教案和板书设计ppt课件
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教师教案
wk.baidu.com
教案的含义。 教案的作用。 教案的要求。 教案的内容。 教案的步骤。
实战训练
1
一 教案的含义．
也称课时计划，是教师经过备课，以课 时为单位设计的 具体方案。
教案是教师为顺利而有效的展开教学活动， 根据课程标准的 要求，以课时或课题为单 位，对教学内容,教学步骤,教学方法等进行 具体的安排和设计的一种教学之书.
4
遵循原则
符合科学性 体现创新性 明确差异性 具有艺术性 具备操作性
5
四 教案内容.
班级,学科, 上课时间.
课题:课题相当于文章的标题，讲课时要首先告
诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。
6
课程类型(复习,新课)：课型是指该节课
的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新 授课(New lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听 说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课 (Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方 式或方法，只有确定了课型，才能选择有效 的教学方法。
务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质 教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清 一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在 讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
11
课堂训练题：备课时精心设计的有针对性的随
堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些 题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有 材料等。写出这些题的答案和解题方法。
12
课后小结：课堂小结是教师帮助学生回顾和总
结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和 方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总 结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的 内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知 识。
13
板书设计(内容)：板书是有声有色的教学语言，
它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在 课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写 在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设 计好，并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、 西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦 了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内 容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知 识。
a. Lead in b. Drills c. Practice d. Consolidate
Step 5. Blackboard display. Step 6. Homework. Step 7. Reflection on the whole lesson
18
Section Ⅰ Step 1: Greetings / Roll call
Teaching tools:
16
课程实例
Unit 9 She comes from Canada.
一．Teaching Contents and Demands:
Contents: Part A Let’s learn ﹠ Let’s talk ﹠ Let’s ask,
guess and answer
2
二 作用
有利于教师弄通教材内容,准确把握教材 的重难点,进而选择科学,恰当的教学方法,有 利于教师科学,合理的支配课堂时间,更好的 组织教学活动,提高教学质量,达到预期的教 学效果.
3
三 要求.
.
1.明确教学目的和教学任务,合理组织教材,突出 重难点,便于学生理解并掌握系统的知识
2. 恰当的选择和运用教学方法,调动学生的积极性, 面向大多数学生,把满足优秀生的知识需求和提高普 通生的知识掌握,有机的综合起来,使全体学生都得 到发展.
三．Difficult Points:
Where do / does … come from?
四．Teaching Tools:
五．Teaching Procedures:
17
Teaching procedures:
Section one
Step 1. Greeting Step 2. Warm-up Step 3. Revision Step 4. New lesson:
Demands: 1. 要求学生掌握国家名称。
2. 要求学生掌握be from ﹠ come from 句型及问句。
3. 熟读对话进行日常问答。
二．Important Points:
1. 国家名称的单词。
2. be from = come from
Where is … from? = Where does / do … come from?
Step 2: Warm-up: 《Which capital?》 Step 3: Revision
Content: Unit 8 Part A Let’s read and mark Way: Recite it together
19
Step 4: New Lesson Content 1: Part A Let’s learn Ways: ppt 呈现此部分图片 (1)学生根据图片，试着说出国家名称。 (2)Ppt逐个呈现图片对应的单词。 (3)依次教授单词，对PRC, USA, UK, ppt要呈现出全称。 (4)整体操练：ppt取消单词，全图，说单词及汉语意思。
14
五步骤
讲授 新课
导入 新课
归纳 小结
作业
巩固 练习
15
Date___________ Class_____________
Class Type_________ Title______________ Teaching content: Teaching aims and demands:
Important point: Difficult point:
8
教学目标：教学目标是教案的核心内容，是教师
施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。 由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确， 所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易 懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
9
教学过程
写教学环节
写知识点和所用时间
写教师活动
写学生活动
10
重难点和关键点: 教学重点是课堂教学的主要任
7
教学方法(引导自学,启发思维)：交际法 （是根据意念项目和交际功能发展学生交 际能力的系统教法），游戏教学法，情景 教学法（情景是教师运用教具，图片，卡 片或者实物创设或模拟的生活场景），动 作教学法，活动教学法，三位一体教学法 （字母，因素和音标），合作学习法 （pair group work or team work）。
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教案的含义。 教案的作用。 教案的要求。 教案的内容。 教案的步骤。
实战训练
1
一 教案的含义．
也称课时计划，是教师经过备课，以课 时为单位设计的 具体方案。
教案是教师为顺利而有效的展开教学活动， 根据课程标准的 要求，以课时或课题为单 位，对教学内容,教学步骤,教学方法等进行 具体的安排和设计的一种教学之书.
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遵循原则
符合科学性 体现创新性 明确差异性 具有艺术性 具备操作性
5
四 教案内容.
班级,学科, 上课时间.
课题:课题相当于文章的标题，讲课时要首先告
诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。
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课程类型(复习,新课)：课型是指该节课
的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新 授课(New lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听 说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课 (Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方 式或方法，只有确定了课型，才能选择有效 的教学方法。
务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质 教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清 一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在 讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
11
课堂训练题：备课时精心设计的有针对性的随
堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些 题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有 材料等。写出这些题的答案和解题方法。
12
课后小结：课堂小结是教师帮助学生回顾和总
结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和 方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总 结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的 内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知 识。
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板书设计(内容)：板书是有声有色的教学语言，
它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在 课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写 在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设 计好，并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、 西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦 了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内 容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知 识。
a. Lead in b. Drills c. Practice d. Consolidate
Step 5. Blackboard display. Step 6. Homework. Step 7. Reflection on the whole lesson
18
Section Ⅰ Step 1: Greetings / Roll call
Teaching tools:
16
课程实例
Unit 9 She comes from Canada.
一．Teaching Contents and Demands:
Contents: Part A Let’s learn ﹠ Let’s talk ﹠ Let’s ask,
guess and answer
2
二 作用
有利于教师弄通教材内容,准确把握教材 的重难点,进而选择科学,恰当的教学方法,有 利于教师科学,合理的支配课堂时间,更好的 组织教学活动,提高教学质量,达到预期的教 学效果.
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三 要求.
.
1.明确教学目的和教学任务,合理组织教材,突出 重难点,便于学生理解并掌握系统的知识
2. 恰当的选择和运用教学方法,调动学生的积极性, 面向大多数学生,把满足优秀生的知识需求和提高普 通生的知识掌握,有机的综合起来,使全体学生都得 到发展.
三．Difficult Points:
Where do / does … come from?
四．Teaching Tools:
五．Teaching Procedures:
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Teaching procedures:
Section one
Step 1. Greeting Step 2. Warm-up Step 3. Revision Step 4. New lesson:
Demands: 1. 要求学生掌握国家名称。
2. 要求学生掌握be from ﹠ come from 句型及问句。
3. 熟读对话进行日常问答。
二．Important Points:
1. 国家名称的单词。
2. be from = come from
Where is … from? = Where does / do … come from?
Step 2: Warm-up: 《Which capital?》 Step 3: Revision
Content: Unit 8 Part A Let’s read and mark Way: Recite it together
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Step 4: New Lesson Content 1: Part A Let’s learn Ways: ppt 呈现此部分图片 (1)学生根据图片，试着说出国家名称。 (2)Ppt逐个呈现图片对应的单词。 (3)依次教授单词，对PRC, USA, UK, ppt要呈现出全称。 (4)整体操练：ppt取消单词，全图，说单词及汉语意思。
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五步骤
讲授 新课
导入 新课
归纳 小结
作业
巩固 练习
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Date___________ Class_____________
Class Type_________ Title______________ Teaching content: Teaching aims and demands:
Important point: Difficult point:
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教学目标：教学目标是教案的核心内容，是教师
施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。 由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确， 所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易 懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
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教学过程
写教学环节
写知识点和所用时间
写教师活动
写学生活动
10
重难点和关键点: 教学重点是课堂教学的主要任
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教学方法(引导自学,启发思维)：交际法 （是根据意念项目和交际功能发展学生交 际能力的系统教法），游戏教学法，情景 教学法（情景是教师运用教具，图片，卡 片或者实物创设或模拟的生活场景），动 作教学法，活动教学法，三位一体教学法 （字母，因素和音标），合作学习法 （pair group work or team work）。