二年级道德与法制下册

8、3、递送茶杯应左手托底，将茶杯把指向客人的右手边，双手递上。并说声“请用茶”，若茶水较烫，可将茶杯放到客人面前的茶几上，如果接主人敬上的茶，应站起身伸出双手，说“谢谢”三、小结
9、本节课主要讲述了“递物与接物的礼仪”。通过递物、接物这些简单的日常生活中必不可少的行为，培养我们一个人的素质，树立正确的礼仪意识，并能把一些相关的礼仪知识，通过自己的言行正确的运用到实际的生活和学习中，真正做到学为所用，做一个新时代的文明人。
1.教学重点：学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。2.教学难点：让学生感受劳动者的苦与乐和奉献精神，萌发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。四、教学准备
1.教师准备：“他们是怎样工作的”的教学课件。
我爱我生活的地方
学习目标：
1、熟悉自己生活的环境，了解常见服务机构和公用设施，并能在成年人的指导下正确使用。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。要想突破重难点，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，让他们从小懂得敬重劳动者。可先引导学生从回忆生活开始，感受劳动者为我们的服务。然后组织学生小组交流，以及观看视频资料，让学生了解劳动者的苦与乐，感受劳动者的辛劳和奉献精神。最后用感谢卡的形式，升华学生对劳动者的尊重和感激之情。三、教学重点和难点
一、谈话引题
我们生活的地方美不美？美在哪里？让我们一起去看一看，找一找。
二、分组活动
1、儿童自由组合，就参观地点和线路进行讨论，并制定调查计划，然后在周末或课余时间分头寻找社区中美的地方。参观时要做好准备：自备相机、记录本、画板、笔……做好记录。
2、教师和家长分别对各个小组进行跟踪和指导。
三、汇报交流
②小白兔他们一家人在一起，他们都做什么事情了呢？③当小白兔淘气的时候，爸爸妈妈是怎么做的呢？④你觉得小白兔他的家人爱他吗？为什么? 4.引导幼儿用自己的方式表达对家人的爱T：你们的家里有谁？你爱他们吗，为什么呢？
请幼儿相互交流，鼓励幼儿大胆的表达出来。平时家人怎么爱你们的，你平时怎么来爱家人的呢？我们可以亲亲抱抱家人，还可以给爷爷奶奶捶捶肩膀。还可以说我爱你来表达对家人的爱。5.教师小结。
活动评量
1、能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯。2、能运用动作语言等表达对家人的爱。
辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨
一、教学目标：11.学生能感受劳动者的苦与乐，产生对各行各业劳动者的尊重之情。
2.学生能运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。3.学生能了解劳动者工作的情况，理解各行各业的人们都在为社会提供服务。二、学情分析
结构分析：本课主要由“活动：看图讲故事”、“说一说：他们这样做对不对，说说理由”、“讨沦：遇到下面的情况，应该怎么办”、“读一读”和“做一做”等5个活动内容组成，使学生知道打扰别人是不文明的行为，懂得在别人工作、学习或休息时，不要打扰别人，不得已打扰时要道歉。在公共场所要遵守公共秩序。从而具体指导学生的行为，从小培养他们不打扰别人的良好习惯。在活动“看图讲故事”中，选取了学生喜闻乐见的童话连环画形式，使学生通过讲故事感悟到：打扰别人的学习、生活是不文明的行为，同时明确要做到不打扰别人，就要适当控制自己的愿望、需要和相应的行为，这是讲义明、懂礼貌的重要表现。“说一说”活动，是让学生说说图中同学在不打扰别人方面是否做得好并说明理由，意在通过对典型事例中人物的行为进行辨析，使学生知道哪种行为是不打扰别人的礼貌行为，从而提高他们的道德认识。“讨论”活动，创设了两种情境，意在通过学生对所创设的情境进行讨沦，知道遇到这些情况应该怎么办，懂得不得已打扰别人时要道歉，教育他们做文明的学生。“读一读”是一首儿歌，意在通过读儿歌，使学生进一步懂得怎样做到不打扰别人，从而具体指导学小的行为，培养他们关爱他人的情感。
1、录象引题，激发兴趣
出示课件：厦门六大风景点
学生简介名称：1）一国两制统一中国。2）环岛路。3）会展中心。4）南普陀。5）与金门相对的海。6）别墅楼
2、儿童回忆并根据录象内容向大家介绍具有代表性的、好玩的地方进行游戏。
一、开心大转盘：我们社区好玩的地方乐趣多
1、七色盘：整理我们的收获！
儿童展示自己收集到的最喜欢玩的地方的相干材料。
重点1、掌握递物接物的原则。
2、掌握递物接物的方法
及注意事项。。
难点掌握递物接物的方法及
注意事项。
关键阅读材料
教学准备教材环节
时间
教学内容师生活动
复案
2一、导入
二、探究35
一、导入
递接物品原则）演一演议一议演一演
请两位同学演示递书过程。请同学们
思考这两位同学递书的过程有没有什么问题？应该怎样？今天我们就一起来学习递物接物的礼仪。
家wk.baidu.com孩子幸福的摇篮,是成长的乐园。
每个孩子都有自己的家，每个孩子的家都不相同。家代表着温暖和保护。每个孩子都希望被夸奖，有时候也会受到批评。但是有时孩子并不理解批评也是爱的一种方式。我爱我家中有许多温馨的画面，可以让孩子更好的体会家庭中的爱。教学资源
活动延伸
1.和老师一起欣赏歌曲《让爱住我家》
2.告诉孩子回家可以用自己的方式表达对家人的爱3.下节课请小朋友带来自己的全家福和小朋友一起分享
2．让学生回家调查一下，当他们打扰爸爸妈妈的工作、学习和休息时，爸爸妈妈是什么样的心理感受。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学过程本活动开始，教师可借助“看图讲故事”这—环节，让学生先认真看图，弄清每一幅图所表达的含义，然后讲述故事，并体会故事中小猴子由于被别人打扰时的心理感受，从而懂得打扰别人的工作、学习或休息是不文明的行为，会给被打扰的人带来不快、不便，甚至影响他人的工作、学习和休息，从思想上提高学生对不打扰他人意义的认识。进行“说—说”活动时，教师可引导学生对教材所提供的典型事例进行小组讨沦，通过讨论辨析，使学生懂得不打扰别人应采取的正确行为方式，体会这种方式带给别人的感受。即这样做，对别人的影响很小，可以使别人更好地休息、工作和学习。在此基础上，可引导学生进行“讨沦：遇到下面的情况应该怎么办”活动，在讨论中使学生认识到不打扰别人是一种良好品质，而不得已打扰别人时要懂得向被打扰者表示歉意，这也是讲文明、有礼貌的表现。进行“读一读”活动时，教师应通过学生读儿歌，引导他们思考儿歌中的爷爷、叔叔、姐姐等人物是否被打扰，其感受及结果有什么不同，使学生认识到不打扰别人的行为是有礼貌的表现，有礼貌的孩子才会人人喜爱，从而激发学生产生不打扰他人文明行为的愿望，为他们从小养成良好习惯奠定基础。教学中可运用各种教学手段（1．让大家欣赏课件“自觉遵守公共秩序”和图片“排队买票”、“守秩序”、“遵守乘车秩序”、“尊敬老人”；2．还可让大家欣赏视频“放学排队搭公车”、“整齐排队入教室”、“校园文明”；3．讲故事“做一个文明观众”、“奶奶在休息”和“不打扰别人”等。），对“不打扰别人”这一主题做进一步扩展，使学生充分感知各种情况下不打扰别人的事例，提高其对“不打扰别人”重要性的认识，并为其行为实践奠定基础。活动中，教师还可以联系本班学生的实际，让学生夸夸问学中不打扰别人的典型人物和事例，为他们树立身边学习的榜样；关于“做一做”活动，教师可以主动与学生家长联系，采取家庭与学校联合的形式，对相关内容应发动家长参与评价，以使评价发挥应有的作用。
我爱我家
爱家庭、爱家人
上课形式：听、说故事
活动目标
1、了解自己的家，大胆的说出家庭中的主要成员
2、感受家的温暖，产生爱家的情感
3、尝试用语言、行动或其它的方式表达对家人的爱
活动准备
1.绘本《我爱我家》
2.音乐《让爱住我家》《小兔子乖乖》
活动内容与过程
活动过程：
1.律动引入绘本
‘小白兔乖乖，把门开开”
二、教学过程
递物与接物是生活中常常遇到的一种情况，一个小小的动作，也能
体现出一个人的礼貌。你知道在递物接物的时候应该怎样做吗？
（一）递接物品原则
尊重对方、双方互视、双手递
物、双手接物。（二）演一演
同学们分成小组，演一演下面
的情景。1、妈妈要你递给她一把水果
刀。2、你把做好的作业交给老师。
3、家中来客人了，你端茶给客
教学目标：（1）体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生尊重他人的情感。
（2）做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰别人时要道歉。在公共场所要遵守公共秩序。教学重难点为什么不能打扰别人的工作、学习和休息？对于这个问题，由于学生年龄的问题，还不能意识到。这需要他们适当的控制自己的愿望、需要和相应的行为，对于这学生们的自制力来说是个挑战，所以需要老师形象的引导，来使他们明确不打扰别人的学习、工作和休息是有礼貌、讲文明的表现。课前准备1．搜集与“讲文明、守秩序”相关的故事资料。
儿童把收集的材料与大家分享，纷纷向大家介绍自己收集的材料。
教师引导喜欢相同地方的儿童自由组成一个小组。儿童在各自的小组内交流，然后把相同的材料放在一块，挑选一下，把小组内认为最好的材料贴到“七色盘”上。
教师以“合作者”的身份到同学中指导、观察，适时给予帮助。指导学生对收集的信息进行分类、归纳。
2、开心大转盘：这儿真好玩！教师把大家共同完成的“七色盘”贴到“开心大转盘”上，“大转盘”转动起来，指针指向哪个小组的材料，哪个小组派代表上台介绍他们最喜欢的地方。
10、板书
11、设计
12、文明小公民待人接物有礼貌
讲文明、守规则
学情分析：本活动针对学生在平时与别人交往过程中常出现的问题，如：打扰别人的学习、工作和休息；排队“加塞儿”；在公共场所大声喧哗等，通过本课“看图讲故事”、“说一说”、“讨沦”等活动，使学生知道打扰别人是不文明的行为，懂得在别人工作、学习或休息时，不要打扰别人，不得已打扰时要道歉。在公共场所要遵守公共秩序。从而具体指导学生的行为，从小培养他们不打扰别人的良好习惯。
利用“开心大转盘”活动，让儿童乐于参与。
二、活动延伸：大家一起玩
利用课余时间，邀上几个小伙伴，一起去体验生活的乐趣。
主题二我是社区小主人
活动目标：
1、感受自己生活的环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。
2、学习观察社区的能力，能对问题提出自己的看法和建议。
3、增强保护环境，初步参与社区管理的意识。
2、体验社会环境，服务机构，公用设施与人的密切关系。
3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。
主题一我们生活的地方乐趣多
活动目标：
1、对周围的事物感兴趣，了解周围有哪些好玩的地方。
2、启发儿童进一步发现周围好玩的地方，体验游戏的乐趣。
3、学习表达、讨论、合作的技能。
活动过程
一、快乐列车：我们社区好玩的地方多
导入：小朋友们刚刚我们听到的歌曲里有谁啊，（幼儿回答）有小白兔。你们想知道笑白兔他的家里有谁吗？
今天老师带来了一本书，让我们看看小白兔的家里有谁呢？（幼儿回答）2.导读绘本《我爱我家》
T：今天我们来看这本《我爱我家》，看过的小朋友也请你们注意哦，看看小白兔一家是什么样的。
3.发展活动。提问。①这本书里都有谁呢？
人喝。
4、你代表全班同学上台领取校长颁发的流动红旗。（三）议一议
5、小结这几组同学的行为有没有什么问题？请同学们分组讨论一下。
6、（五）讲一讲
7、请小组代表发言，说一说他们在递物接物过程中存在的问题，教师顺势引导，讲解正确的递物接物的礼仪。1、递交文件或图书杂志。生活中，若向对方递交图书杂志，应使文字正面朝着对方，不可倒置。2、递笔、刀剪之类的尖利物品时，需将尖头朝向自己，不要指向对方。递送水果刀应双手托住刀身，刀刃朝向自己，或刀刃向下自己手握刀背，刀把长相对方。
1、小组内交流参观社区的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、儿童边说边展示照片。
4、儿童展示自己的记录。
5、教师引导儿童讨论社区里有没有不够美的地方，及怎样解决发现的问题。
儿童讨论，最后决定向居委会反映发现的问题。
待人接物有礼貌
教学目标1、掌握递物接物的原则。2、掌握递物接物的方法及注意事项。
从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。
从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，他们的生活环境比较贫困。许多农村小学生过早地挑起生活的重担，因此他们能够在一定程度上比城市学生更好地体会劳动的艰辛。不过，他们对此的理解与感受，更多的来自体力上的辛苦，他们对自己不熟悉的行业的辛苦劳动是不能理解的。