青岛版科学教材五年级下册《23、未来的交通工具》教案

23、未来的交通工具

【教材分析】本课是青岛版科学教材五年级下册23课，从简单的交通工具独轮车，到现在世界上各种各样先进的交通工具，它们的发展标志着社会历史的进步，也记载着人类在科学领域所取得的成就。但科学总是在不断地发展，社会在不断地前进，因此，交通工具的继续发展也是必然的。那么，未来的交通工具将是什么样的？学生们理想中的未来的交通工具又是什么样的？本课针对这些问题进行探究，目的是让学生在了解交通工具的发展的同时，设计展示自己心目中未来的交通工具，从而激发学生大胆想象、敢于挑战、勇于创新的精神，培养学生学科学、爱科学、研究科学的情感。

【教学目标】

1．科学探究：通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。2．情感、态度、价值观：喜欢大胆想象；关心科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的；善于用学到的知识改善生活。

3、科学知识：了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。

【教学重难点】：了解交通工具的发展史和当前世界上最先进的交通工具；设计未来的交通工具。

【教学准备】学生准备：查阅资料，搜集有关交通工具的图片、文字材料；进行实际调查，了解自己周围交通工具的使用状况。

教师准备：搜集各种相关材料，音像资料，特别是世界上先进的交通工具的资料。

【教学策略和方法】

在主体性原则和启发性原则的指导下，运用讨论课的教学策略，激发学生的探究欲望，培养学生的创新精神。本课教学通过课前让学生搜集资料，课上组织学生讨论交流交通工具的发展史、设计未来的交通工具活动，让学生在活动中自主、合作探究，了解交通工具的发展史、知道最新的交通工具，设计出自己心目中的交通工具，从而实现教学目标。【教学过程】

一、创设情境，提出问题

1、师：同学们，你们平时出行的时候乘坐过哪些交通工具？

生交流。

2、师：是呀，交通工具给我们带来了很多便利。今天，让我们和可爱的托马斯一起走进交通工具的世界，进行一次愉快的科学之旅，好吗？贴出课题：交通工具。

师：同学们，关于交通工具，你想研究哪些问题？

生提出问题。

师：同学们很善于思考，提出了这么多值得研究的问题，这节课我们就重点研究交通工具的发展历史，畅想未来的交通工具。板书课题：未来的

二、明确目标，讨论问题

1、师：古代人们最初的交通工具是怎样的？它又经历了怎样的发展

与变迁？下面我们从陆、海、空三方面进行了解。课件出示：合作探究的三个问题

师：关于这两个问题课前老师让同学们搜集了一些资料，现在我们以小组为单位进行深入的研究。现在请各小组自主选择本组感兴趣的问题进行研究。为了帮助大家研究，老师想给你们几点小建议，请看大屏幕。课件出示温馨提示。

师：请大家在小组内整理资料、讨论交流，做好记录，准备全班汇报。好，开始吧！

3、学生讨论整理资料，教师参与指导。

三、交流总结，达成共识

（一）交流陆上交通工具的发展史

师：同学们研究得很认真，一定有了很多的收获，咱们共同分享一下，先来交流陆上交通工具的发展史好吗？请研究这一问题的小组来汇报！同学汇报时请大家认真倾听，听后可以做补充发言。

生交流，评价。

师：老师也搜集了一些相关的资料，与大家一起分享。课件出示：陆上交通工具发展史资料

师：随着生产力的发展，人们不满足只在陆地上活动，于是人们的活动范围从陆地扩展到海洋，那么水上交通工具的发展经历了怎样的历程呢？哪个小组来汇报？

生交流。

师：请大家一起来看老师搜集的资料。课件出示：水上交通工具发展史

资料

师：随着人们生活经验的积累和科技的发展，人们又梦想着像鸟儿一样在空中飞翔，基于这种想法人们开始了空中交通工具的研发，那么空中交通工具的发展历程是怎样的呢？请研究这一问题的小组来汇报。

生交流。

师：让我们一起来看空中交通工具的发展历程。课件出示资料。

师：同学们，了解了交通工具的发展史，你有什么感想？

生交流感想。

师：是的，交通工具的发展经历了漫长的历程，从原始的人力车到（课件出示

（二）了解最新的交通工具

1、师：随着科技的发展，许多新型的交通工具不断问世，谁愿意与大家分享你了解到的当前世界上最新的交通工具？

生交流。

师：老师给大家带来了一些新型交通工具的资料，一起来看。课件补充图片资料。

四、设计未来的交通工具。

1、了解科学家设想的未来的交通工具。

师：这些新型的交通工具正向着高效快捷、安全舒适、节能环保的方向发展，现在科学家又为我们描绘了交通工具的新的蓝图，请欣赏。（课件出示：各种新概念交通工具图文资料。）

2、交流设想

师：同学们，你们心目中未来的交通工具是什么样子的？赶快开动你的小脑筋构思一下，在小组内和小伙伴交流交流你的设想。用彩笔把你最满意的创新设计画出来与大家一起分享。比一比，看谁的设计最有创意。开始吧！（出示课件：设计的画面）

4、学生开始创意、绘画，师巡视指导。

5、交流创意

师：同学们创作得真认真，未完成作品的同学请课后再继续完善，好吗？请大家先在小组内评议一下，每小组推选一幅作品向全班展示，开始吧！（1）各小组展示自己的作品。学生评议，教师相机点评。

师：让我们一起欣赏同学们的作品。请第一小组的同学来展示作品。

生上台投影展示并介绍。

师：你的作品很有创意！谁想评价一下他的作品？你还有什么好的建议？生：我觉得他很有创意，如果、、、、、、就更好了。

师：你觉得他的建议怎样？好，请你课后再做完善，好吗？请你作品贴到黑板上。

生把作品贴到黑板上。

逐组展示作品，评议、粘贴。

师小结：同学们，你们设计出了这么多有创意的作品，很了不起，老师为你们感到骄傲！更期待着你们早日研发出新型的交通工具，给人们带来更多的便利！

五、拓展应用，课外实践

师:请同学们课后继续完善自己的作品，举办一次未来交通工具设计