《鹤群翔空》教案

26、《鹤群翔空》

【课题】：《鹤群翔空》

【课型】新授课

【教材分析】：这是一篇优美的抒情散文。文章描绘了鹤群翔空的壮丽画面和鹤鹰之战的壮烈场景以及救助伤鹤的感人情景，既吸引读者又震撼读者。本文联系生活实际，围绕认识自然，人与自然和谐共处、共同发展这一重大社会主题，赞美了蕴含其中的精神，并以此象征日本民族的群体精神。学习本文，应指导学生领悟课文思想内容，体会记叙中描写、议论、抒情的运用，体会记叙文语言的运用，学习团结互助的精神。

【学习目标】：

知识与能力目标：⑴理清文章思路，把握写作顺序；⑵学习本文状物抒情的方法；⑶品味形象洗练的语言，体会其中的美感。

过程与方法目标：抓住关键语句品味形象洗练的语言，体会文章所表现的主题。

情感、态度与价值观目标：学习鹤群勇敢顽强，团结协作、互助友爱的精神。

【教学重难点】：

重点：理解文章的主题思想，理清文章思路，把握写作顺序。

难点：理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神，品味形象洗练的语言。

【课前准备】：

学生准备：预习课文

老师准备：多媒体课件

【教法与学法】：

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

一、创设情境，激情导入

(一)春回大地，很多鸟都从遥远的南方飞回北方。一队一百来只的鹤群，带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来，飞向它们心中向往的目的地，实现它们的梦想，这是“多么壮丽的”图景啊!然而，它们的征途并非平坦，而是充满着艰险与困难，它们会遇到“苍鹰”的侵扰，遇到同伴的受伤。但是，无论困难多大，道路如何艰险，鹤群都没有畏惧、胆怯，而是靠着团结的力量、互助友爱的精神去战胜敌人、克服困难，向着自己的目标“一路飞去”。

今天我们共同欣赏一篇日本小说家、评论家江口涣写的一篇优美散文《鹤群翔空》。

（二）出示目标

（三）检查预习

①给下列加点的字注音。

伫(zhù)立绮(qǐ)丽湮(yān)没剽悍(piāohàn) 盘旋(xuán)

②结合课文，理解下列词语的意义：

伫立：长时间的站立。

绮丽：鲜艳美丽。

轻盈：形容女子身材苗条

剽悍：敏捷而勇猛。动作轻快。

寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容—只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。

无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题

盘旋：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。

二、初读课文，整体感知

默读课文，思考下列问题：

复述文章主要内容。

1、本文主要描述了作者怎样的经历?

2、按什么顺序写的？

3、重点描写了鹤群飞翔的几幅画面?

明确：本文叙述了作者在朝鲜雁回山观看鹤群飞翔的壮丽情景，本文按照由远到近、由近到远的顺序，重点描写了鹤群翔空、鹤鹰激战图，救助伤鹤图三幅画面。

三、精读文章，深入探究

1、读鹤群翔空部分，思考下列问题

(1)这部分主要表现鹤群的什么特点？壮观绮丽的美姿和团队精神

(2)找出描写鹤群飞翔时壮观绮丽的句子，读一读，谈谈自己的感受。

(3)从哪些句子中能体现出鹤群的团队精神？

2、读鹤鹰激战部分，思考下列问题：

(1)这一部分主要表现鹤群的什么精神？是怎样表现的？找出其中的细节描写。

(2)鹤鹰之战中一开始写鹤群“立即崩溃、惊恐万分、陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?

明确：鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们“慌乱”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。

3、读救助伤鹤部分，找出表现鹤群救护同伴的细节表现鹤群救助同伴的细节讨论：鹤群救助伤鹤的行为表现了什么精神？明确：

(1)这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。

(2)队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围。

(3)来救的两只大鹤，从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各自伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。

(4)在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，—齐等待伤鹤返回。

4、归纳本文的中心思想。

明确：课文通过写鹤群的形态美与精神美，热情歌颂了鹤群团结战斗、友爱互助的精神。

四、质疑问难

五、拓展延伸

读《心中的鹰》，思考：《心中的鹰》中，作者把鹰写得很好，本文又把鹰写得很坏，对此你有什么看法?鹤群翔空的瞬间，大地万物为之憾动，面对这一壮丽的景观，你能从中悟到点什么?

学生思考、讨论。前一题让学生自主探究，在学生探究、交流过程中，教师可以因势利导，加以点拔。主要引导学生把握两篇散文的不同主题，一写鹰，一写鹤，对鹰的着眼点不同。就鹰而言，有其两面，关键看作者着眼于哪一方面。后一题：鹤群在比自己强大的敌人面前，勇敢顽强，团结协作，终于打败了苍鹰，取得了最后的胜利。自然界中鹤与鹰的战斗如此，我们在学习、生活中面对困难，也如此，只要敢于拼搏，积极进取，胜利最终会属于我们。

六、课堂总结

1、学生总结本节课的收获（围绕知识和思想两方面）；

2、老师总结：鹤群越飞越远，带着它们心中的梦想，飞向它们向往的地方。尽管它们的征途充满着艰险与困难，但靠着团结的力量、互助友爱的精神，我们坚信它们一定是永久的胜利者。让我们祝福它们顺利地飞到安乐的北国。我们在通往理想的征途上，也会遇到困难、遇到艰险，无论困难多大，环境多么艰险，我们都应以团结协作、互助友爱的精神去克服困难、战胜艰险，从而到达理想的彼岸。也祝愿大家能实现自己的理想。

七、布置作业

1、积累语言：摘抄你认为写得好的词语或句子（词语20个以上，句子5个以上），写在随笔本上。

2、仔细观察画面，发挥想象，编一则故事，体现人与自然的主题。语言生动，有感情。

八、板书设计

鹤群翔空江口涣

鹤鹰之战---壮丽---团队精神

鹤鹰之战---壮烈---斗争精神

救助伤鹤---壮美---友爱精神

【课后反思】