城:君士坦丁堡 ⑥鼎盛:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于 鼎盛。（埃及成为其一个行省→阿里改革） ⑦衰落：16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，1718世纪帝国日渐瓦解。
二、领导土耳其民族独立革命
1、背景：
土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱的 《色佛尔条约》条约，沦为半殖民地； 封建性质的苏丹政府甘当傀儡
2、经过： ①1919年5月，凯末尔积极筹备“保护民族权利 协会”代表大会，开始了领导土耳其独立战争 的历程。
② 1919年，凯末尔党人在帝国议会选举中获胜, 不久通过《国民公约》. ③ 1920年，凯末尔在安卡拉召开大国民议会， 并当选为主席兼国民军总司令；并组建国民议 会政府
凯末尔纪念堂
凯末尔是土耳其共和国的奠基人。
功：他领导土耳其人赢得了国家的独 立和自由，建立了资产阶级共和国； 进行了一系列民主化改革，打击封建 势力，使土耳其从封建神权国家转变 为现代资本主义国家。
过：改革长期忽视农业的发展和人民 生活水平的提高，阻碍经济全面发展。
比较:印度民族独立运动和土耳其独 立运动有何异同?
④凯末尔整编国民军,击败协约国支持的希腊武 装入侵(两次伊涅纽战役、萨卡里亚河之战-转折 点、进驻伊斯坦布尔等军事行动) ⑤1923年，签订《洛桑条约》——标志着独立 运动取得最终胜利。
土耳其涅纽村战役，国民军击溃希腊军队的进攻 希腊军队正在转移司令部
1922年8月，凯末尔(行礼者)检阅他的士兵
课标要求： 了解凯末尔在领导土耳其民族独立
运动中的主要活动：领导国民军击败希
腊的入侵、签ຫໍສະໝຸດ Baidu《洛桑和约》、结束封建 君主统治等史实
知道凯末尔改革的主要内容及影响
评价其在土耳其民族独立和复兴中 的贡献。
一、早年经历
１.出生与军事教育：从小萌发民族意识和变革图 强的思想 ２.早期革命活动：达达尼尔海峡战役胜利
2.措施及影响（看教材P71-72内容）
领域
措施
政 政体 废除苏丹制度,实
治
行政教分离
宪法 制定第一部宪法等法律
影响
推动国家由封建神 权国家转变为现代 资本主义国家
经济
颁布发展工商业的法 令分荒地给农民,发展 农村金融
文化教育 建立各级学校,
创造新文字
社会习俗 废除种种陈规陋习
外交政策 奉行和平主义
相似点：
均受一战的影响；都是民族资产阶级领导的民族解 放运动；各阶层人民都广泛参加，具有民族性。
不同点：
①各自发生的条件不一样：英国的殖民高压政策， 导致全印度人民的强烈反对；土耳其在一战中参加德 奥作战。战后成为任人宰割的战败国，面临国破家亡 的危险，民族危机严重。②斗争形式不同：印度以甘 地领导的“非暴力不合作运动”和平方式为主；土耳 其以武装斗争为主。③斗争性质有所不同：印度主要 是反对殖民压迫，土耳其既反帝还带有反封建的鲜明 色彩。④结局不同：印度的“非暴力”运动虽然打击 了英国殖民统治，但并没有取得最后的独立，土耳其 则取得了反帝反封建的完全胜利。