不能忘记的屈辱教案
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圆明园 遭受浩劫
条约丧权辱国
教学难点：
通过揭露列强侵华的暴行，激发学生的爱国热情，树立对国家民族的责任感和使命感。
教学准备：课件，学生收集相关资源
教学过程：
活动一：激趣导入
谈话：老师在来咱们小学的路上收集了张图片（出示课件）
1、什么是“复兴”呢？
2、咱们现在也正在为实现中华民族的伟大复兴而努力！（出示课件）
3、但是近代史中，从1840年到1949年的100多年里，中国是落后的，饱受列强的欺凌，给中国人民留下了百年的屈辱史。
这是当时租界院墙上的警示牌，它为什么让你感到屈辱？
6、（出示课件“时局图”）
你知道什么？有何感受？
（相机贴板书）
7、是什么原因让我们祖国蒙受这样的屈辱呢？做为一个有良知的中国人你想说什么？做什么？
活动三：复兴宣言
师：从英国用鸦片这种武器轰开了祖国的大门到火烧圆明园经历浩劫，再到签定一个个丧权辱国的不平等条约，我们一步步沦为半殖民地半封建社会，这是何等的屈辱啊！
3、（课件出示P48页“鸦片危害三点”）
师：这掠走的大约三、四亿银元，相当于28亿元人民币呀！
（出示课件类比换算题：这么多钱能建我们这样的学校、买房多少呢？）
师：你看，鸦片危害如此之大，真是“烟枪一支，打得妻离子散；锡纸半张，烧尽田产房廊”啊！
（贴板书）
小结过渡：每个有中国人读到旧中国的这段近代史，总让人感到揪心的痛，对于华夏子孙而言，这是一段无法言表的屈辱。可对于帝国主义而言，当时的中国遍地是黄金，是一块令人垂涎的肥肉，他们都想来分一口，他们所到之处都是一片狼藉。这其发生了一次百多年来的最大的浩劫。
１、当年爱国文人梁启超目睹此种情景，把满腔悲愤化作字里行间救国救民的强烈呐喊，他相信任何一个觉醒的中国人都会发出这样震耳欲聋的声音。
（出示课件《少年中国说》片段）师生齐诵。
2、教师小结：同学们，在祖国逐渐强大的今天（板书：不能忘记的），让我们以史为鉴，“勿忘国耻”，复兴中华！
板书： 不能忘记的屈辱
鸦片 荼毒中国
4、（课件播放圆中珍宝）
师：每一件宝物都是独一无二，价值连城，无数珍宝，数不胜数，现在都不属于我们了！
看了这些宝贝，你们还想说什么？
5、（视频剪辑播放《火烧圆明园》）
师旁白：能搬动的珍宝都被抢走了，搬不动的也全被摔了、砸了、最后还要一把大火烧了！
（课件出示：焚烧后的照片）
师：看到这里，你们又想说什么？
板书：屈辱
师：到底是怎样的屈辱经历？让我们打开尘封的记忆，走进那段历史，进行档案解密。
3、（课件播放“《档案》片头剪辑”）
活动二：档案解密
学生选择自己感兴趣的话题分组就坐，分为档案1《鸦片》、档案2《万园之园》、档案3《条约》3个小组。
（课件出示活动要求：活动要求：1、挑选组长，组长组织小组成员按档案索引有序探究。（时间5分钟）2、各组员依次汇报交流，尽量用数据、图片等事实说话。）
鄂教版品德与社会五年级下册
《不能忘记的屈辱》教学设计
教学目标：
1、知道鸦片输入中国的危害，侵华战争及不平等条约对中国的影响，给中国人民带来的屈辱和危害。
2、通过揭露列强侵华的暴行，激发学生的爱国热情，树立对国家民族的责任感和使命感。
教学重点：
让学生知道鸦片输入中国的危害，侵华战争及不平等条约对中国的影响，给中国人民带来的屈辱和危害。
档案一《鸦片》
师：掌声有请第一档案组组长××同学，解密的话语权交给你。
1、组长主持，学生共同解密第一份档案。
2、师：鸦片的危害无疑是巨大的。（点击课件出示图片）这张图片就是当时人们吸食鸦片时的真实照片。看了这些照片，你感受到了什么？
（出wk.baidu.com课件“东亚病夫”标牌）
师：“东亚病夫”的称号使我们受尽讥讽和嘲笑，是何等耻辱啊！
档案二《万园之园》
师：对于第二份档案圆明园，其他两小组成员你们想知道些什么？（学生质疑）
1、组员按档案索引及质疑的问题解密。
2、老师这儿还有几份绝密档案文件，大家想看吗？
3、（出示“圆明园”全景图）这张是圆明园的全景图。
让我们再穿越回150年前的圆明园，一起去走一走，看一看。
（课件播放视频）
此时此刻，你们想说什么？
3、（相机出示表格《南京条约》）
同学们自由读一读，同桌说说你为什么感到屈辱？全班交流。
师：《南京条约》是帝国主义强加在中国人民身上的第一个不平等条约，从此中国人民开始走向苦难的深渊。
4、组员根据课前搜集的资料补充其它表格内容。
对比这四个条约，你们发现什么？
5、（出示课件“华人与狗不得入内”警示牌。）
小结：圆明园遭受的浩劫是是我们心中永远的伤痛，是我们民族莫大的屈辱，！（贴板书）
档案三《条约》
过渡：西方列强不仅用鸦片毒害我们的身心，摧毁被誉为世界奇迹的圆明园，还不断发动战争，逼迫我们签定了许多不平等的条约。
师：请问第三档案组长，你们将从哪些方面来解密呢？
1、小组成员解密。
2、（相机出示课件）
师：这是老师搜集的第一次鸦片战争与第二次鸦片战争之间签定的不平等条约，仅仅1856年5月28日到6月27日，就签订了4个。
条约丧权辱国
教学难点：
通过揭露列强侵华的暴行，激发学生的爱国热情，树立对国家民族的责任感和使命感。
教学准备：课件，学生收集相关资源
教学过程：
活动一：激趣导入
谈话：老师在来咱们小学的路上收集了张图片（出示课件）
1、什么是“复兴”呢？
2、咱们现在也正在为实现中华民族的伟大复兴而努力！（出示课件）
3、但是近代史中，从1840年到1949年的100多年里，中国是落后的，饱受列强的欺凌，给中国人民留下了百年的屈辱史。
这是当时租界院墙上的警示牌，它为什么让你感到屈辱？
6、（出示课件“时局图”）
你知道什么？有何感受？
（相机贴板书）
7、是什么原因让我们祖国蒙受这样的屈辱呢？做为一个有良知的中国人你想说什么？做什么？
活动三：复兴宣言
师：从英国用鸦片这种武器轰开了祖国的大门到火烧圆明园经历浩劫，再到签定一个个丧权辱国的不平等条约，我们一步步沦为半殖民地半封建社会，这是何等的屈辱啊！
3、（课件出示P48页“鸦片危害三点”）
师：这掠走的大约三、四亿银元，相当于28亿元人民币呀！
（出示课件类比换算题：这么多钱能建我们这样的学校、买房多少呢？）
师：你看，鸦片危害如此之大，真是“烟枪一支，打得妻离子散；锡纸半张，烧尽田产房廊”啊！
（贴板书）
小结过渡：每个有中国人读到旧中国的这段近代史，总让人感到揪心的痛，对于华夏子孙而言，这是一段无法言表的屈辱。可对于帝国主义而言，当时的中国遍地是黄金，是一块令人垂涎的肥肉，他们都想来分一口，他们所到之处都是一片狼藉。这其发生了一次百多年来的最大的浩劫。
１、当年爱国文人梁启超目睹此种情景，把满腔悲愤化作字里行间救国救民的强烈呐喊，他相信任何一个觉醒的中国人都会发出这样震耳欲聋的声音。
（出示课件《少年中国说》片段）师生齐诵。
2、教师小结：同学们，在祖国逐渐强大的今天（板书：不能忘记的），让我们以史为鉴，“勿忘国耻”，复兴中华！
板书： 不能忘记的屈辱
鸦片 荼毒中国
4、（课件播放圆中珍宝）
师：每一件宝物都是独一无二，价值连城，无数珍宝，数不胜数，现在都不属于我们了！
看了这些宝贝，你们还想说什么？
5、（视频剪辑播放《火烧圆明园》）
师旁白：能搬动的珍宝都被抢走了，搬不动的也全被摔了、砸了、最后还要一把大火烧了！
（课件出示：焚烧后的照片）
师：看到这里，你们又想说什么？
板书：屈辱
师：到底是怎样的屈辱经历？让我们打开尘封的记忆，走进那段历史，进行档案解密。
3、（课件播放“《档案》片头剪辑”）
活动二：档案解密
学生选择自己感兴趣的话题分组就坐，分为档案1《鸦片》、档案2《万园之园》、档案3《条约》3个小组。
（课件出示活动要求：活动要求：1、挑选组长，组长组织小组成员按档案索引有序探究。（时间5分钟）2、各组员依次汇报交流，尽量用数据、图片等事实说话。）
鄂教版品德与社会五年级下册
《不能忘记的屈辱》教学设计
教学目标：
1、知道鸦片输入中国的危害，侵华战争及不平等条约对中国的影响，给中国人民带来的屈辱和危害。
2、通过揭露列强侵华的暴行，激发学生的爱国热情，树立对国家民族的责任感和使命感。
教学重点：
让学生知道鸦片输入中国的危害，侵华战争及不平等条约对中国的影响，给中国人民带来的屈辱和危害。
档案一《鸦片》
师：掌声有请第一档案组组长××同学，解密的话语权交给你。
1、组长主持，学生共同解密第一份档案。
2、师：鸦片的危害无疑是巨大的。（点击课件出示图片）这张图片就是当时人们吸食鸦片时的真实照片。看了这些照片，你感受到了什么？
（出wk.baidu.com课件“东亚病夫”标牌）
师：“东亚病夫”的称号使我们受尽讥讽和嘲笑，是何等耻辱啊！
档案二《万园之园》
师：对于第二份档案圆明园，其他两小组成员你们想知道些什么？（学生质疑）
1、组员按档案索引及质疑的问题解密。
2、老师这儿还有几份绝密档案文件，大家想看吗？
3、（出示“圆明园”全景图）这张是圆明园的全景图。
让我们再穿越回150年前的圆明园，一起去走一走，看一看。
（课件播放视频）
此时此刻，你们想说什么？
3、（相机出示表格《南京条约》）
同学们自由读一读，同桌说说你为什么感到屈辱？全班交流。
师：《南京条约》是帝国主义强加在中国人民身上的第一个不平等条约，从此中国人民开始走向苦难的深渊。
4、组员根据课前搜集的资料补充其它表格内容。
对比这四个条约，你们发现什么？
5、（出示课件“华人与狗不得入内”警示牌。）
小结：圆明园遭受的浩劫是是我们心中永远的伤痛，是我们民族莫大的屈辱，！（贴板书）
档案三《条约》
过渡：西方列强不仅用鸦片毒害我们的身心，摧毁被誉为世界奇迹的圆明园，还不断发动战争，逼迫我们签定了许多不平等的条约。
师：请问第三档案组长，你们将从哪些方面来解密呢？
1、小组成员解密。
2、（相机出示课件）
师：这是老师搜集的第一次鸦片战争与第二次鸦片战争之间签定的不平等条约，仅仅1856年5月28日到6月27日，就签订了4个。