寓意类新材料作文的审题立意

可从以下几个方面拓展我们的思维： 可从以下几个方面拓展我们的思维：
1.看待问题的角度 1.看待问题的角度 看待问题的角度 远看”的角度 的角度： 从“远看 的角度： 宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕” “宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕”，可以 联想到“距离产生美” 联想到“距离产生美”； 近观”的角度： 从“近观”的角度： 灰尘、石渣，和地球上一样复杂” “灰尘、石渣，和地球上一样复杂”，则 告诉我们要“透过现象看本质” 告诉我们要“透过现象看本质”，要“脚踏 实地、深入地看问题” 实地、深入地看问题”； 把两者结合起来： 把两者结合起来： 梦想与现实的关系” 谈“梦想与现实的关系”；全面辩证地看 待问题，片面地看待问题会“一叶障目， 待问题，片面地看待问题会“一叶障目，不 见森林” 见森林”，全面辩证才能避免迷信和盲目崇 正确认识自我和认知世界。 拜，正确认识自我和认知世界。
练习2.请根据这首诗的含义及给你的启示， 练习2.请根据这首诗的含义及给你的启示， 2.请根据这首诗的含义及给你的启示 写一篇800字左右的文章。 800字左右的文章 写一篇800字左右的文章。
珍 珠 蚌壳里的夜， 蚌壳里的夜，有多长 不再思量， 不再思量，不再思量 我已摆脱苦闷与忧伤 如果被昔日的泪水淹没 我的生命不会闪光
[审题参考] 审题参考] 1.同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点 同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点， 1.同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点， 不一样的环境，不一样的人生》 《不一样的环境，不一样的人生》。 2.环境（外物）对人（ ……）的影响。 2.环境（外物）对人（事……）的影响。 环境 3.适应 顺应环境， 适应、 3.适应、顺应环境，与环境和谐相处 《活出不同 的精彩》 的精彩》。 4.在不同的位置 可以展示不同的美（ 在不同的位置， 4.在不同的位置，可以展示不同的美（露珠选择枫 叶就“红红的闪烁”这是一种阳光的美， 叶就“红红的闪烁”这是一种阳光的美，选择了 荷花就“有着泪滴似苍白的透明” 荷花就“有着泪滴似苍白的透明”这是一种伤感 美）。 5.选择合适的位置 选择合适的位置（ 5.选择合适的位置（露珠选择枫叶就可以快乐地 红红的闪烁” 选择了荷花就只能“ “红红的闪烁”，选择了荷花就只能“有着泪滴 似苍白的透明”的伤感）。 似苍白的透明”的伤感）。 6.需要一个展示自己的舞台 需要一个展示自己的舞台。 6.需要一个展示自己的舞台。
寓意类材料的特点： 寓意类材料的特点： 1、材料为寓言或诗歌，本身带有议论 材料为寓言或诗歌， 成分，主题需要提炼。 成分，主题需要提炼。 2、材料多通篇使用修辞，需要还原本 材料多通篇使用修辞，需要还原本 体加深认识。 体加深认识。 3、立意多为阐发个人对材料的认识。 立意多为阐发个人对材料的认识 阐发个人对材料的认识。
新材料作文常会给审题带来一定的 难度。因为材料往往是摆现象， 难度。因为材料往往是摆现象，提 问题。要写出立意深刻的文章， 问题。要写出立意深刻的文章，必 须透过现象分析材料的深层意蕴。 须透过现象分析材料的深层意蕴。 对新材料作文来说， 对新材料作文来说，审题主要是审 材料，要明了材料的情感意向 情感意向、 材料，要明了材料的情感意向、价 值倾向，准确把握材料所表达的深 值倾向，准确把握材料所表达的深 刻道理是什么， 刻道理是什么，自己对这个道理的 正确态度应怎样。 正确态度应怎样。
寓意类材料作文 的审题立意
新材料作文
又称为“题意作文”“命意作文”“后话题作 又称为“题意作文”“命意作文”“后话题作 ”“命意作文”“ 是一种新型的作文考查模式,始于2005 2005年 文”，是一种新型的作文考查模式,始于2005年 高考。这种作文考查模式， 高考。这种作文考查模式，就是提供一则材料或 图画并略作提示，但不提供话题， 图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读 材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、 材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理 解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 就其本质来说， 就其本质来说，新材料作文介于材料作文与话题 作文之间， 给定材料，不给定话题， 作文之间，它给定材料，不给定话题，要求既不 象话题作文那样“过宽” 象话题作文那样“过宽”也不像材料作文那样 过死” 更有利于发挥自己的聪明才智， “过死”，更有利于发挥自己的聪明才智，展示 才华。 才华。
还 原 本 体
升华寓意为一般性道理（主旨） 升华寓意为一般性道理（主旨）
Fra Baidu bibliotek
审题注意事项： 审题注意事项：
抓住关键词 全面理解材料 把握感情倾向 紧扣材料中的判断、结论 紧扣材料中的判断、
阅读下面这首诗，根据要求作文。 阅读下面这首诗，根据要求作文。 星 星 雷抒雁 仰望星空的人， 仰望星空的人， 总以为星星就是宝石， 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。 晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道， 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。 和地球上一样复杂。 这首诗可以产生不同的联想感悟。 这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据 你的联想或感悟写一篇文章。 你的联想或感悟写一篇文章。 注意： 注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有 立意自定，题目自拟。 不少于800 800字 关。②立意自定，题目自拟。③不少于800字。 除诗歌外文体不限。 ④除诗歌外文体不限。
沙 世界上好像 只有沙最不值钱 然而， 然而，最宝贵的东西 ——金 ——金 就在它里面
材料阅读分析过程： 材料阅读分析过程： 表层意义：材料大意、 表层意义：材料大意、陈述对象
提炼关键词 体现情感、 提炼关键词（体现情感、观点的词句以及 关键词（ 它们的修饰、限定成分） 它们的修饰、限定成分） 关键词一定不会是一个
提示： 提示： 这首诗， 这首诗，作者用忧伤的调子弹出了对 生活深沉的思索： 生活深沉的思索：“如果被昔日的泪水淹 我的生命不会闪光” 它告诉我们： 没，我的生命不会闪光”。它告诉我们： 人生总是充满漫长的磨难的，只有经历了 人生总是充满漫长的磨难的， 痛苦，不悲观，不绝望，不放弃，不抛弃， 痛苦，不悲观，不绝望，不放弃，不抛弃， 战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。 战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。 这首诗引起了我们的思考： 这首诗引起了我们的思考：我们在面 对困难和挫折、失败和打击时， 对困难和挫折、失败和打击时，应该怎么 做呢？如果不能正视磨难， 做呢？如果不能正视磨难，而是整日痛苦 不堪，以泪洗面，那么我们就只能永远沉 不堪，以泪洗面， 沦下去，我们将一事无成， 沦下去，我们将一事无成，我们的生命就 会黯然无光。 会黯然无光。
审题到立意的转化需要全方位 审题到立意的转化需要全方位 保持一致。 保持一致。 立意有深浅 全偏、新俗之分 深浅、 立意有深浅、全偏、新俗之分 深刻：透过现象深入本质， 深刻：透过现象深入本质，揭 示问题产生的原因 原因， 示问题产生的原因，观点具有 启发作用、现实意义。 启发作用、现实意义。 新颖： 独到之处 之处， 新颖：有独到之处，有个性特 征。
练习3 请根据你对这首诗的感悟， 练习3．请根据你对这首诗的感悟， 写一篇文章。 写一篇文章。
你知道， 你知道， 你爱惜， 你爱惜， 太阳天天升起； 太阳天天升起； 你不知， 你不知， 你厌恶， 你厌恶， 太阳天天升起。 太阳天天升起。
提示： 提示： 这首诗表达的主要意思是， 你知道” 这首诗表达的主要意思是，“你知道”也 你不知”也好， 你爱惜”也好， 好，“你不知”也好，“你爱惜”也好，“你 厌恶”也罢， 太阳”都会“天天升起” 厌恶”也罢，“太阳”都会“天天升起”。也 就是说你的喜怒哀乐，你的主观意愿都左右不 就是说你的喜怒哀乐， 了太阳的升起。在这里， 太阳天天升起” 了太阳的升起。在这里，“太阳天天升起”是 一种客观存在， 你知道，你爱惜”“ 一种客观存在，而“你知道，你爱惜”“ 你不 你厌恶”只是一种主观情感。 知，你厌恶”只是一种主观情感。主观情感是 难以左右客观存在的。因此， 难以左右客观存在的。因此，尊重客观存在是 这首诗所要思考的核心。比如我们要尊重自然， 这首诗所要思考的核心。比如我们要尊重自然， 尊重事物的发展规律等。当然，这样思考过后， 尊重事物的发展规律等。当然，这样思考过后， 还可引申为我们要“适应”客观规律。所以， 还可引申为我们要“适应”客观规律。所以， 这首诗的最佳立意是“尊重与适应” 这首诗的最佳立意是“尊重与适应” 。
2.理智与情感人们常把自己喜欢的、 2.理智与情感人们常把自己喜欢的、崇拜的或向往的东西比 理智与情感 喻成“星星” 总以为星星就是宝石” 喻成“星星”，“总以为星星就是宝石”。正是这种强烈的喜 爱之情使人们放弃了冷静的思考 放弃了冷静的思考， 爱之情使人们放弃了冷静的思考，使自己的眼睛被假象和情感 蒙蔽，从而犯了一些低级的错误。比如盲目的出国留学， 蒙蔽，从而犯了一些低级的错误。比如盲目的出国留学，使不 少青少年浪费了宝贵的时光；盲目的追星， 少青少年浪费了宝贵的时光；盲目的追星，使有的未成年人迷 失自我等等；迷信权威，而束缚了自己的视野。 失自我等等；迷信权威，而束缚了自己的视野。 3.重新认识 我们曾经有过一些认识， 重新认识 3.重新认识我们曾经有过一些认识，如今又有了不同的新发 过去，我们没有人到过或者观察过外星体， 现。过去，我们没有人到过或者观察过外星体，星星在我们仰 头注视时，是晶莹，透亮一如没有纤瑕的宝石；仔细地、 头注视时，是晶莹，透亮一如没有纤瑕的宝石；仔细地、就近 了解了星星之后，才知道那里是充满灰尘、石渣的另一个世界， 了解了星星之后，才知道那里是充满灰尘、石渣的另一个世界， 和地球一样复杂，充斥着污秽，甚至灾难。 和地球一样复杂，充斥着污秽，甚至灾难。比如象牙塔内的腐 医疗改革中的黑洞等，耀眼的光环蒙蔽了我们的双眼， 败，医疗改革中的黑洞等，耀眼的光环蒙蔽了我们的双眼，重 新认识可让我们找回真正的自我、完美的世界。 新认识可让我们找回真正的自我、完美的世界。 4.现象与本质 现实与幻想的差异距离产生美，也产生错觉； 现象与本质， 4.现象与本质，现实与幻想的差异距离产生美，也产生错觉； 这也让我们无法真实地认识事物本身存在的缺点和瑕疵。而且， 这也让我们无法真实地认识事物本身存在的缺点和瑕疵。而且， 当我们总是仰视时，就会产生崇拜和迷信， 当我们总是仰视时，就会产生崇拜和迷信，以为泥土和垃圾只 在地上。星星不发光，只是反射阳光， 借光” 在地上。星星不发光，只是反射阳光，是“借光”，亮晶晶地 让人们以为那光是它自身的，也很有些“狐假虎威” 让人们以为那光是它自身的，也很有些“狐假虎威”。比如我 们怀着憧憬起程，带着梦想拼搏的时候， 们怀着憧憬起程，带着梦想拼搏的时候，更多的是四处碰壁无 路可走，现实与幻想的差异让我们身心疲惫。 路可走，现实与幻想的差异让我们身心疲惫。
练习4.你品读这首诗产生了哪些联想或感悟 练习4.你品读这首诗产生了哪些联想或感悟 4. 请根据你的联想或感悟写一篇文章。 呢？请根据你的联想或感悟写一篇文章。
错 觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息—— 河的此岸暗自叹息 “我相信，一切欢乐都在对岸。” 我相信， 我相信 一切欢乐都在对岸。 河的彼岸一声长叹： 河的彼岸一声长叹： 也许，幸福尽在对岸。 “唉，也许，幸福尽在对岸。”
审 题 立 意 的 注 意 事 项
材料抓住关键点 准确全面炼主旨 依据主旨定立意 审立转化要一致 类因果法求深刻 扣题行文无偏移
练习1.要求全面理解材料， 练习1.要求全面理解材料，但可以选择一个 要求全面理解材料 侧面、一个角度构思作文。 侧面、一个角度构思作文。
在枫叶上， 在枫叶上， 露珠红红地闪烁； 露珠红红地闪烁； 在荷花上， 在荷花上， 露珠有着泪滴， 露珠有着泪滴， 似苍白的透明。 似苍白的透明。 ……