企业管理培训游戏

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第一部分破冰游戏

进化论

目标：以热闹激烈的活动使学员彼此熟悉；

说明：

英国有个著名的生物学家是谁？他最著名的学说是什么？所有的物种都是从什么开始进化的？从蛋开始的，蛋变成鸡，鸡进化成原始人，原始人进化成超人，超人进化成圣人（示范各种动作）；

规则：相同物种才能竞争，不进则退；

操作：每个人都从蛋开始，蛋跟蛋竞争，赢的进化成鸡，输的变成蛋。鸡跟鸡竞争，赢的进化成原始人，输的变成蛋，不进则退。

变化：

1、可以增加变化的级数，如鸡蛋以下可以增加阿米巴原虫等；

2、可思考不同的进化名称和动作；

集体握手

形式：所有人围成两大圆圈，一个套在另一个里面进行自我介绍

类型：破冰船

时间：视人数而定

道具：无需

场地：空地

活动目的：让与会人员认识至少一成以上的其他与会人员

操作程序：请所有人围成两个大圆圈，一个套在另一个里面。内圈的人转过身来，面对外圈的人，迅速地彼此进行自我介绍，然后向右移动。外圈的人持续左移，内圈的人持续右移，直到一个圈的每个人对另一个圈的所有人都做了自我介绍。(注意：本游戏应用于100人或少于100人的团体最为有效。)

四分之一感觉

目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。准备：卡片

操作过程：

1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。

2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。

3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。

Take the Challenge！

人数：每组五人或到十五人

场地：不限

道具：笔，纸

游戏方法：

1. 分组，不限几组，但每组必须五人或到十五人。

2. 发给每组一张纸和一只笔。五分钟内要每组写出不种不同的挑战项目。

3. 这些项目必须是自己能完成的项目。可以是关于体能上的项目：造出个金字塔；有一个人可以抬起另外五个人；或是其它：我们这组有最多在同一月生日的人；我们这组可以唱出任何电视剧歌曲等。

4. 这些项目不能有一看就知道别组没法完成的项目：我们这组有人的头发长度是全体人最长的等。

5. 等到大家都写完后，每一组轮流先做出他们自己的挑战项目，然后要其它的组试着在一定时间中做出。

人体相机

活动规则：

1. 两人一组，由学员自行选定一位伙伴，并决定谁先扮演相机，另一位则扮演摄影师

2. 扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮；摄影师请站在相机后方（面向扮演相机者的背部）

3. 角色选定后，由摄影师按着相机的肩膀引导到各处取景；在按快门拍照前，相机的眼睛都是闭着，当摄影师按下快门后，相机的眼睛即快速打开记录约一秒然后闭上，再由摄影师引导至他处取

4. 摄影师完成照片记录后，两人角色互换

5. 在取景的过程中，请注意安全

活动分享：

1. 通常此活动会安排在课程的最后，透过活动让学员对当次的学习过程做及时的回顾与归纳，此时可设定学员拍摄张数，并给予拍摄主题：⊙例如邀请学员每人拍摄2张照片：一张是这次学习过程中，对自己影响最深（或最有意义的）的是？另一张是在这次的学习过程中，最想送给团队的一张照片？拍摄照片时，摄影师对扮演相机者描述照片的意义，再由相机的角色口述此张照片。

2. 另外一种方式是采取多张数的拍摄方式（张数多寡训练员可设定），相机只需单纯且忠实的纪录影像，眼睛看到什么就记什么（就像一张白纸，没有任何先入为主的观念）。以这种方式实际体会“不带有偏见的看待事物”～透过他人的观点，没有预设立场的“看见”，真正的了解什么才是事物的“真相”。当人在面临一个新的问题时，能不带任何偏见（经验），才会真正看到“问题”的真相、创意得以发挥，问题才能被解决。

第二部分团队游戏

默契报数

目标：体验团队的默契

规则：

1、谁都可以开始；

2、同一个人不可连续重复报数；

3、成员间不可以沟通、提醒、暗示或使眼色；

4、若有两人同时或多人共同报数，则重来；

5、以不超过三十分钟为原则；

6、每组五到十五人；

操作：

1、让所有成员围成一个大圆圈；

2、所有人同时面向圆心，分别往圆内走五步，碰到人则让开继续走，可根据情况走（比如两步）；

3、走完五步则立定，然后开始报数，从1开始（以上为混乱顺序的方式，也可以请所有人以逛大街的方式，随处走动）

4、不限制报数的前后顺序，一切由彼此默契决定；

5、若有成员报相同数目则重来；

6、直到所有数目都被报过且没有重复，则任务完成；

引导讨论：

1、你刚刚有什么感觉吗？

A、适时勇敢报数；

B、找到自己的位置，就像1-7的数字到后来都有固定的人报；

2、过程中，你感受到什么？

A、聪明！因为从1-7固定之后的数字，大家都不敢乱喊。

B、有一种灵气在我们之间流动；

C、我觉得我在这样的团队，我感到有一种自豪的感觉；

3、这个游戏，能让大家明白什么是默契了吗？

A、默契需要一定的忍耐；

B、也需要一点勇气；

4、你们觉得在组织内要如何培养默挈呢？

A、经常沟通与协调是非常重要的；

心得分享：

1、请成员思考，在组织中有没有像这样的灰色地带？（比如：少做少错，多做多错，不做不错的心理，让大家对于没有划分明确、指定分派的工作，多数人不愿意主动去负责和分担。）

2、组织内如何创造出一种环境，让大家打破“多做多错，少做少错“的不负责任心理？

A、上司要以身作则，不批评、不责备、不抱怨。

固若金汤

一、游戏目的：

通过游戏使学员了解团队成员相互支持的重要性。

二、游戏程序

1、概念与活动说明

通过游戏的过程使学员理解传统文化向团队文化转变的方向，等级文化向平等文化迈进；分裂状态转变为结合状态；独立状态转变为互为依靠状态等。

2、带领学员到预定场地。

3、视学员人数情况、场地情况将学员分为10-20人一组。

4、以小组为单位，小组成员手拉手形成一个转动的圆圈，同时所有成员身体后仰，并静止1-3分钟。

5、小组成员报数，各自记住自己的号码，奇数成员身体后仰，偶数成员身体前倾，并静止几分钟。

6、小组成员前后站立形成一个圆圈，后面的队员将手搭在前面成员的肩上，连成一个整体，成员在培训师发出指令后起步走，使小组成员越走越紧密，接近一个圆为止。

7、培训师发出新的指令，奇数成员将右腿稍迈向前方的形式下蹲，偶数成员坐在奇数成员