被污名化的“孝道”——试论孔子孝道思想对提升大学生家庭观念的当代价值

被污名化的“孝道”

——试论孔子孝道思想对提升大学生家庭观念的当代价值

乔 婷

（西安医学院党委宣传部 陕西西安 710021）

【摘 要】 本文分析了当代大学生家庭观念教育中存在的问题，阐释了孔子的“孝道”思想及孔子“孝道”思想中的家庭观，探讨孔子“孝道”思想对提升大学生家庭观念的启示：孝、悌为本，孝敬并非愚孝，促进家庭和睦；互动式“父慈子孝”，促使学生关注老人问题；把握孔子“孝道”道德内涵，引导学生向上向善；领悟孔子孝道感恩内涵，引导学生感恩。

【关键词】 孔子孝道思想；大学生；家庭观念；德育 

家庭是社会的细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。家庭文明是社会文明的基石，提升家庭观念是创建和谐社会的应有认识。大学生处于人生抉择期和价值观重要形成期，在大学生群体中存在着家庭观念淡薄、沉迷虚拟世界、刻意标新立异、排斥优秀传统文化等问题。从优秀传统文化中汲取养分，厘清被污名化的孔子的“孝道”思想，对于提升当代大学生家庭观念而言，有着显著的当代价值。

一、当代大学生家庭观念存在的问题

1、沉溺网络虚拟世界，忽略亲情

手机、互联网及自媒体的无孔不入裹挟着全球发展，不少学生患上了“媒介依存症”沉溺于虚拟世界而忽略真实世界，网络世界代替了现实生活，他们从网络中寻求刺激，排斥家庭活动，拒绝与家人互动，深陷于虚拟的网络社区和小众圈子中。

2、片面否定所有传统文化，排斥“孝道”

互联网上声音多元，价值观正塑期的学生极易被多元文化及价值观影响，而出现盲目崇拜西方文化、片面否定传统文化的现象。加之互联网络短平快的读图环境以及碎片化的知识获取途径，也使得传统文化在传播的过程中面貌不全，引起误解，学生出现对“孝道”排斥，对传统文化全盘否定的误区。

3、知识积累不足，价值观摇摆不定

大学生处于心理尚未成熟、价值观正在塑造的阶段，大学期间是走向成熟的关键期，处于价值观正塑期的学生，个人学习积累不足就会出现价值观不坚定，极易受外界影响，摇摆不定的问题。而复杂的互联网生态环境及鱼龙混杂的言论，催生了个人主义、拜金主义、偶像崇拜的问题，导致大学生排斥家庭、急于摆脱家庭束缚，加之步入大学校园，有一定的个人空间，大学生极易出现与家庭疏远的“精神独立”问题

二、被污名化的孔子“孝道”思想

“孝道”在我国的传统文化中占据一席之地，孔子提出的“孝道”思想经历了不断发展变化、逐渐定性的历史过程，它与家庭息息相关，而孔子孝道思想中蕴含的家庭观可以从他所论述的“孝”与“悌”开始，父慈子孝、兄友弟恭的家庭伦理规范成为孔子仁学的入门教义，也是孔子所谓“仁者爱人”等思想的基础和出发点。

作为孔子仁学的基础，蕴含着中华特色传统文化的孝道代表着我国特有的精神文明，然而，在后世的传播中却常常存在着对孔子孝道的误解和污名化，或认为“孝道”就是愚孝、是不辨是非曲直顺随父母心意。而实质上，孔子所主张的孝道从来不是愚忠愚孝，相反他主张对待父母亲应当做“争子”，这与对待朋友作为“争友”、对待君主作为“争臣”是异曲同工的，后世对孔子孝道的误解和污名化或许来自于他所言的“无违”“无改”等思想，实际上孔子他的孝道不是孝顺而是孝敬，孔子主张“从义不从父”，他的“无违”讲的是不能因为父母有过错就违背孝道、放弃孝道。

三、孔子“孝道”思想中的家庭观

孔子“孝道”思想与家庭密切相关，其中蕴含的家庭观可以从他所论述的“孝”与“悌”开始，父慈子孝、兄友弟恭的家庭伦理规范成为孔子仁学的入门教义，也是孔子所谓“仁者爱人”等思想的基础和出发点。根据他的论述，孝道应当是：父母在世时子女应当按照孝道礼仪侍奉父母，也就是“事之以礼”；父母去世后，子女要举办隆重的丧礼，也就是“葬之以礼”，而在父母入土为安后，子女要守丧三年并且常常祭奠父母，也是所谓的“祭之以礼”。孔子的孝道思想中包含了养亲、奉亲；尊亲、敬亲；“致谏”、“不违”；厚养薄葬，祭祀等，其内涵丰富，对于我们今天塑造和谐家庭，树立正确的家庭观而言是一方深厚的文化资源。在社会主义核心价值观的价值引导下，在构建和谐社会和文明家庭的时代背景下，拨开对孔子孝道思想误解的层层迷雾，对孔子思想做以重新解读和厘清，既是弘扬优秀中华传统文化的有益之举，也是促进和谐社会、文明家庭建设的良好途径。

四、孔子“孝道”思想对提升大学生家庭观念的启示

1、孝、悌为本，孝敬并非愚孝，促进家庭和睦

家庭是社会的细胞，“内睦者家道昌”家庭内部相处和睦那么家道就会昌盛，人们常说“家和万事兴”，古语也有“福善之门莫美于和睦，患咎之首莫大于内离”的说法，作为社会最小单元的家庭，对于社会整体和睦也有着重要的作用。对于大学生而言，学习孔子的孝道思想，明确孝、悌为本，孝敬并非愚孝，是树立正确家庭观念，促进家庭和睦的有力

2、互动式“父慈子孝”，促使学生关注老人问题

作为社会深层转型期和改革攻坚期的我国，老龄化也已经成为一项横亘于社会发展的问题，从孔子的孝道思想中学习可以发现，他倡导“父慈子孝”式双向互动的模式，这对于老年人问题而言，不失为唤起年轻大学生关注老人问题，多与家中长辈、老年人沟通的一种有效

3、把握孔子“孝道”道德内涵，引导学生向上向善

“孝道”也是道德的一种，古人云百善孝为先，孝可以说是道德的基础，孔子的孝道思想在中华传统文化的长河中熠熠生辉，在在快节奏高频率的全球化时代、自媒体时代、后工业化社会中，学习借鉴孔子的孝道思想，助力大学生的精神思想建设，在道德培育中、在构建和睦家庭上引导人们向善、向美。

4、领悟孔子孝道感恩内涵，引导学生感恩

在当代大学生的教育中，感恩教育是比较缺乏的。“大学生感恩教育具有道德性、体验性、主体性、实践性等基本特征，当代大学生感恩教育比较缺失体现在，一是对社会救助之恩的缺失，二是对高校教育感恩的缺失，三是对父母养育之恩的缺失，四是对人际交往的友情的漠视。”[1]而孔子的孝道思想中就蕴含着浓厚的感恩思想，父（下转第139页）