人教部编版八年级上册语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习题

人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习

一、积累运用（共8题；共38分）

1.下列划线字的注音和书写全对的一项是（）

A. 诏将军（zhào）军士吏被甲（pī）都尉（dōu）

B. 棘门（jí）可得而犯邪（yé）驱驰（qū）

C. 按辔（pèi）曩者（nánɡ）介胄（zhòu）

D. 彀弓驽（nǔ）持兵揖（yī）嗟乎（jiē）

2.下列句子中划线词语的意思相同的一项是（）

A. 已而之细柳军称善者久之

B. 上乃使使持节诏将军使人称谢

C. 以河内守亚夫为将军天子为动

D. 吾欲入劳军军细柳

3.下列句子中划线词的解释有误的一项是（）

A. 匈奴大入边（大规模）

B. 军霸上（驻军、驻扎）

C. 于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）

D. 已而之细柳军（到，往）

4.下列句子的节奏划分正确的一项是（）

A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏

B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰

C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见

D. 其将/固可袭而/虏也

5.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A. 那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）

B. 斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。（将“分析”和“收集”对调）

C. 在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）

D. 引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。（将“引发”改为“造成”）

6.文学常识填空。

《周亚夫军细柳》选自《史记》，《史记》原名《________》或《________》。它是我国第一部________。包括十二本纪、________、________、三十世家、________，共________篇，五十二万多字。作者________，字________，西汉夏阳人，伟大的________和________。

7.翻译下列句子

（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（3）文帝之后六年，匈奴大入边。

8.仿照画线句子，再续写两句，使之构成排比。苦难是一笔财富。对于天才它是一块基石；________；________；如果我们积极地面对苦难，人生会到达一个新的境界。

二、文言文阅读（共2题；共26分）

9.阅读文言文，回答问题

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（1）解释下列句子中划线的字。

①上自劳军________ ②天子先驱至________

③天子且至________ ④持兵揖________

（2）下列句子中划线的词不是官名（官职）的一项是（）

A. 乃以宗正刘礼为将军

B. 以河内守亚夫为将军

C. 祝兹侯徐厉为将军

D. 天子先驱至（3）文中哪些语句能表现细柳军将士常备不懈、严阵以待？

（4）文中的周亚夫、文帝分别有怎样的性格特点？

10.阅读文言文，回答问题

刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食饘①粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧②。帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。

（选自《二十四史·南齐书》，有删节）【注】①饘：zhān稠粥。②持丧：守丧。③见：被。

（1）解释下列句子中划线的实词。

①多获全济________ ②甚异之________

③见许________ ④朝议令善明举人________

（2）下列划线词的意义和用法都相同的一组是（）

A. 宋孝武见其对策强直其真不知马也（《马说》）

B. 为之叹息是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）

C. 善明以母在虏中以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）

D. 痛悼于怀往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）

（3）翻译下列句子。

善明布衣蔬食，哀戚如持丧。

（4）请用四字短语简要概括刘善明的特征。

答案解析部分

一、积累运用

1.答案：B

解析：A项，“都”应读“dū”。

B项划线字的注音和书写全对。

C项，“曩”应读“nǎng”。

D项，“驽”应为“弩”。

故答案为：B。

【点评】本题考查识记字音字形和正确书写。答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。本题容易出现形似字误读误写，“被”通“披”，读pī，“邪”通“耶”yé。

2.答案：B

解析：A项，动词，到/助词，无意义。

B项，派。

C项，做、当/被。

D项，名词，军队/动词，驻军。故选B。

【点评】本题考查对文言词语理解的能力。本题这几个文言词都是一词多义，一定要结合语境正确理解。

3.答案：C

解析：C句子中划线词的解释有误。“使”解释为“派遣”。于是上乃使使持节诏将军：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。

故答案为：C。

【点评】本题考查文言词语解释。答题时应注意，理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。“军”是名词作动词，“使使”是派遣使者，前一个是动词，后一个是名词。

4.答案：A

解析：A项，这句话的意思是：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令根据句意可知，此句断句正确。B项，这句话的意思是：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说。根据句意可知，这句话的节奏应该这样划分：壁门士吏/谓/从属车骑/曰。

C项，这句话的意思是：我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。根据句意可知，这句话的节奏应该这样划分：介胄之士/不拜，请以/军礼见。

D项，这句话的意思是：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。根据句意可知，这句话的节奏应该这样划分：其将/固可袭/而虏也。故选A。

【点评】本题考查给文言文句子划分节奏的能力。方法：①通读句子，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句；⑤根据句子的结构成分进行断句。

5.答案：D

解析：D项应删去“的直接原因”或者“所造成的”。

故答案为：D。

【点评】本题考查病句辨析和修改。答题时应注意，改病句可以用缩句法：把长句缩为短句，去掉修饰部分，保留句子的主干的方法。逐一检查排除法：是从前往后逐一对句子的每一部分(词组或短语)进行检查，并在检查中逐步排除那些没有语病的成分，对怀疑有问题的部分进一步分析，最后确定出有问题的部分。A句“表演和各种娱乐”是从属关系，并列后不合逻辑；B句语序不当；C就句式杂糅；D句是搭配不当。

6.答案：太史公书；太史公记；纪传体通史；十表；八书；七十列传；一百三十；司马迁；子长；历史学