亨特1927～1998美国作家心理学家做过空军飞行员

训诫 耸立 迂回 凝视
chuò nà
啜泣 纳罕
lín xún
瘦骨嶙峋
jīng
xuàn
yì
心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
三、自读课文，感知内容
自读技巧： 不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速(每分钟不少于500字）
自读要求： 理清时间，地点，人物，事情的起因、经
过和结果。（“记叙文六要素”）
时间：五十七年前七月里一个闷热的日子。
走
一
走
吴，
强
再 走
一
走
咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路
路尽天绝处 尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步
溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋
走一步，再走一步 天地就将不一样
深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功
母亲角度
❖ 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。 在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如 果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力 竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的 叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨 出家门半步，不准我与杰利玩。
杰利角度
杰利虽然“看来好像有点不放心”，但 还是和大家一起走了。他以为这么点悬崖， “我”总会下来的。再说，他一时也帮不了 “我”。天越来越黑了，见“我”没回来， 杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲， 寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了 回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是 “我”真正的朋友。
四个孩子的角度
❖ 我觉得四个孩子的行为不恰当。当自己的朋 友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的 朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他 一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生 命开玩笑。他们根本不是真正的朋友。
拓展延伸
溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就将不一样
深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功
4.联系课文最后一段的内容，体会标题 “走一步，再走一步”的含义?
无论怎样的危险和困难， 只要把它分解开来，分解为 一小步一小步，困难就不大 了。
五、人物评说
你最欣赏文中的哪个人物？为什么？
你最不喜欢文中的哪个人？为什么？
父亲角度
❖ 这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有方,他不像 别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自 己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇 气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更 加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是 亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨 练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责 的真正爱孩子的父亲。
1.体弱、胆怯的“我”为什么要冒险去爬悬
崖？文章那些词语表现了“我”的孤独无助、 极度恐惧？
因为最好的朋友杰利说的“别做胆小鬼” 这句话刺激了我的自尊心，我才去冒险爬悬 崖的。
文中“全身颤抖，冷汗直冒”“心 在……咚咚直跳”“心惊肉跳”“吓得几乎 晕倒”“头晕目眩”等词语表现了“我”的 孤独无助、极度恐惧。
地点：费城、悬崖。
人物：我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。
起因：玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。
小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止
经过：步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也
黑了，我也不敢挪动寸步。
结果：杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下
我一步一步走下悬崖。
四、讨论与思考
2.在爬下悬崖“脱险”的过程中， “我”经历了怎样的心理变化？ 从文中圈画出表现“我”的心理
变化的词句。
恐惧
信心 大增
巨大的 成就感
顿时有 了信心
心理变化
3.父亲为什么不直接把“我”抱下来，他 究竟是怎样想的？
父亲虽然担心“我”的安危，但 更觉得要让孩子磨练一下，让“我” 在困难中得到锻炼，体验困难，增强 勇气，学会战胜困难。
谢 谢！
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走一步，再走一步
莫顿·亨特
一、作者介绍
莫顿·亨特（1927～ 1998），美国作家、心理 学家。做过空军飞行员， 在二战时期，他曾驾机执 行过对德国的侦察任务。 他是一位擅长写励志类文 章的作家，同时也是一位 专业的心理学家。他的代 表作有：《痛击》、《走 一步，再走一步》等。
二、字词积累
jiè sŏng yū níng
咫尺天涯路 第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步 于是就没有了路
路尽天绝处 不妨尝试着再走一步
万水千山 只源于最初的坦，一帆风顺的，遇到困难，感受挫 折，都是正常的。只要我们不失自信， 牢记“不要想着距离有多远，你只要 想着你是在走一小步，你能办得到 的”，那什么样的艰难险阻都将被你 踩在脚下。