浅析现代汉语构词法的发展及现状

浅析现代汉语构词法的发展及研究现状

中文系098班

祁彦潇

15号

浅析现代汉语构词法的发展及研究现状

摘要：现代汉语是形态变化不丰富的语言，构词方式主要以复合为主，但是随着时代的发展汉语的词汇也跟着不断变化，在构词法方面也相对于以前来说有很大的变化。由于中国古代汉语词汇以单音节词为主，因此词汇形式方面的变化主要体现在从单音词到复音词的发展上。但是，对于现代构词法构成的词语应该属于哪些构词法，不同的人有不同的观点。本文通过简单分析各个语言大家对汉语构词法的阐述，让大家能够大致了解一下汉语构词法的具体内容。

关键词：汉语构词法发展单纯词合成词单音节词多音节词

正文：我们先来看一下汉语构词法的发展历程和发展方向。从古代到现代，汉语词汇最明显的变化就是词汇的复音化。在古代汉语中，单音词占优势，而在现代汉语中是双音词占优势。在词汇的构成方面主要表现在词素构词的变化上。随着构词方法的变化，词义的引申义也丰富起来，这也是和构词法密切相关的重要方面。无论是在古代还是现代音译词是汉语构词法的一个重要方面，同时也是我们今天分析的重要内容。下面我们一起看一下语言学家们对构词法的看法及分类。

首先，我们看一下黄伯荣、廖旭东对构词法的分类。他们认为汉语构词法分为单纯词和合成词。由一个语素构成的词，叫做单纯词；由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。具体体现在：1.单纯词分为三种情况：联绵词、叠音词和音译外来词。联绵词指两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词。其中有双生的，叠韵的，有非双生叠韵的。其中，双生就是声母相同的联绵词。如：参差、仿佛、忐忑、伶俐、崎岖、玲珑、蜘蛛、琵琶、吩咐、尴尬等。叠韵就是韵母相同的联绵词。例如：彷徨、窈窕、烂漫、逍遥、蟑螂、哆嗦、叮咛、蹁跹等。既不双声也不叠韵的有：蝴蝶、芙蓉、蝙蝠等。叠音词指由不成语素的音节重叠构成，是由一个语素构成的词。如：猩猩、姥姥、奶奶、饽饽、皑皑、瑟瑟等。还有就是音译外来词。如：葡萄、咖啡、巧克力、沙发、歇斯底里等。

2.合成词分为复合式、附加式和重叠式三种构词方式。复合式是由两个不相同的词根结合在一起组成的，分五种类型：联合型、偏正型、补充型、动宾型和主谓型。联合型就是由意义相同、相近或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。如：途径、治理、汇集收获、善良；骨肉、领袖、开关、方圆；利害、窗户、动静、好歹等。这些词语中有并列的，比如“途径”中的“途”和“径”；有合成词表示新意，比如“骨肉”中的“骨”和“肉”意义和前者大不相同；还有新组成的词义只和中的一个字有关，和另一个一点儿关系也没有，比如“动静”的意思是“动”而不是“静”。偏正型的词主要是前一个词根修饰、限定后一个词根。如：冰箱、小说、气功、射击、笔直、火红、雪亮等。补充型的词就是后一个词补充说明前一个词。如：

提高、推广、改进、扩大；书本、枪支、花朵、船只等。动宾型的词就是前一个词根表示动作、行为，后一个词根表示动作、行为的所支配的事物，所以又叫支配式。如：司机、管家、挂钩、美容等。主谓型的词就是前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。如：地震、日食、心酸、自学、耳鸣等。重叠式指由相同的词根语素重叠构成。如：爸爸、哥哥；仅仅、刚刚等。附加式指由词根和词缀构成。词缀分为前缀和后缀。如：老虎、老乡、小王、小张、瓶子、板子、花儿、鸟儿、作者、读者、现代化、自动化；绿油油、汗淋淋、笑嘻嘻、喜洋洋等。

其次，我们再来看一下我最近看的陕西师范大学教授邢向东、兰宾汉主编的《现代汉语》中关于构词法观点。他们也认为构词法分为单纯词和合成词，这是和黄、廖的观点一致的地方。另外，他们还认为可以分为单音节词和多音节词划分。单音节词就是由一个音节构成的词，如：花、草、深、甜、明、我、这等。多音节词就是由两个或两个以上音节构成的词。其中双音节词占85%以上。如：草莓、考场、暂停、重视、体会、微妙、纪律性、男子汉、加利福尼亚、马列主义等。关于合成词的论述，邢、兰和黄、廖的也有不同之处。它分为单音节单纯词和双音节单纯词，而黄、廖缺少对单音节单纯词的分析，我觉得在这一点上前者更为详细。此外，他们也把象声词和感叹词列入双音节单纯词中。关于复合型合成词的论述，他们与黄、廖不同的是除了后者说的五种类型以外，还具体分出了连动式和兼语式。连动式就是两个语素所表示的动作有先后承接的关系。如：查封、集训、谋求、报考、扮演、接管等。兼语式就是两个语素所表示的动作分别与隐含的对象有施受的关系。如：召见、召开、促进、劝降、逗笑、请教等。附加式与前者不同的是增加了对综合型做了简单介绍。综合性就是由三个或三个以上的语素构成的合成词，综合运用了一种或几种构词方式，其内部大多有层次性。如：“有线电视”由四个语素构成，“有线”和“电视”构成第一层次，是偏正关系，“有线”是动宾关系，“电视”是偏正关系，分别为第二层次。再如：载人飞船、科技工作者等。

了解汉语构词法是提高汉语分析能力的基石。通过对以上不同学派对构词法的论述作比较，使我们对构词法的认识更加清晰和深刻，相信对我们以后深入学习具有很大帮助。

参考文献：

黄伯荣、廖旭东《现代汉语》高等教育出版社

邢向东、兰宾汉《现代汉语》中华书局

陆志伟《汉语的构词法》科学出版社