落实德育课情况说明

落实德育课情况说明

新课程改革的基本理念是促进人的全面发展，要求把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中，并且将其列入教材和课堂教学目标之中。我校遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的工作原则，梳理德育资源，注重实践体验环节，抓好德育课程建设，努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”，让新时期德育工作不断焕发生命活力，走进学生心中，在学校领导班子的正确带领下，形成政教处、团总支为领头军，班主任、思品教师为主力军、全体教师为教书育人身兼双职的德育大军，创设学校无小事、时时处处有教育的氛围，坚持德育优先于教学，以德促学，以德助学，实践时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全面、全员、全程德育，使学生的行为习惯和综合素质得到提高，于2011年晋升为省级标准化先进学校，2013年又通过国家级验收。

一、加强主题教育活动，彰显德育功能

1、多年来，我校注重挖掘和开发德育阵地，学校明确在教育目标的执行中学生健康成长是工作的首位，按照党的教育方针，重视学生的发展，充分发挥教育作用，依托各学科教学，加以各项活动的开展，以爱国主义教育为主旋律，以思想品德教育为基础，以培养合格中学生为总目标，做

好学生的思想教育工作。每学期开学时学校要求各班都要进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育，教育他们按要求规范日常行为，以达到养成良好的行为习惯。

2、学校开展组织了一系列宣传教育活动。工作中引导青少年从自己做起，从身边事做起，充分利用橱窗、板报、国旗下讲话、广播站等宣传阵地，学习校训，培养校风，以此来激发孩子们的高尚感情，淘冶他们热爱学校，热爱学习的情操。

二、落实课堂教学实现德育目标

以校工作计划为指导，坚持用科学发展观统揽德育工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到教育的全过程，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，推进素质教育的深入实施。

培养学生积极向上的情感态度。作为学科课程目标之一,情感教育与知识的学习、能力的培养共同构成中小学教育教学的三维目标,着眼于学生的全面发展和终身发展,真正体现了素质教育的新理念,它不仅仅是教育的目标之一,而且应该被看成是教育的起点和终点。

（一）更新教师教育教学理念

情感教育目标很难靠教师单纯的讲授灌输而落实，必须由学生在教师创设的具体教学活动过程中通过不断地体验、内化

而形成，这类目标的实现是一个“润物细无声”、潜移默化的过程，并非一朝一夕就能达到的。

主题教研活动的开展使教师真正树立“以学生发展为本”的理念，真正了解情感教育目标的内涵，并意识到情感教育是完整的教育过程的有机组成部分，情感教育目标与教育目标是一致的，都是为了培养全面发展的人。全面发展是要求学生的“智商”与“情商”都得到培养与发展。

（二）深入开展学校教育教学改革，制定具体的学科渗透德育的指导意见

强调教案中关于课程学习目标的叙写完整以及教学环节中的情感目标是否得到落实。各学科不断在课堂教学中加强道德教育，积极开展课堂教改活动，使得各学科情感态度与价值观目标在新课程教学中得到了很好的落实。

我校牢牢把握社会主义办学方向，以德育为核心，全面推进素质教育，学校德育工作体系不断完善。广大教师教育教学能力和师德水平进一步提高，学校合力育人的意识进一步增强，学生思想道德状况的主流积极、健康、向上。积极实践新课改的理念，注重引导学生情感、态度和价值观的正确发展。