高职学生职业素质培养研讨

高职学生职业素质培养研讨

摘要：职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的基本品质。在高职教育中强调职业素质教育，促进高职学生的全面发展和综合素质的全面提高，把高职学生培养成为能够适应未来社会激烈竞争的、充满生机和活力的、具有创造精神的人才是非常必要的。

关键词：高职学生职业素质培养

社会的进步，时代的发展，不仅要求较高的科技，文化水平，而且要求人的素质与之相适应，现在职校在校学生毕业后就要进入到人才的竞争，没有较高的素质很难适应这一竞争。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需求为目标，即高职教育人才的培养定位在技术应用型人才上，侧重于职业素质教育。在职业教育中如何实施素质教育，主要从以下几方面进行。

一、加强政治思想教育

提高学生的思想政治素质，在日常的学习生活中从一点一滴培养职业理想。在这方面，学校政治理论课教学起着不可忽视的作用，现今的政治课教学，不仅要传授政治理论知识，同时应加强对学生的素质教育，用正确的思想启发，教育和影响学生。可通过课堂教学、理论讲座，专题报告等形式，使他们学会正确的观察，分析和理解事物与社会现象，学会以冷静、稳妥、积极的态度审视人生，

认识环境和对待人生。使每个学生提高对职业的性质、任务、作用和意义的认识，产生强烈的职业感。

二、加强理论与实践知识训练

对学生进行职业素质的理论灌输和强化训练。教育学生端正学习态度，明确学习目的，培养积极进取、乐观向上、自强不息的精神，这是素质教育的核心。对工作具有强烈的责任感是职业素质的主要内容。要教育学生干一行、爱一行，努力学习，刻苦训练，掌握牢固的专业知识和技能，不断提高自己的业务素质，正确对待自己将要从事的工作，能在将来把学到的基本知识、基本技能、基本技巧，巧妙、恰当地传授给学生，以提高学生的综合素质。学生在校的主要任务就是学习，因此进行素质教育，就要以教学活动为中心，采取多种途径。可根据不同课程的教学特点，有针对性地在学习上组织些创造活动、志趣活动以及有助于个人特长发挥的活动，激励和推动学生去获取成功，使他们充满自信心、自豪感、成就感。我们的教学活动不只是向学生传授知识，讲解理论，更重要的是提高学生的志趣，调动学生学习的积极性，培养学习能力，寓教于乐从而使学生在学习上产生内在动力。这样长此以往，学生有了在学习上的进取精神作基础，整体素质中自卑、自甘居落后、不敢进取等许多消极特征就能逐步得到克服和消除，良好的素质形成就成为必然。加强实践教学环节，突出专业技能培养。在专业学习和实习中培养职业兴趣突出实践教学环节，密切产学结合，使学生真正掌握过硬的职业技能，积累有用的社会经验，增强对社会工作的适应能

力，提升学生的就业竞争力。大力强化专业技能考核，强化专业技能考核是培养学生过硬专业技能的必要手段，专业技能考核要落实到具体的课程教学环节，对于实践性强的专业课和专业基础课应进行技能考核，以强化学生专业技能的培养。

三、实践与理论的结合

要加强学生各类实习环节的教育，制订科学详细的实习教学大纲，千方百计把学生放入实践中去，加强实习环节，避免纸上谈兵。创造条件让学生尽早、更多、更广接触多种实践活动。学生到企业顶岗实习也非常必要，主要目的不仅仅是锻炼专业能力，更重要的是通过真实的职业环境，为在校大学生提高专业素质及其他素质提供了良好的实践机会，这是一个职业素质锻炼的平台，学生通过较长时间的顶岗实习，体验、熟悉职业环境，对今后可能从事的职业的特性、职业的前景、职业与自己事业和人生命运的关联等有一个全面的了解和思考，通过真实的职业锻炼，培养积极的职业情感，用热情挑战工作，在快乐工作中发挥强项、增强自信，通过职业经历的磨砺，培养优良的职业品质，养成良好的职业习惯，树立高度的职业责任感，勇敢地应对困难和挫折。大学生可以利用好每个假期去社会实践，无论是否从事与专业相关的工作，这都是很好培养职业素质的机会。只要树立职业神圣的观念，就会从自己从事的每项工作中得到自己想要的职业素质并加以培养。同时，自己也能从实践中改进自己以前不足的职业

素质理念，不断的培养自己、提高自己，使自己的职业素质得到

不断的升华。

四、职业引导

用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。就业指导要结合校内外的大量实例来启发学生对职业品质重要性的认识。根据调查，学生对提高人际交往、组织能力、平衡心态、处理冲突等多方面的能力培养有比较强烈的愿望，这是学校开展就业指导和职业素质培养的重要基础。加强对入校新生的教育，使他们一入校便建立正确的职业素质观念。加强对毕业生的管理，通过教育实习和各种离校教育活动，使他们增长知识，开阔视野，提高组织活动能力，使其职业素质加以巩固和提高。五、结语

高职高专的大学生职业素质的培养内容应随着社会的进步而不断更新。坚持发展大学职业教育，走多层次高等职业教育之路，是高等教育大众化发展的必然要求，是经济社会可持续发展的必要选择。不仅是各个院校自身发展的实际需要和首选路径，也是我国高等教育大众化进程中高等教育对经济社会作出更大贡献的重要使命。在职业教育中，要充分认识到素质教育的意义，这样才能较好地完成教学任务培养出合格的高素质的人才。

参考文献：

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