八年级生物下册8212植物的有性生殖教学设计新版苏教版

植物的有性生殖

【教学目标】知识目标：1 •描述植物的有性生殖.2 •说岀什么叫做传粉以及传粉的方式. 3 •了解受精的过程. 能力目标：1 •培养学生观察、表达交流的能力； 2 •培养学生收集资料，探

究学习的能力.•说岀花的结构与果实发育的关系； 3 •举例说岀果实或种子与传播相适应的

构特点.4 情感目标：•激发学生自主学习的兴趣. 1 2 •培养学生团队合作精神. 【教学重难点】重点：•描述植物的有性生殖过程； 1 2•说出传粉和受精的关系. •描述植物的有

性生殖过程；3 •说岀花和果实的发育关系. 4 :描述植物的有性生殖过程•难点1

【教学过程】

展示本节课目标，引导回顾关于植物的无性生殖的知识.

通过植物的无性生殖引出，植物的有性生殖方式，除了我们学习过的无性生殖还有其他的吗？由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”

引导学生回忆植物的生殖器官一一花、果实、种子（多媒体）花的结构

要求学生指岀各主要部分名称.

回顾并回答关于无性生殖的知识.

回答，有性生殖和无性生殖探究一植物的传粉与受精一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，

形成受精路卵，进而发育成新个体的

生殖方式.

（一）传粉提岀花的种类两种种类两性花

单性花

（引导学生说岀只开花不结果的是那种花）

提出“传粉”概念

两种方式自花传粉

异花传粉

（拓展）1 •两种方式的区别、意义

2 •异花传粉的媒介

介绍风媒、虫媒、鸟媒

（注）有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点.■

虫媒花：弓诱昆虫的特点：

1•花粉轻

2•鲜艳的花被.

3•甜美的花蜜

4.芳香的味道

风媒花：能随风飞扬的特点：

1•花粉轻、干、多

2•柱头分叉或分羽毛状，伸岀花瓣外.

当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？

2

引入“受精”过程

（二）受精

要求学生尝试用简单的语言描述受精过程

（在此处简单补充）提出植物特有的“双受精”

思考并回答：雄性花

雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程一一传粉

理解这两种传粉方式

自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上.

异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上. 了解在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式

认识到此方式需要借助传媒进行

了解风媒一一借助风力

虫媒一一依靠昆虫

鸟媒一一依靠鸟类

观察、并积极思考：花粉特点与其传粉方式相适应

花粉萌发；长出花粉管；产生精子；通过花柱；到达子房里的胚珠，由珠孔精子进入，与卵细胞结合，形成受精卵. 观察、分析，说岀果实和种子形成的过程

引导学生主动思考

提出传粉的概念，强调传粉的过程

了解两种传份方式的不同，通过对比，形象记忆.

了解传粉方式，能够应用到实际生活当中

引起学生兴趣，积极思考

在学生获得感性认识后，组织学生通过观察图片，教师通过点评引导，总结出受精的过程，进而

将学生的认识上升到理性--完成受精概念的学习

让学生主动探究，提高学生兴趣.

绿色开花植物的有性生殖过程：

（结合书P11图与PPT内容观察）

思考：完成受精后，花朵的结构还存在吗？（引出课题一）

学生：受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落，只有3

雌蕊的子房发育成果实.

探究二果实和种子的形成

果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？

受精卵一一胚

胚珠一一种子

珠被种皮

子房一一果实■

子房壁果皮

思考：为什么枣只有一个种子而西瓜有多个种子呢？

果实内的种子数：

一个果实含有种子的数目与子房中的数目和发育有关.桃、枣等植物的每个子房_____________ 中有两个胚珠，一个退化了，另一个将来发育为种子，因此每个果实只有种子；西瓜、_______ 番茄、蚕豆等植物的子房中有多个，果实里就含有种子.—

学生：回答

【设计意图】：提高学生观察能力，让学生主动总结，清晰上小节学习的内容，并引岀本小节内容.

让学生主动思考，主动探究，学会自主学习，自己寻找答案•承上启下，让学生主动寻找解决问题的方法•设疑，让学生思考种子数的不同由什么差异引起.

探究三果实和种子传播的方法

1 •果实和种子适应传播的结构（自主探究）⑴探究目的：探究果实和种子适应传播的结构.

⑵推荐器材：成熟的果实，刀片，解剖剪等.

⑶探究指导：

①学生4人一组，探究自己所带的植物的果实或种子，提岀有关植物的果实或种子的结构适应传

播的问题.

②小组讨论，针对两种果实或种子的结构，提岀果实或种子的结构适应传播的假设.

③通过解剖、实验等方法，搜集植物的果实或种子的结构适应传播的证据和资料.

④撰写《植物的果实或种子适应传播的结构》的探究报告，各组尽量采用图文并茂的方式汇报探

究结果.

学生：收集果实、种子，以及相关资料•观看多媒体，并小组展开讨论，得岀结论撰写《植4

物的果实或种子适应传播的结构》的探究报告，并汇报. 例如：苍耳：果皮带刺，为了方便挂在动物身上.

柳絮：小而轻的种子，还有如絮状附属物，便于风的传播.

2 •果实和种子的传播

果实和种子传播的方法：

自身力量、风力、水力、动物和人的活动. ■

【设计意图】：让学生主动探究，提高学生主动学习兴趣•提高学生的总结和表达能力，提高学生的合作探究能力•采用学生主动提岀不同的方法，教师总结的方式，明确重点.

【课堂小结】

一.植物的传粉与受精

1•传粉

⑴概念：花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程.

⑵方式：自花传粉和异花传粉.

2•受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程.

二.果实和种子的形成

受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实.

三.果实和种子的传播的方法：

自身力量、风力、水力、动物和人类的活动.