课外阅读《大师风范》
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要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。
众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”
全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流师名的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。
仅此一点，足以称之为大师。
3．从哪里看出学生拉得太好了，用“====”画出有关句子。
4．将“这个学生很有天赋，把这首段曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
5．这篇短文写了一件什么事？
6．默读画“——”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想什么。
7．用“~~~~”画出揭示全文主旨的句子，并谈谈你对这个句子的理解。
9．为什么短文最后说小提琴演奏家“足以称之为大师”？
要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。
众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”
全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的
仅此一点，足以称之为大师。
3．从哪里看出学生拉得太好了，用“====”画出有关句子。
4．将“这个学生很有天赋，把这首段曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
5．这篇短文写了一件什么事？
6．默读画“——”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想什么。
7．用“~~~~”画出揭示全文主旨的句子，并谈谈你对这个句子的理解。
9．为什么短文最后说小提琴演奏家“足以称之为大师”？