论当代大学生的实践能力
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论当代大学生的实践能力
论当代大学生的实践能力
论当代大学生的实践能力——马克思主义基本原理论文
指导老师:马姿燕
姓名:曾燊平
班级:土木116班
学号:1116100226
目录
摘要:在指出当代大学生的实践能力较低这一现状的基础上,充分分析这一现状的原因,进而提出相应的措施和方法,以期对提升大学生的实践能力及高等院校的竞争力有所帮助。 0
关键词:当代大学生实践能力提升认识马克思主义 0
正文: (1)
一. 当代大学生的实践能力现状 (2)
1.对广州大学部分学生的调查问卷及结果 (2)
2.对调查结果的分析与结论............................................ 错误!未定义书签。
3. 由点及面看当代大学生的实践能力现状 (6)
二. 影响大学生实践能力的因素 (8)
1.当代大学生自身缺乏主动实践的意识 (8)
2.当代大学在教育上受“应试教育”理念的束缚 (8)
3.社会评价体系有偏差,重学历轻能力 (9)
三.如何正确认识实践的重要性 (10)
1. 从社会的角度认识实践的重要性 (10)
2. 从马克思主义基本原理的角度认识实践的重要性 (12)
四. 如何提升大学生的实践能力 (15)
1. 大学生要充分认识到实践的重要性,加强提高实践能力的意识 (15)
2. 高校要树立“能力教育”理念 (15)
3. 高等院校要深化课程改革,优化教学方法和提高教学质量 (16)
4. 高校要扎实开展丰富多彩课外实践活动 (17)
摘要:在指出当代大学生的实践能力较低这一现状的基础上,充分分析这一现状的原因,进而提出相应的措施和方法,以期对提升大学生的实践能力及高等院校的竞争力有所帮助。
关键词:当代大学生实践能力提升认识马克思主义
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正文:
大学生是祖国的未来,民族的希望,身上肩负着振兴中华民族的历史使命,代表着新潮流的发展,是祖国千年文明的传承者和接班人。随着各地高校的扩招,就业形势越发的显得日益严重,这就要求我们当代大学生关心近年来的就业问题,和自己自身情况,让自己做好身心准备并要努力提升自己的实践能力,坚持一切从实际出发,坚持用辩证唯物主义的观点去分析问题、解决问题,在这竞争激烈的环境下谋求适合自己发展的道路,给自己的发展铺就一条平坦的大道,让自己所学得到最大限度的发展,为自己也为国家做点贡献。作为新一代大学生,一定要认真学习,努力掌握马克思主义基本原理,发扬理论联系实践的优良作风。树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观,不断充实和完善自己。
一. 当代大学生的实践能力现状
1.对广州大学部分学生的调查问卷及结果
1.您对大学生社会实践的看法是()
A.有必要65票
B.愿意尝试28票
C.无所谓3票
2.您是否支持我校开设的专业实践教学课程?()
A.非常支持36票
B.一般40票
C.说不清楚15票
D.不怎么支持4票
E.完全不支持1票
3.在您的空闲时间里,是否有经常去做兼职?()
A.基本上空闲时间都做23票
B.有时间去64票
C.基本上不去9票
4.您是否有主动参加过校内、院内的社团工作、活动或比赛吗?( )
A.经常参加29票
B.较少参加52票
C.极少参加11票
D.从不参加4票
3.由点及面看当代大学生的实践能力现状
当代大学生的社会实践包含的范围很广,例如青年志愿者活动、科研活动、社团活动、勤工俭学、各类比赛等。就目前的情况来说,与社会接触最广泛的的社会实践活动,就是勤工俭学。很多家庭情况较困难的同学都愿意去做勤工俭学,还有比较多的同学会去做兼职(比如市场营销、促销活动、餐厅服务员、销售代理等)。但是也有大概40%的同学不大愿意去参加社会实践活动,他们比较喜欢宅在宿舍看电影、看微博、聊QQ、开淘宝网店、玩网游等。
随着社会的发展,特别是今年来我国改革开放取得巨大成绩的时候,我国的经济飞速发展,人们的观念也在不断地发生着变化,作为社会上思想最活跃的一部分,当代大学生的思潮更是日新月异,不单是生活观念的改变、就业方式的改变,最重要的是对社会的认识和对自己前途的认识,他们不再单单最求知识的丰富,更重要的事能力的提高及自身素质的培养,由于思想上的变化,他们不再满足于课堂上的知识,所以参加社会实践成为他们生活的重要组成部分。正是由于一些有意义的社会实践活动,锻练了他们适应社会的能力,同时又加强了适应未来社会发展的各个方面的素质。这也和我国一些教育界权威人士所提出的当代素质教育相吻合。
然而,不容忽视的是,我国高校培养出来的很多大学生,尽管有很好的毕业成绩,但只会纸上谈兵,动手能力很差。近几年来,出现
部分高校毕业生就业困难的现象就是这一问题的一个侧面反映。当然这与我国近几年大学扩招有关。但另一方面,也说明我国大学所培养的人才不能很好地适应社会的需要,造成人才的相对过剩和就业困难。从大学教育的角度分析,不难看出,大学里结合现实工作的研究实验与实践教学甚少,学生几乎没有真正体验过所学专业的现实感受,更无任何经验可言,这无疑也是导致大学生实践能力缺乏的重要原因。随着社会知识化进程的加快,生产技术和攻击不断革新,职业变更和劳动变换频繁,单纯满足于学校的书本知识而没有时间能力的大学生已经很难适应社会的变革,因此,人才质量的高低在很大程度上取决于其实践能力的高低,而这正是我们高等教育的薄弱环节。
二. 影响大学生实践能力的因素
1.当代大学生自身缺乏主动实践的意识
“考上大学就有了好未来”这种传统的思维模式深深地印刻在很多大学生的脑海里。走过“独木桥”进入大学校园的学子们,兴奋使他们忽略了社会上残酷的竞争。大学生在生活中,没有了高中老师的鞭挞,少了父母亲施加的压力,少了同学之间的竞争……于是,慢慢地开始堕落,开始沉迷网游,什么都不想去理,也不像去参加什么活动或比赛,只是一个人蜷缩在自己那狭小的世界里,就像温水里的青蛙,慢慢地失去了实践的能力。在大学学习过程中,还是一味地沿袭着等、靠的思维,对所学知识灵活运用能力较差,动手能力不强,最终表现出实践能力的缺失。
2.当代大学在教育上受“应试教育”理念的束缚
大学生实践能力差已成为社会普遍关注的问题。这与高校的人才培养模式息息相关。现如今,很多高校仍只把学生学科成绩作为考核是否合格的重要依据。即便学生的成绩已量化为学分,但学生实践应用能力并没有纳入学分体系。显而易见,一个学生只要各科成绩优秀,实践能力再差,也会顺利毕业。但若是一个学生多科亮起红灯,实践能力再强,也无法顺利毕业。这也就造成很多学生树立起了“六十分万岁”的考试观,对其它素质的提高便视而不见。导致大学生一旦步入社会,便面临着知识与实践脱节的尴尬,在应用实践应用方面茫然不知所措。