鱼游到了纸上(课件)

教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、默读课文，初步感知课文内
容。 3、学习聋哑青年做事勤奋、专
注的品质。
展读：生字学习
gǎng chè hú gāng bà 花港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了
gǒu xiù
一丝不苟
绣花
huī
huī
挥笔 厂徽
lóng yǎ 聋 哑人
展学：生字学习
gǎng chè hú gāng bà 花港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了
说明了这个青年看鱼很认真、专注，和其他 看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我 的程度。
他学画才一年多，为了画好金鱼， 每个星期天都到玉泉来，一看就是 一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 （1）齐读这个句子。 （2）读了这个句子，你体会到了什 么？从哪里看出Leabharlann Baidu？
说明青年看鱼坚持不懈，勤奋执著。
学到这里，你 仿佛看到了一位什 么样的青年？用自 己话说一说。
gǒu xiù
一丝不苟
绣花
huī
huī
挥手 厂徽
lóng yǎ 聋 哑人
第二关：主要内容 课文感知
１、独自默读课文，边读边 思考：课文先写什么?再写什么? 最后写什么?
课文感知
１、思考：课文写了一件什 么事？
这篇课文主要讲作者在（ ） 发
现了一位（
）的青年，他（ ）
看得非常专心，（ ）画得活灵活现。
小结归纳主要内容的方法：
小结归纳主要内容的方法：
1.默读，大致了解课文。 2.思考，课文先写什么?再写什 么?最后写什么? 3.整合，连成通顺的话。
第三关：体会人物品质 小组合学：
青年是怎样看鱼的呢？请找 出有关句子，用横线画出来并写 上批注。（合学完请拍照汇报）
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静 静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一 句话。 （1）“他”指谁？长得怎么样？找出有关的 句子读一读。 （2）青年是怎样看鱼的？ （3）那这“呆呆地”的神态能不能干脆就用 “认真”代替呢？说明了什么？
想象说话： 是啊！他看鱼看得都忘记吃饭，
忘记回家了。因为他越看越有味道 呀！你瞧，他看到一条金鱼瞪着眼 睛望着他，好像—————，他还 看到有的金鱼——————,有的金 鱼——————，有的金鱼——— ———。
课后作业： 请摘抄描写青年看鱼的句子，
并体会他的品质。