美术语言在小学美术课堂中的运用

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美术语言在小学美术课堂中的运用

作者：徐云峰

来源：《文理导航》2017年第09期

【摘要】在现代小学教育教学阶段，小学美术已经逐渐成为一项重要内容，在培养学生综合素质方面具有重要作用。在小学美术课堂教学过程中，很多方面因素均会对教学效果产生影响，而美术语言就是比较重要的一个方面。因此，在小学美术实际教学过程中教师应当对美术语言进行合理运用，以提升教学效果。

【关键词】小学美术；美术语言；运用

在当前素质教育改革大形势下，小学美术教学在小学教育阶段也逐渐占据越来越重要的地位。在当前小学美术课堂教学过程中，为能够使教学效果得以有效提升，应当对美术语言进行合理运用，从而对学生美术能力及美术素养进行更好培养，使学生美术能力得以有效提升，促进美术教学更好发展，并且可为学生综合素质发展奠定良好基础。

1.小学美术课堂教学中美术语言的作用

在美术教育教学过程中。美术语言属于十分重要的一项内容，在实际教学过程中占据十分重要的地位。对于美术语言而言，其与其它语言存在一定差异，体现出一定特殊性，其在美术造型艺术中属于十分重要的组成部分。对美术语言而言，其所包括内容主要有点、线、面以及形状与色彩，还包括空间及材质等相关内容，为艺术范围内容，属于通用性的一种语言。在小学美术教学过程中，美术语言的运用具有十分重要的作用及意义。首先，通过对美术语言进行合理运用，可使学生更加容易了解美术知识及教学内容，从而可更好掌握相关美术知识，这对学生美术素养的提升具有十分重要的作用及意义；其次，在美术课堂教学过程中，通过对美术语言进行运用，可使美术课堂教学更加丰富多彩，使学生学习趣味性得以增强，从而可得到更加理想的教学效果。此外，在美术教学过程中，通过对美术语言进行运用，可使学生更好理解美术作品中所表达情感，对学生更好进行美术情感教育，这对学生更好进行美术作品创作具有很大帮助作用。因此，小学美术教师在实际教学过程中应当对美术语言加强重视，并且对其进行合理应用。

2.小学美术课堂教学中美术语言的运用

2.1在美术教学中运用美术语言传递信息

对美术教育而言，其不但属于一种学科教育，同时也属于精神情感教育。在小学语言教学过程中，通过对美术语言进行合理运用，教师可为学生营造良好情感氛围，使学生能够在情感渲染中对美术语言传递信息作用深刻体会，可使学生情感感受得以增强，使学生思维视野得以