苏教版小学科学六上《2. 太阳系大家族》教案1

《2．太阳系大家族》教案

教学目标

1、初步认识太阳系及太阳系中的八大行星。

2、知道地球公转的方向、周期、姿态，并且知道地球公转和自转是同时进行的。

3、知道四季的成因，与阳光直射、斜射有关。

4、能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。

教学重点

了解组成太阳系的主要天体。

教学过程

一、谈话导入

1、今天我们先来认识一位了不起的叔叔，他是谁？——杨利伟。

2、神五、神六、神七的成功飞天，更多的中国人进入了太空。今天这堂课我们要带大家走进太空，探索宇宙，大家说好吗？我们先来认识太阳系这个大家族。

二、自学课文

1、大家把书翻开，你能了解到什么知识？在不理解的地方标上问号。

2、2分钟后交流。相应地对以下（第三、四、五部分）内容进行指导。

三、认识地日运动

1、出示文中三球运动的文字资料。

2、你知道了它们是怎么运动的。看老师模拟演示三球仪。再说说还发现了什么？

3、理解：公转周期、公转和自转方向（自西向东）。

4、同学表演模拟地日运动，加深理解。请三位同学分别代表太阳、地球（贴上标签）模拟表演它们的运动。说说他们演得对不对？应注意地球公转的同时也在自转，而且是自西向东。

四、认识四季的成因

1、观察太阳直射和斜射的差异。出示实验要求。（课前老师安排一名学生做了实验，但是结果如何呢？强调实验前温度计刻度是一样的，现在呢？）

2、思考：为什么斜放的温度高，平放的温度低呢？（斜放的温度计正对阳光，受到阳光的直射；而平放的温度计受到阳光的斜射，受阳光直射的地方温度高，受阳光斜

射的地方温度低。）

3、根据这个道理，大家试着解释一年四季是怎么形成的呢？观看视频。

4、模拟四季成因实验。让一名学生手捧地球仪，地球仪倾向正北，并绕太阳公转。教师用电筒模拟太阳，照射地球仪。让学生说说太阳直射在什么地方，什么季节？

5、让学生看课件图，判断季节。

五、认识太阳系其他天体

1、根据学生交流，板书：火星、水星等。了解八大行星，恒星，卫星等，分别板书。

2、认识八大行星的排列顺序。你知道了太阳系八大行星，那你能说说他们离太阳由近及远排列的顺序吗？

3、让我们看一段录像，直观地感受太阳系的形成和八大行星的特点。

六、探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系。

1、问题：我们知道地球绕着太阳公转一周是一年的时间，那其他行星公转周期有多长呢？我们接下来研究这个问题。我们怎么研究呢？

2、介绍方法：问题——假设——实验——结论。

3、先假设：行星与太阳距离越（远），公转周期就越（长），可以有争议，这是预测。

4、了解实验材料及实验步骤，实验要求。看了这个要求，你有什么疑问吗？教师细化要求。

实验员：举过头顶是为了安全、也便于观察；捏塑料管的手不要晃动，用力要均匀，不能碰到绳子，注意下面的绳长保持不变。

计时员，即计数员，按表时要看清橡皮塞的位置，再次转到该位置时为1圈。

记录员：要及时记录橡皮塞转动10圈所用的时间。测试三次后，要计算出平均值。

观察员：要观察塑料管下绳长保持不变。

5、学生实验记录，讨论发现。

《2．太阳系大家族》教案

教学目标

1、通过教学使学生初步了解太阳系的构成，八大行星的一些特征及其运动规律。

2、通过对太阳系的认识，使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的，运动是有规律的。

3、培养学生的空间想象能力和对资料的阅读、研究能力。

4、通过模拟实验了解行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。

教学难点

1、了解四季成因。

2、探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。

教学准备

教师准备：三球仪、地球仪、手电筒、温度计两支，信封若干，实验记录纸，制作太阳、地球标签，制作课件。

学生准备：秒表、1、5米长的细绳、橡皮塞、砝码，每组各一个。

教学课时

一课时

教学过程

一、导入新课

我们知道太阳是一个发光、发热的星体，体积、质量都相当大；我们又知道地球带着它的卫星──月球围绕着太阳不停地转动。除地球外，还有哪些星体也围绕着太阳在转动呢？这是我们本课要研究的问题。

二、了解构成太阳系的星体

1、出示太阳系挂图或投影片。

①提问：你们了解了太阳系的那些知识？

小结：像太阳这样自己能发光发热的天体叫“恒星”。像地球这样自己不发光的天体叫做“行星”。自己不发光，围绕行星运行转动的天体叫卫星。行星和卫星自身都不能发光，我们之所以能见到它们，是它们反射了太阳的光。

2、地球公转一圈时间为一年，自转一圈时间为一天。由于地球的自转形成的白天和黑夜，由于地球的公转形成了一年四季。月球饶地球运行一周时间为27.3天，约等于一个月。

②围绕太阳旋转的有哪些星体？

太阳系里有太阳、八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等。

小结：以太阳为中心包括围绕它运行的行星及其卫星、彗星、流星体等组成的天体系统，叫做太阳系。太阳系是一个很大的天体家族。

三、了解围绕太阳转动的八大行星的名称

太阳系里有八大行星，按距离太阳的近远顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

四、了解九大行星运动的特点

九大行星环绕太阳旋转有下列一些特点：

1、九大行星都是按逆时针方向环绕太阳公转的；

2、公转的轨道是椭圆形；

3、公转的轨道几乎在同一个平面上；

4、它们围绕太阳不停地转动而没有飞离太阳，是因为太阳的巨大引力作用。

五、总结拓展

1、谈谈学习收获。

2、课外拓展：查阅有关太阳的资料，概括相关知识。