为自己熟悉的人写一篇传记作文指导（人教版七年级下册）
为自己熟悉的人写一篇传记作文指导（人教版七年级下册）
[训练目标]
替别人写传。
[写作指导]
为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以做简要的评论，也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章，内容要真实准确。传记语言，既可使用朴实的语言，也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。
[例文]
我要读书
小学校就在太平村外小山坡上那座破庙里。这庙总有百十来年了，和尚不知哪里去了，
菩萨也倒了，只剩三间正屋；开春以后，因为庄稼活不多，有些热心的庄户帮助修理了一番，把孤老头子周先生请来，想成立个私塾，两间作书房，一间小房作了周先生的卧房。保长周长安听见风声，插手进来，说是：既要办学，就办个小学，并且规定要周先生将来教日语。所以这学校就叫做“太平村小学”。
玉宝母子来到学校，学生们都还没有到。周先生见玉宝来了，很是喜欢。周先生说：“大嫂子，你放心！尽管把孩子交给我，响鼓不用重槌！从小看大！玉宝这孩子不会错的！”看看学生们已经一个一个来上学了，玉宝妈才走。
周老师回房去拿来三本书，一个小本本，一支铅笔，把玉宝叫到跟前说：“孩子，把这
些拿去。听着，念书可不比拾草，要用心听讲！念书有念书的规矩，吵嘴打架都是不许可的！有不懂的你就问。”玉宝说：“知道。”老师又指着第一排一张红漆小方桌子，给了他一个小板凳，说：“你就坐这里。”老师回身走了。玉宝在红漆小桌旁边放下小板凳，刚往下坐，忽然觉得屁股悬空，——板凳不知飞到哪里去了，——屁股坐在地下，翻了个仰面朝天，立刻，就听见一些学生哈哈大笑起来。玉
宝连忙爬起来一瞅，原来是周保长的儿子小名叫淘气的，把凳子掀了。淘气那小子两手叉腰，指着玉宝的鼻子，凶狠地骂道：“穷小子，滚开，别把我的桌子弄脏了。”玉宝气得把小拳头一举，拉开架子，说：“淘气，当心你的大脑袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小学生们分做了两帮，穷孩子们都站在玉宝这边，骂那淘气不该掀凳子，有钱人家的孩子就站在淘气那边，羞辱玉宝的衣服破，又打了补钉；有几个调皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先动手的是老子，后动手的是儿子！”于志成赶忙跳到玉宝和淘气中间，向淘气大声喊道：“不准打架！”周老师听见吵闹，赶忙走进课堂，学生们立即各归原位，坐得规规矩矩的。于志成拉着玉宝站在讲台跟前，对老师说：“老师，叫玉宝坐我桌子上吧。”又把淘气掀倒板凳的事报告了老师。周老师说：“淘气，你为什么要掀玉宝的凳子？”淘气说：“这个桌子是我爸爸给我买的，我不要这个小要饭化子。”周老师说：“唉，孩子，用用你的桌子有啥关系？”淘气说：“我不！”玉宝说：“老师，我不坐他的桌子，我跟志成哥一块儿坐。”周老师说：“好吧，你就跟于志成一块儿坐吧。”忍住气又对淘气说：“我这回饶了你。你可得想想，你欺负人对不对。”周老师又把大家教育了一阵，才开始讲课。
作文：为自己熟悉的人写一篇传记
李卫民
人物传记作文范文（精选27篇）
人物传记作文 人物传记作文范文（精选27篇） 在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的人物传记作文范文（精选27篇），欢迎阅读与收藏。 人物传记作文篇1 某年，无意在电视上看见根据他的小说改编的电视剧《春风沉醉的夜晚》，外景是在徽州的郡城歙县，油然而生亲切之感。郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇《屯溪夜泊记》。与郁达夫同行的还有林语堂。他们因不堪那声名遐迩的徽州府郡歙县城里旅店的龌龊，趁黑赶往屯溪――郁达夫在文中称之为“小上海”的地方，如此的“美称”不知从何年何月已从人们的传说中消失。小上海果真繁华，这一班大名鼎鼎的作家们竟然投宿无门，大小旅店都挂上客满的牌子，于是，只得求助当地的警察局，可这山沟里的“大盖帽”们并不买大作家的账。直折腾到午夜一点，也未落实住地，最后，林语堂提议租来一只大船，搬上行李，作一回“天随子陆龟蒙”的风雅来。 木船停泊新安江上，浮家泛宅，围灯夜话，船底江流有声，滔滔东去，一直流向郁达夫的老家富春江。离船一箭之地是那座明代的石拱桥。我在徽州的日子，也常常在江边散步，站在老桥上总会想到郁达夫的那些文字。屯溪虽是文化古城，出了很多的文人，自然也少不了文人的行迹，但在我的印象中恐怕只有郁达夫的这点文字让人怀念，并由此对小城产生一种说不出的神秘感，如今已无法想象当年小城的模样，不过这座建于明代的青石板老桥依然葆存着往昔的一些信息吧。桥头便是那条有名的闻说建于宋朝的“老街”。事实上，在郁达夫的笔下，对这个黄山脚下的小城似乎没什么好的印象，下面便是他的又一遭遇：“我在旧贷铺里，买了一部歙县吴殿麟的《柴石泉山房集》，语堂在那家假古董店里，买了些核船、翡翠、琥珀、以及许多碎了的磁。”可见，那时的这条老街已是“古董贩子”们活跃的场子了，用
为自己熟悉的人写一篇传记作文指导（人教版七年级下册）
为自己熟悉的人写一篇传记作文指导（人教版七年级下册） [训练目标] 替别人写传。 [写作指导] 为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以做简要的评论，也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章，内容要真实准确。传记语言，既可使用朴实的语言，也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。 [例文] 我要读书 小学校就在太平村外小山坡上那座破庙里。这庙总有百十来年了，和尚不知哪里去了， 菩萨也倒了，只剩三间正屋；开春以后，因为庄稼活不多，有些热心的庄户帮助修理了一番，把孤老头子周先生请来，想成立个私塾，两间作书房，一间小房作了周先生的卧房。保长周长安听见风声，插手进来，说是：既要办学，就办个小学，并且规定要周先生将来教日语。所以这学校就叫做“太平村小学”。 玉宝母子来到学校，学生们都还没有到。周先生见玉宝来了，很是喜欢。周先生说：“大嫂子，你放心！尽管把孩子交给我，响鼓不用重槌！从小看大！玉宝这孩子不会错的！”看看学生们已经一个一个来上学了，玉宝妈才走。 周老师回房去拿来三本书，一个小本本，一支铅笔，把玉宝叫到跟前说：“孩子，把这 些拿去。听着，念书可不比拾草，要用心听讲！念书有念书的规矩，吵嘴打架都是不许可的！有不懂的你就问。”玉宝说：“知道。”老师又指着第一排一张红漆小方桌子，给了他一个小板凳，说：“你就坐这里。”老师回身走了。玉宝在红漆小桌旁边放下小板凳，刚往下坐，忽然觉得屁股悬空，——板凳不知飞到哪里去了，——屁股坐在地下，翻了个仰面朝天，立刻，就听见一些学生哈哈大笑起来。玉
宝连忙爬起来一瞅，原来是周保长的儿子小名叫淘气的，把凳子掀了。淘气那小子两手叉腰，指着玉宝的鼻子，凶狠地骂道：“穷小子，滚开，别把我的桌子弄脏了。”玉宝气得把小拳头一举，拉开架子，说：“淘气，当心你的大脑袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小学生们分做了两帮，穷孩子们都站在玉宝这边，骂那淘气不该掀凳子，有钱人家的孩子就站在淘气那边，羞辱玉宝的衣服破，又打了补钉；有几个调皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先动手的是老子，后动手的是儿子！”于志成赶忙跳到玉宝和淘气中间，向淘气大声喊道：“不准打架！”周老师听见吵闹，赶忙走进课堂，学生们立即各归原位，坐得规规矩矩的。于志成拉着玉宝站在讲台跟前，对老师说：“老师，叫玉宝坐我桌子上吧。”又把淘气掀倒板凳的事报告了老师。周老师说：“淘气，你为什么要掀玉宝的凳子？”淘气说：“这个桌子是我爸爸给我买的，我不要这个小要饭化子。”周老师说：“唉，孩子，用用你的桌子有啥关系？”淘气说：“我不！”玉宝说：“老师，我不坐他的桌子，我跟志成哥一块儿坐。”周老师说：“好吧，你就跟于志成一块儿坐吧。”忍住气又对淘气说：“我这回饶了你。你可得想想，你欺负人对不对。”周老师又把大家教育了一阵，才开始讲课。 作文：为自己熟悉的人写一篇传记 李卫民
身边人物的传记作文
身边人物的传记作文 身边人物的传记作文 导语：人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。下面是小编搜集整理的关于身边人物的传记的内容，提供给大家学习参考！ 身边人物的传记作文一 我心中的妈妈就像一条小船，船的一头载着我，一头载着家。 清晨，我扒在妈妈的肩膀上，仔细地看者妈妈白皙的皮肤，细数着妈妈那一缕缕乌丝。妈妈的眼睛大大的，一眨一眨的，嘴角微微翘起，看着我，妈妈甜甜地笑了，看着妈妈的笑容，我也不禁笑了起来，没错，在家里，有妈妈，就是这样的温馨！ 妈妈总是那么勤快。下班回家后，休息片刻，第一件事就是帮助奶奶做些家务。晚饭过后，妈妈总是争先恐后地收拾碗筷，生怕别人强走她的“饭碗”似的！忙完手中的活儿，她有像哄小孩似的，陪着我做智力题，唉没办法，谁让我在她心中总是长不大呢！也许，这是母爱的一部分吧。周末，她像只小白兔，“左蹦右跳”（当然，这里是忙成这样）她先是出门够买一些家里所许的日用品，然后，又带着爷爷奶奶出去逛逛，散散心。最后，妈妈还忘不了我，总是记得她答应我的承诺，带我去吃kfc。 妈妈虽然勤快得活像个小蜜蜂，但也不失幽默。平时，只要一有空闲，她总会倍至地关心我。她讲得“珍珠”的故事，把我逗得捧腹大笑，前仰后合。这个故事不管讲几遍我都愿意听，而且每次都是乐在其中。“一天，一个醉汉搬着一块大石头，向电视砸去，只听一声巨响，电视还是好好的，这是为什么呢？”一次妈妈开心地问我，还说答对有奖呢！我想了又想，猜了又猜，可是最终还是没猜出来，我都快急死了，非要妈妈公布谜底原来是“他没有砸到电视”！可是我不解的问“那，那为什么会有一声巨响呢？”妈妈高兴地说“小笨猪，连这个都想不到，他的那块的石头砸到地板上了嘛！”“哦！原来如此！”真是让我哭笑不得呀！像这样的开心事，还多着呢！都说孩子
人物传记作文（通用11篇）
人物传记作文 人物传记作文（通用11篇） 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的人物传记作文（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 我姓李，名午阳，因为我是中午出生的，太阳很大，并且妈妈也想让我阳光大方。我今年满了我的幸运数——12岁。 我皮肤有些黑，但还是眉清目秀，美中不足的是我黑。个子矮，我认为是天意，老妈给我吃钙片，喝牛奶……可我就是不见长高。 我性格很善良，也古灵精怪。我成绩不错，算得上聪明伶俐了，我妈给我起这名，让我阳光大方，可我不仅没阳光大方，反而还有点冷漠。 我的优点可多了，我一口气就能说出十个以上，我英俊潇洒，乐于助人，与班上同学相处融洽，也很聪明，有一个装满丰富知识的大脑，有双勤劳的手，总帮家里干活，喜欢打抱不平，有以大欺小我总会拔刀相助，打抱不平，给欺人者灌心灵鸡汤。 我在补习班上喜欢讲话，有时别人不小心打我一下，我便和他对打，这毛病总改不了。 有时还不怀好意地嘲笑别人，后来我知道别人不高兴，非常惭愧，再也不取笑他人了。 英语是我的苦恼，每天晚上老妈总压着我背课文，默所有的东西，可每次都没考好，认真听课也只能这样，唉，是不是老天没看见我的努力。不过没关系，我又不去外国，英语跟我有啥关系！我一不去外国，我二不当翻译官。我真正要当的是科学家，祖国虽然强大，虽然美丽，但资源不多了，所以我成为专门研发资源的环保专家，为祖国出力。 母亲出生在一个小村庄里，排行老四，上面有三个哥哥，因为母亲是家里的第一个女孩儿，所以倍受姥爷和姥姥的疼爱，他们兄妹几个一闹别扭，母亲总是沾光，直到家里增添了最后一个孩子，也就是我的姨妈，受宠的对象才转移。母亲小时家里日子也不算富裕，加上这么多兄弟姐妹，使本来就不富裕的家庭有了更大的压力，但是，一家人很团结，过的非常愉快。 母亲很小就学会了帮家里分担家务，家里的小活她都抢着做，有时还跑到地里去拣豆子，捡来的小豆子回到家洗一洗，晚上一家人熬饭时放上，姥姥会表扬她几句，那时应该是她最高兴的时候。母亲从小就有个男孩子的性格，每次和伙伴玩农村特有的那种游戏时，她都是赢，我想也正是由此磨练出了她今后坚强不服输的品格。她和伙伴一起玩泥巴、爬树、摘果子，经常把裤子划破，为这没少挨了打。 记得有一次，母亲放学和小伙伴们一起回家，看到别人家的枣树伸出了墙外，那又红又大的枣，怎能不让没吃过这些东西的农村孩子不眼馋?于是母亲首发治人站了出来，她让其他伙伴望风，自己则爬上墙去偷摘人家的枣，很迅速的爬上去之后，往院内一看，正发现女主人在上厕所，因为听到声音往外看，正看到墙头上的母亲，母亲这时已也正望见下面的女主人，当这两束不同的眼光相撞时，母亲一慌不小心从几米的墙头掉了下来，老天!摔得她是鼻青脸肿，脸也被树枝给划得破了相了，可令人惊讶的是，母亲什么也不顾，拿起书包就跑，其他人一看情况不妙，也跟着母亲跑起来，回到家，还骗家人说是不小心划的，哎，可怜的妈妈呀!现在每次提到这件事，我们都会大笑不停，真佩服母亲当时的勇气和胆量。 爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国六十年的巨大变化，所以我决定采访爷爷，给他写传记。我把采访的收获整理成下面的文字，算是我出版的第一本书吧。 爷爷的童年 爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热
人物传记作文（精选25篇）
人物传记作文（精选25篇） 在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的人物传记作文，希望对大家有所帮助。 人物传记作文篇1 贝多芬命运坎坷，一生磨难，生活在痛苦之中，但却执着的追求着艺术。贝多芬性格孤僻，脾气不好，个子矮小，长得也不美，但这些也无法掩饰他内心对音乐的执着。他有着令常人难以想象的毅力和非凡的才华，是一位享誉世界的音乐天才。 他生活在苦难的时期。他的童年十分艰苦，一开始，人生对于他来说就像是一场悲惨而残酷的斗争。物质上的缺乏，精神上的打击和身体上的疾病给贝多芬带来了重重打击。他曾经说过“我要扼住命运的咽喉，它绝不能随意摆布我。”贝多芬是一个热爱生命的人，深邃的眼睛，火一样蓬勃的头发，描绘出他坚忍无比的意志。面对困难，他丝毫无惧。耳聋，不仅没有成为他追求音乐的绊脚石，反而使他更加坚强更加坚定，成为了他成功的垫脚石。 贝多芬生活中充满了痛苦。自1815年以后，他的双耳完全失聪，只能通过笔和别人交流。然而在这种情况下，他仍然能创作出轻松欢快的歌曲，让人不禁肃然起敬。或许，音乐已渗透他的骨头，印在了他的心中，甚至刻在了他的灵魂里；或许音乐有一种神奇的力量，把他深深地吸引住了；也或许是音乐紧紧地捉住他不放。对于一个从事音乐艺术的人来说，耳朵是无比重要的，而作为一位举世闻名的音乐家，路德维希竟可以在双耳严重失聪而又久治不愈的情况下坚持了那么久。期间遇到的困难可想而知，他用自己的双手创造了一个不朽的神话。 贝多芬对音乐的执着几乎到达了痴迷的成度。有一次，他去维也纳的一家餐馆吃饭，那时他正好在构思准备献给拿破仑的《波拿巴英雄交响曲》，就不停地在桌子上，用手指打着节拍。过了许久，当餐
人物小传”写作指导及范文
人物小传”写作指导及范文 第二单元我们学了几篇人物传记，其实只要我们平常能够细心观察，我们会发现身边有不少有趣的、值得我们记录的人。请选择一个你印象深刻的人，帮他写个小传，当然，你也可以给自己写个小传。请以“小传”为题目，写一篇文章。 要求：①写自己熟悉的内容，表达自己的真情实感；②不少于600字。 写作指导】 这是一道半命题作文。本文要求选择一个你印象深刻的人，帮他写个小传。与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短。因此，写作时要了解人物的个性特点，尽可能理解其内心世界；根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的，事件需要是真实存在的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。小传要向读者介绍清楚人物的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特点的内容，要详略得当，安排合理，使读者读后对其留有深刻印象。如果是读过这本书的人，就能够根据小传中的描述识别出你所介绍的人物。写作中还可以运用一些写作技巧，把人物写好、写活。
母亲小传 生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生射中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我出格爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。 儿时轶事 我的母亲出生于四川成都。那个年代孩子多，又是一个重男轻女的年代，一般家庭是不会让女孩子读书的，十岁左右就要下地干活。作为长女的母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在黉舍压倒一切，老师也不断上门挽劝，就这样保持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。退学告诉书已经下来，可是那年外公患病，家中困难。为了照应年幼的弟弟妹妹，母亲决然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重任。 创业艰辛 XXX比及弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只有初中卒业，母亲找到的 也就只有保洁员，营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这时，她
七年级语文下册 第二单元 写作＂写传记素材 语文版
写作——写传记 一、学生第一次写传记性的文章，可先从模仿着手；可模仿课文，也可模仿下面的例文或其他例文，以降低难度。 二、给他人作传和为自己作传略有区别，要引导学生加以注意。给他人作传一般要作简要评论；为自己作传一般要表明自己对某些问题的态度和看法。 三、对学生要求不必过高，基本达到课本上提出的要求即可。 例文一 李艳小传 我姐姐李艳，如果能活到今天，就该是27岁了。但她却过早地离开了家，离开了亲人，离开了培养她的学校和老师。 1982年的夏天，姐姐22岁，在随学校的“开发大西北，把知识献给祖国”讲师团去青海的途中因意外车祸去世。 接到姐姐去世的消息，妈妈和我非常难过。学校要求用几张她的照片，妈妈就拿出了她全部的照片挑选出5张，送给学校。 第一张照片，姐姐12岁，上小学五年级。开朗、活泼、爱说爱笑，更爱学雷锋、做好事的她拿着脸盆，笑盈盈地望着我们，那是她给学校擦玻璃时，校长特意为她拍的照。
第二张照片，姐姐18岁。那一年是她春风得意的时候，她考上了大学。她正在北大校门前，努力站直身子，学出一副大人样。考大学，她为此付出了多少个辛勤的日日夜夜。我记得她那时候，不说，不笑，用功到了极点。她那时总是在不停地翻阅着爸爸的天文、水文书，我还常嘲笑过她“不知天高地厚”。姐姐还特别乐于帮助人。高考前夕妈妈给她买的营养品，她都送给了同学。妈妈知道后很生气，可她却满有理由地说：“王虹的妈妈住院，她去陪床一夜没睡，也没吃饭，帮她一下还不应该吗?”妈妈只好叹口气，不再说什么了。 她上大学后又增添了新“毛病”——管“闲事”。这第三张照片就是她制止男同学打架，被学校评为“精神文明标兵”时照的。照片上的她羞怯地捏着发稍，谁能想到她曾制止了两名同学的棍棒“战争”。 第四张照片，姐姐20岁，背景是党旗，她右手握拳，眼泪流在脸上。这是她加入党组织时的照片，被她视为珍宝。 22岁时的姐姐漂亮、能干，被同学选作“女王”。她非但乐于接受，还成立了一个什么“诗社”，为此领导批评了她。这张穿连衣裙、留披肩发的“女王”照片就被冷落在家里了。这张照片，是她大学毕业前的最后一张，妈妈也送给了学校。 姐姐作为北京大学水文系的毕业生、共产党员，参加讲师团去西北时没有留下照片，甚至在牺牲前也没有来得及留下一句“豪言壮语”。22岁的姐姐是一个平凡的人，她没有什么壮烈的事迹，但她却成了学校大力宣传的英雄人物。当然，这是她死后的事了。愿姐姐安息。 简评
关于为自己熟悉的人写一篇传记
• • • • • • • • • • • • • • • • • 为自己熟悉的人写传记 关于为自己熟悉的人写一篇传记 导语：主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。以下是小编收集整理的关于为自己熟悉的人写一篇传记，欢迎阅读与收藏。 为自己熟悉的人写传记篇1 我的同桌姓皇甫，名昊聪。皇甫作为姓氏十分独特，据说源自西周时期一个高级武官。要是在古代，我的同桌还是个贵族呢！ 皇甫昊聪的长相倒也颇有贵族的气质：鼻子高挺，眼睫毛又长又浓，眼珠黑黑的，圆溜溜的。就这几样，完全可以用一个词来概括——秀气。 外秀当然还不够，皇甫的内秀也令人刮目。他的学习成绩一直不错，每一科都很优秀，而且，他也十分乐意帮助人。作为同桌，我是
最大的“受益者”。每次遇到听不懂的知识点或不会的题，我就直接找他询问。而他三言两语的“点拨”，瞬间令我开窍，连说：“谢谢，谢谢。”他也很神气，一副“应该如此”的面孔。 皇甫同学的字也很值得一提，遒劲有力。快速运笔时，他手中的笔好似一把锋利的刀子，险些把纸划破；一笔一划书写时，行云流水、飘逸潇洒，写出的字像字帖一样工整。我同样敬佩他的书法字，柔中带刚。像我这样，拿起毛笔就手抖的人，只有羡慕的份了。 作为三组组长，皇甫同学就像是我们组员的“公仆”。最近，老师安排每一名同学都要画一幅思维导图，因为时间紧任务重，大家都犯难了。皇甫同学勇挑重担，在最短的`时间制作了一幅精美的导图给我们示范，解了大家的燃眉之急。类似像这样的受苦受累的活儿，一般都是他来“出头”，而且无怨无悔、心甘情愿，怎能不令人信服。 他对于我的影响也很深远。记得一次自习课，我们都在写一篇有关古诗词的语文小卷。一上手，我就来了兴趣，飞快地书写起来。但是写着写着，我发现题量好大呀，随即有了一点点泄气。这时，耳边传来刷刷地书写声音，我瞥向皇甫同学一侧，他仿佛在和我展开竞赛一样，全神贯注地答着题。好吧，在组长的带领下，我也不能落后啊！一场答题竞赛展开了。时间一分一秒地过去了，当下课铃响起时，我也同时完成了小卷的答题，心中也不免对组长的示范引领表示敬佩。 这就是我的同桌——皇甫昊聪，一个乐于助人，能影响我们共同进步的人。 为自己熟悉的人写传记篇2 爸爸四十多岁了。他的生活，总是坎坎坷坷，蜿蜒曲折，仿佛永远都不会平坦。如今，他满头蓬松的黑发已是黑白交杂，真不知道，爸爸的坎坷人生，何时才是个头？ 爸爸出生在一个贫穷的小村庄，幸运的是他的爸爸，也就是我的爷爷，并不是那种头脑肤浅的打工仔，而是一个博学多识的人。我依稀记得，爷爷毕业于解放前的一所高等学院。而正因为这样，爷爷受到了全村人的排挤，爸爸就在那个不幸的年代，出生在了一个书香之家。
为身边的人写一篇人物传记
为身边的人写一篇人物传记人物传记：那个永远充满正能量的小明 小明是我身边一个备受尊敬和喜爱的人。他是一个生动活泼、乐观向上的年轻人，时刻充满着正能量，给身边的人带来无尽的激励和启发。 从小到大，小明就是那个在班级里总是笑容满面的孩子。他热爱学习，总是拿着优秀的成绩单回家，给父母带来无尽的骄傲。他不仅勤奋好学，而且还积极参加各种课外活动，展现了他的全面素质。他是班级的优秀学生代表，常常在班会上发言，为大家传递正能量和鼓励。每次有同学遇到困难，他总是会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们找到解决问题的方法。 小明的正能量也表现在他对待他人的态度上。他待人真诚友善，总是愿意帮助他人。他乐于倾听他人的困难和烦恼，给予他们鼓励和支持。无论是在学校还是在社区，小明总是积极参与各种志愿活动，帮助那些需要帮助的人。他认为，通过自己的积极行动，可以激励和影响更多的人。他经常说：“只有付出，才能获得更多的回报。”这种正能量的思想感染了大家，使周围的人都受益匪浅。 除了对于他人的关心和帮助，小明也对自己有着严格的要求。他坚持每一天早起，进行锻炼，保持良好的身体状态。他积极参加各种培训和学习课程，不断提升自己的能力和知识水平。他相信只有不断自我进步，才能有更多的机会和能力去帮助他人。
小明的正能量对周围的人产生了深远的影响。他带给大家乐观向上的心态，激励大家勇敢面对困难和挫折。他用自己的行动证明了人的力量是无穷的，只要努力奋斗，就能够战胜一切困难。 通过和小明的接触，我深深地感受到了正能量的力量。他的传统精神和积极向上的态度激励着我，在我面对困难时，给予我战胜困难的信心。他教会了我要勇于面对挑战，始终保持乐观向上的心态。 小明是一个生动、全面并且具有指导意义的人物。他所展现出的正能量是我们学习和追求的榜样。我希望通过向他学习，不断努力提升自己的素质，成为一个对身边的人有积极影响的人物。
作文指导：人物传记
作文指导：人物传记 教学设想： 语文版七年级下册第二单元为人物传记，第七单元也安排了三篇文言文传记作品，第二单元的写作训练以人物传记为重点，要求为自己熟悉的人写一篇传记和写一篇自传。第二单元学习结束后写自传；把为自己熟悉的人写一篇传记安排在第七单元学习三篇文言文后。这样安排的目的，主要是让学生从摹仿开始学习写作。 本节作文指导的基本思路是从总结三篇文言文表现方法入法，归纳出人物传记的基本写作方法，然后摹仿写作。 教学目标： 学习通过典型事例表现人物典型性格；学会运用正面描写与侧面描写相结合的手法。 教学重点： 材料与人物之间的关系。 教学过程： 一、导入 （幻灯片一：第三次大作文写作指导：人物传记） 此环节采用随意交谈的方式：粗线条地了解一些人物传记与一般写人的记叙文之间的联系与区别，不做概念性的陈述。 问题设计：同学们，当你看到“人物传记”，你想到了什么？有哪些疑惑？ 明确：人物传记是记叙文的一种，写传记文章，内容要真实准确；语言可朴实，也可生动；记事要突出重点，表现人物要全面。 二、向课文学写作 1、复习课文 第七单元我们学习了三篇人物传记，它们是——（生：《强项令》《包拯》《岳飞》）。主人公都给我们留下了深刻的印象，下面请同学们说说看。 指名回答，本环节既是对阅读教学的检查和小结，又为下一个环节归纳写作方法作铺垫。 （幻灯片二： 强项令：执法严峻、刚正不阿、不畏强权。 包拯：为官机智、为官廉洁、巧言善辩、为官刚正、克己奉公。 岳飞：至孝至忠、治军有方、关心疾苦。） 2、这三篇人物传记，在表现人物方法上突出的特点是什么？ 学生讨论、交流，最后集体订正。
《强项令》用典型事例表现人物典型性格。董宣在“格杀湖阳公主家奴”的事件中，冒犯的是皇帝的姐姐，挑战的是皇帝的威严，你说这个事例典型吗？但在那个皇帝即法的时代，这又是何其“刚正不阿”。 《包拯》有概括有具体，有正面有侧面，多角度全方位。 《岳飞》有详有略，突出重点。 3、总结写作方法 人物的性格特点，总是通过描写人物本身如何待人，如何做事，也就是我们通常所说的为人处事来表现。那么，人物性格与为人处事之间到底存在一种怎样的联系呢？ 学生讨论、交流，自由发表意见。 人物性格在一定程度上决定着他的为人处事，反过来，人物的为人处事帮助我们了解其性格。所以写人的时候可以通过描写其为人处事来其性格。 性格单一、鲜明，像强项令一类的人物，我们可以用典型事例来表现其典型性格，在写作中，我们最应该注意的是什么呢？——具体完整。《强项令》是如何做到这一点的呢？ 你看：董宣格杀湖阳公主家奴这个事件的起因、经过、高潮、结局都交待得很清楚。 性格复杂、多面，像包拯一类的人物，我们可以多角度、全方位来表现，在写作中，我们最应该注意的是什么呢？——点多面广，条理层次，《包拯》是如何做到这一点的呢？ 在众多性格中，在某个方面比较突出，像岳飞，我们可以有详有略，突出重点，在写作中，也就是要做到有详有略，突出重点。 幻灯片二：（见附件） 三、出示作文题。 学生朗读题目，明确写作要求。 幻灯片三：（见附件） 四、构思过程 1、确定写作对象 学生思考后，把确定的写作对象写在纸上。 2、分析人物性格 现在请大家闭上眼睛想：你要写的这个人有什么特点？有哪些特点？最突出的特点是什么？ 好！现在请大家把它写下来；并在你认为最突出的性格特点下划上线。 3、确定写作素材 大家继续思考：能够表现他这一性格特点的事例有哪些？一边思索一边把它写下来（每个事例用一句话），——这些事例中最能表现这一性格特点的是哪一件？划上线。 4、对他的评价
人物传记朋友作文初二600字
人物传记朋友作文初二600字人物传记朋友作文初二600字1 人的一生少不了朋友，朋友充实了我的生活，像一盏明灯点亮了我的心。当我遇到困难时是朋友帮助了我，当我遇到挫折时是朋友鼓励了我。我与她互相帮助，共同进步。虽然我不能说她改变了我的一切，但是在与她相处的过程中，我改掉了许多缺点，发生了改变。 我第一次与她见面是在四年级的下半学期，她长相平平，并不是那么吸引人，并不浓的眉毛下面长着一双小眼睛，但却很有神，鼻梁并不高。她大方的做了自我介绍，老师给她安排的座位上。下课了，她的座位旁边挤满了人，大家都追问她叫什么，从哪里来等等，她回答说：“我现在住在理盐场。”我低声说道：“我也在住在那儿。”突然间，她回过头来对我说：“你也住在那儿吗?以后你能跟我一起走吗?说实话水泥场那条马路太可怕了，我希望你能跟我一起去。”我愣在了那里，她的.大方与主动让我惊呆了。“怎么了?不愿意吗?”她用那双不太大的眼睛望着我。我回过神来，说：“不，我很乐意!”以后，我们就一起上下学。在这个过程中我知道了她叫刘蕊，以前在阿勒泰上学，成绩还是数一数二的呢!她很自然地告诉我在她那里的生活环
境。我也饶有兴趣地听着。她给我讲了许多事，例如，她和她的老师。同学之间的事，这些事情让我知道了她是一个心很宽的女孩，总能去宽容他人。也正是因为她的大方，她的宽容，让我们走的更近了，她总是能包容我的一切，哪怕是我说再苛刻的话，她仍然一忍再忍。终于有一天，我忍不住问她：“你从来都不会生气吗?”她仍然一脸微笑地说：“什么事情都应该想开一点，多去宽容别人，其实也是珍惜友谊的一种好方法，这也是对自己有益处的，你说对吧!”听了她的话，我也学会了忍让，学会了退一步。她还很有绘画天赋，通常能把一样东西，画的惟妙惟肖，这让我很佩服她。她告诉我：“只要用心，你也能做好的。”我学会了用心去做好每一件事。 她教会了我很多，但大部分都是生活中的一些小道理，但这却让我改变了不少。离别的时刻总是痛苦的，含泪告别了你，我亲爱的朋友，此时此刻，我只想对你说：“谢谢你，这是我内心的告白，真的!虽然我们离的很远，但是我们的心永远相连，因为你是我最好的——朋友。” 人物传记朋友作文初二600字2
《传记》写身边的人物作文600字7篇
《传记》写身边的人物作文600字7篇 《传记》写身边的人物作文600字有哪些?大家对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。下面是小编为大家整理的《传记》写身边的人物作文600字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢! 《传记》写身边的人物作文600字篇一 人们常常说父爱如山，在我看来，的确如此，您在我的成长历程中留下了举足轻重的一笔。 您眼睛很大，却略显无神;您长着一张标准的大众脸，如果把您放进人群里，您肯定是最普通的人。但也就是您的普通，铸造了不普通的我。 您不喜欢说话，甚至可以用沉默寡言来形容，每次和您在一起时，您都保持沉默，为此，小时候的我不喜欢您，我讨厌您，有时对你恶语相向，但您依旧保持沉默。 您不说话，但您总会把我的一切都默默打理好。每次放学，是您，帮我提着沉重的书包，默默地走在我的后面，看着我和同学们嬉戏打闹;是您，在我晚上学习时悄无声息地递给我一盘水果或一杯牛奶，让我缓解疲劳。您总是不厌其烦地重复这些小事，而我却浑然不觉。 记得有一次，我考试考得特别差，妈妈在我耳边不停地训斥我，这时，您走过来，不知跟妈妈说了什么，她走开了，只剩您和我在房间里沉默。您慢慢地走到书桌前，帮助我一点点地分析这次考试，我猛然抬头，看见一丝丝白发在您原本乌黑的头发里，一层层皱纹在您原本光滑的额头上浮现。在我不经意间，岁月已给您留下如此深的印记。我鼻头一酸，哭了，泪珠一滴一滴地打湿眼前的试卷。从那天起，我对您的敬意加深了一层，也是从那时起，我坚定地抬起头，对自己说“我一定要用出色的表现来回报这个为我奉献时间和情感的人”。 现在我长大了，而您变老了，在岁月的面前，我们都无法挽回些什么，只能抓紧时间去孝敬您、尊敬您。您用沉默和行动为我诠释了最完美的父爱如山，谢谢您!
初一作文传记
初一作文传记 初一作文传记 1，记一件事 在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜?这些事是让你感动不已，让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到庄严神圣，感到妙趣横生?选一件你感触最深的事，把它写出来。字数不限，题目自拟。 写记事的文章一定要写出真情实感。著名儿童文学作家冰心说过，六十年来写的短文都是“心有所感，兴之所至，真实地反映了、抒写了我当时当地的思想和感情”。文章写出·了真情实感，才可能打动读者的心。没有真情的文章，只会让人“一看就从脑中抹去”。 一、交代清楚。要把事情发生的时间事情的起因、经过和结果，都写清楚。地点，涉及的人物， 二、中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思来选取材料，组织语言。在文章中，可以用一两句话直接点明中心意思，比如课文《山中避雨》就用“乐以教和”这一古语点明了文章的中心意思。当然，也可以不点明，而让读者自己去体会。 三、详略得当。 2，写一个人 每个人都有自己的特点。写人，就要抓住人物的特点来写。通常，我们可以从外貌、动作、语言等方面来抓住人物的特点，并通过外貌描写、动作描写、对话描写等写出人物的特点。如《小巷深处》中：“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔……”就通过对“母亲”的外貌描写，写出了她当时既痛苦又坚强的心情。 又如《风筝》中：“我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”则通过动作描写，写出了“我”武断而蛮横的做法。 再如《我的老师》中，“我”与莎利文老师讨论什么是“爱”的
一段，就通过对话描写，写出了莎利文老师育人时诲人不倦、循循善诱的特点。 当然，写人和写事是密不可分的，要写人，就要把人放到事情当中来写，通过写事来展现人物的特点。 写一篇作文，试着通过记一两件事把你熟悉的一个人写出来。题目自拟，字数不限。 3，描写景物 朱自清的江南之春，屠格涅夫的草原之夏，老舍的济南冬天，黄蒙田的竹海深处，都写得脍炙人口，美不胜收。现在是秋天，正是收获的季节，让我们拿起笔，来描绘这硕果累累的秋吧! 要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛发现美。我们既可以随着方位的变换，从不同角度观察景物；也可以选择几个景点，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。但无论怎样观察，都必须抓住景物的特点。传记作文初一 除学习捕捉景物的特点外，我们还要学习描写景物的方法： 一、把景物拟人化。课文《春》和《济南的冬天》都用了这种写法，把春天的生机勃勃、冬天的多姿多彩描写得活灵活现。同样，我们也可以用这种方法，把秋天描写得如诗如画。传记作文初一 二、用比喻的方法来描写景物。朱白清在《春》中这样描写小雨：“看，像牛毛，像花针，像细丝……”这样描写春天的花儿：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”屠格涅夫在《树林和草原》中这样描写晚霞：“晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。”这样描写空气：“附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样”。 三、用色彩来描写景物。老舍在《济南的冬天》中这样描写小雪的景象：“看吧，山上的矮松越发的青黑，……山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。……这样，一道儿白，一道儿暗黄，…… 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 四、用比较的方法描写景物。老舍在描写济南的冬天时，就把济南和北平、伦敦进行比较，突出了济南冬天的特点。 观察秋天的景物，写—篇文章，写下所观察的景物和当时的感受。
2023年初中语文优秀作文：我为家人写小传(写作指导+例文两篇)
文题速递 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家 人写一篇小传，不少于600字。 提示： 1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。 2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。 3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。 写作指津 1.确定人物，收集材料。在写作之初，我们要先确定所要写的人物，如写爷爷奶奶等祖辈，写爸爸妈妈等父辈，写兄弟姐妹等平辈。不同的写作对象，收集材料的方式也略有不同。如果为祖辈写小传，可以让其讲述自己的人生经历，或采访其邻居、朋友等，记录祖辈的爱好、经历;如果为父辈写小传，可以制作一张简历表，父辈认真填写后，针对简历表的填写情况与其对话交流，整理出父辈的爱好、经历;如果为平辈写小传，可以让其写一段自我介绍，然后将自己平日的所见、所闻和所感与他们的自我介绍综合对比，再整合到一起。 2.善用细节，突出特征。无论是叙述家人的事迹，还是记录他们的言行，都要重视对细节的描写。细节描写要紧扣人物的性格特征，要有选择、有重点，不必面面俱到。如写奶奶经历过饥荒年代，她有节俭的习惯，她吃过饭的碗中从来不留一粒粮食，家里的剩饭每次都被单独装袋喂给小区里的流浪狗……看似是人物的日常行为，我们却能从“不留一粒粮食”“单独装袋”等细节中体会到人物对粮食的珍惜，而人物的这一特征又与其人生经历有关。 3.借助技巧，增强趣味。人物小传要遵循传记真实性的原则，以客观叙述为主，切不可捏造事实、弄虚作假。当然也可以兼顾文学性，如用幽默、形象的语言来记述人物的生活经历。也可以借助一些技巧，比如首尾呼应、结尾点题、卒章显志等方法，让作文的构思精巧一些，增强作文的可读性。 4.打磨文字，表达情感。我们在给家人写小传的时候，可以把自己对人物的情感渗透在作文的字里行间。这样写出来的小传才更加动情，作文的感染力才会更强。 习作展示
七年级(下)语文写作训练写传记(教师中心稿)_模板
七年级（下）语文写作训练写传记(教师中心稿)_模板 七年级（下）语文.写作训练 第二单元写传记 第三次作文指导 [训练目标] 写自传。 [.写作指导] 自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。 自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写： (1)个人的基本情况。 包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作年月、专业技术职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等。 (2)自己的经历(包括在学校读书和走上社会以后的经历)。 经历一般从读小学或七周岁时写起。每段经历都要写明起止年、月，所在地(单位)，从事职业及担任职务，主要表现(包括优缺点)。每段经历前后时间要衔接，并要提供证明人。如中间有脱节，要说明原因。历史上曾参加过哪些组织，有何政治历史问题、受过何种奖励和处分，以及需要向党组织说明的其他问题，都要一一写清楚。 (3)过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的情况。每个成员都应写明称谓、姓名、单位、职业、职务、政治情况、与本人的关系、受其影响的程度等。 (4)自己思想变化的过程。这是自传的主体部分，应尽可能写得具体详细些。特别是对自己思想变化影响较大的主要经历和主要事件要着重写。 写自传应当注意以下几个问题： (1)要坚持实事求是。写自己的经历时，要反映历史的真实情况，特别是对自己的评价要实事求是，既不夸大也不缩小；写自己思想演变过程时，要反映当时的真实思想，不说假话。 (2)要忠诚老实。对家庭主要成员、主要社会关系中的问题，以及本人的有什么问题，要如实写明，不得隐瞒和伪造。 (3)要突出重点。对自己思想演变影响较大的经历和事件要重点写，切忌事无巨细像记流水账似的写法，力争做到主次分明，简繁得当。 (4)要.总结经验教训。写自传不单单是实录自己的生活经历，面应通过对自己生活经历和思想演变过程的回顾，清理思想，明辨是非，.总结经验教训，明确努力方向。 (5)要力求筒洁明了。写自传要尽可能避免使用一些形容词和空洞的词语，要用事实说话，语言要简练，用词要朴实。 [例文] 我的自画像 我叫柯凡，祖籍浙江，于1986年出生在北京。一岁会拍球，两岁会持笔，三岁叹星空之渺小。六岁学习小提琴，但学不得法，只得半路放弃，还未谋个级别便已将小提琴做为压箱底之物。如今已拉不出几句了。幼年生活快乐，生性活泼。 幼年结束后就读于四根柏小学。由于甚爱搞笑，不分场合地点，所以令老师深恶痛绝，被看作常扰乱课堂纪律者。一二年级常考双百，以后便常受0.5分难倒英雄汉之苦，未再有过如
身边的人物传记作文（精选10篇）
身边的人物传记作文 在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的身边的人物传记作文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 身边的人物传记作文1 我的学校，没有清华园的隽永，也逊色于北京大学的宏伟，仅是水泥石梁，却透着坚毅朴素。校内有一镇校的雕塑，朝气蓬勃。一如这校内粗陋的器宇下，忙碌着一群朝气蓬勃的师生，终藏匿不住一份才华横溢的思想。这里是最精英萃集的地域，兼以面态严肃，治学严谨的教员，汇聚在一起，便成了南昌市心远中学。 说起那严肃拘谨的教员，仪貌肃色只是表质之一，“憨态可掬”之色也不为少见——今朝老师，或有几份代表性。 今朝不过是快口而衍生出来的称呼，实而他的全名为杨金招。传授国文，颇有几分学成之道，妙曲明睿之高招。平日里谈论古今必先长顿一挫，深吸一口，提气响音，遂博古论今嬉笑怒骂一番，博得众彩，常为好事诸生东施效颦，模仿一二。 以本周班会课为鉴。 班会课生讲师说。主题以修身养性警醒自身为主调。虽是说事，他却总能于平常小事中预见普遍之真理。这不，表演开始了。惊堂木一拍，全场寂然。“诸位且看博文同学是如何完成功课的……” 说罢将手表指针指向七点道：“开始作业。”便翘腿一坐，假以班牌为笔，佯写佯息，光滑的颇有弧度的脑袋转转已久，代表着我学习不专心，思想跑马，忽而又仰躺查表，作惊讶状，又添加旁白道“啊，十点了，速写！”遂提“笔”空中飞舞，奋笔疾书。刹那间，全班爆笑如雷。校园广播里传来的音乐声，演讲声，统统被潮汐般的笑声淹没，一阵一阵的笑浪，笑得叫人闭塞得透不过气来，就算那个可怜的被模仿的我，也是忍俊不禁。暗暗苦嘲：“风声笑声读书声，盖以噪耳；家事校事烦心事，皆不关心！”
同学人物传记作文（通用20篇）
同学人物传记作文 同学人物传记作文（通用20篇） 在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的同学人物传记作文，欢迎阅读与收藏。 同学人物传记作文篇1 同学是黑暗中的一缕阳光，带给我们温希望；同学是寒冷天里的一把火，带给我们温暖；同学是你悲伤时的开心果，带给我们快乐。我就有一位同窗好友：李刘馨怡。 她有一个鹅蛋脸，上面镶嵌着一个高而挺的鼻子与两个小眼睛。小眼睛上是一对淡的好像没长出来的眉毛。一个小嘴巴不善言语，却能够处朋友们笑得前仰后合。这就是她，一个看起来很文静的女孩。 生活中的她没有人们看到的那么文静。有一次我们春游回家。在半路上，我们都变成了霜打的“叶子”，只有她还活力四射的。我们都坐在石头上喘气，面她却摆着各种各样的POS。只见她深呼一口气，把鼻子往上挺，还“哼哼”地学猪叫。那样子活像一只翘牌子的牛，倒一点也不像猪。尽管这样，我们仍然壬得上气不接下气。休息了好一会儿，可我们仍然没力气，之前还可以笑，现在我们已经没力气笑了。然而李刘馨怡可不管这些，继续做怪样：把嘴张大，把眼皮翻起，嘴里还不停地说：“鬼来了，鬼来了……”要知道我们这几个人可是超级怕鬼的，一看她来了，我们什么都不顾了，起身就跑，结果被她追到了学校。看来，我们只能重新走一次了。 再次回到半路上，顽皮的她竟然又做起了小猪的模样，我立刻拿出照相机，按下快门儿，把她这副小猪像给照了下来。我笑呵呵地跑过去，给她看，还对她说：“你真像一个小丑，我要发微信，让我们班的同学都欣赏下你的滑稽表演！” 她听了这话后火冒三丈，连忙把我相机抢了过去。不给我，我也急了，于是我们就你拉我抢起来。在争抢的时候，我不小心碰到删除
同学传记作文范文（通用38篇）
同学传记作文 同学传记作文范文（通用38篇） 无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的同学传记作文，欢迎阅读与收藏。 同学传记作文篇1 她一排整整齐齐的“门帘”盖在眼前，一头乌黑靓丽的长发整齐的束在脑后，方正的脸上一双眼睛虽然不大却有神。 听了我的描述，大家肯定会认为她是个待人彬彬有礼的才女吧，如果这样那你就错——她的学习成绩并不是很理想。也许有人会不解我怎么能与倩儿交朋友呢?因为她仗义，识大体，勇于担当不推卸责任。是个不折不扣的女汉子。 镜头一 午自习时，我正趴在桌子上闭目养神却听“哗”的一声——什么东西被摔在了地上。这是常有的事，我无奈的抬起头，见发怒的人竟是严倩倩而对象却是薛志杰。这可就奇怪了，更奇怪的是摔完薛志杰的书，她竟然趴在桌上哭了起来。我过去安慰时也弄清事情真相——薛志杰用鞭子打到了严倩倩，所以扔书一事理所当然算是报仇了。至于为什么哭嘛，用倩的话来说就是——打得生疼。可不一会倩回头对一直在喃喃“我摊上事了，我摊上大事了”的薛志杰说，她没事了，这件事就算过去了。当时我特别崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人爱，识大体的女人一定惹人爱。 镜头二 星期四上午轮到我值日，扫到孙立鹏的位置的时候，他居高临下的说了一句：“好好扫，干净点儿，你看你扫的还不如不扫，你会扫地吗?”我正在脑海中寻找什么词语来反驳，刚好倩走过来问我出了什么事。我瞪着孙立鹏说他打我，倩二话不说冲到孙立鹏面前等着他，骂了他一顿。最后孙立鹏终于回过神来低声说了一句我是冤枉的。倩
我的妈妈人物传记作文（精选60篇）
我的妈妈人物传记作文 妈妈是给予我们生命的人，妈妈在我们的一生中有不可替代的作用。在我看来，妈妈不仅仅是我们一生中不可或缺的人，而且还是我们一生都值得崇敬的人。以下是小编精心整理的我的妈妈人物传记作文（精选60篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 我的妈妈人物传记作文篇1 自打我睁开眼睛开始，妈妈便给我展示各种物品，或者给我讲很多故事，有时一讲就是深夜。在我没有接受任何书本的时候，母亲就是我的第一任老师，所以，母亲的嗓子总是沙哑的。 上幼儿园了，我也开始接触了一些书本，有了最初的知识概念，从这时开始，母亲便开始对我严格起来了（包括现在也是）。记得一天，老师布置了几个作业题，我做错了一个题。母亲看到之后，立刻要求我重做。“如果这是考试，你就完蛋了。所以，儿子，你应该从现在开始就要严格要求自己，力争做到最好，你才能够成功。”母亲语重心长的对我说。虽然音量不高，但是字字铿锵有力，仿佛有一种不可抗拒的威严在里面。所以，直到现在，我对母亲是又敬又怕的。 母亲是一个待人和善的人。一天，在公共汽车上，一个乘客踩了他一脚，而且还很高傲的走开了，连一句对不起也没说，似乎没有把母亲当回事儿。我当时已经是火冒三丈，真想教训他一顿。母亲笑了笑，对我说道：“如果我和他吵起来，那势必会影响司机，倘若他把车子一放，不开了，那我们不仅回不了家不说，而且还会被其他乘客骂，导致大家都回不了家。所以，儿子，凡是要为大局着想，不能为了一己私利而影响大家的公共利益，明白了吗？”我若有所思的点点头。 当时我只有九岁，并不了解这句话是什么意思。后来大一点的时候，我才明白它是什么意思。上初中后，我和母亲谈上它时，她只是淡淡一笑。 母亲虽然不是大学生，但是她的知识却一点也不亚于大学生毕业的老爸，她对我的学习可谓是呕心沥血。一天，我有一道物理题不会