《心理健康辅导》演示PPT

提高心理健康水平。 ❖ 第三，以心理学理论为基础及其相应的方法、技术。
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二、心理健康辅导的目标与功能
❖ （一）心理健康辅导的目标
❖ 1、“维护”心理健康 ❖ 2、“形成”基本的心理健康素养 ❖ 3、“促进”心理健康水平的提高 ❖ “维护”是心理健康辅导的基础目标 ❖ “形成和促进”心理健康辅导的高层次目标
心理健康辅导员培训讲座：
❖第五章 心理健康辅导
❖ 主讲：西华师范大学 唐柏林 教 授
❖ 四川省大学生心理健康教育专业委员会副主任 ❖四 川 省 高 校 心 理 健 康 教 育 专 家 组 成 员
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第五章 心理健康辅导
❖第一节 心理健康辅导基础 ❖第二节 心理健康辅导方法 ❖第三节 心理健康辅导员的素质要求 ❖第四节 心理健康辅导中的心理测验
❖ 情绪辅导的目的就是要帮助个体缓解不良情绪，如焦虑、 抑郁、恐惧等，减少不良情绪对身心健康的危害。
❖ （四）人际辅导
❖ 人类是在相互交往和相互作用中生存和发展的。人际交 往对个体的成长意义重大，人际关系好坏对心理健康有重 要作用。
❖ 人际辅导的目的就是帮助个体处理好面临的人际关系 （同伴关系、师生关系、亲子关系等），培养合作、沟通、 理解、协调能力，从而建立良好的人际关系。
改变不良心理状态，提高心理健康水平。 ❖ 对辅导对象进行追踪反馈，巩固和发展辅
导所取得的成效。
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二、心理健康团体训练
❖（一）心理健康团体训练的含义 ❖ 心理健康团体训练，是指运用心理
学等专业知识和技能，通过设计和组 织一定的团体活动，引发团体成员的 主观体验和感受，从而对其心理状态 产生积极的影响，提高其心理健康水 平的过程。
❖ 行为辅导一方面矫正个体的不良行为；另一方面 要帮助个体习得良好行为。
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❖ （七）职业辅导
❖ 职业不仅是个人生存的手段，更是体现个人能力， 获得社会地位，实现自身价值的途径。
❖ 职业辅导的目的就是要帮助个体树立正确的职业 观，培养敬业精神，为求职择业作好相应的准备。
❖ （八）群体心理辅导
❖ 群体也称团体，一般来讲，一个群体有其共同的 心理特征：群体的凝聚力、心理气氛、士气、价值 观等。
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❖ （二）心理健康团体训练体验
❖ 通过设计一些活动，使团体成员在主动参与过程中 领会、体验，提高认识，进而开发自身潜能，达到自 我完善与发展。
❖ （三）心理健康团体训练的内容
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——以团体成员的生活与发展为中心
❖ 心理健康团体训练从团体成员成长和发展的 实际生活需要出发，如学习、交友、感情等，
❖一、心理健康个体辅导 ❖二、心理健康团体训练
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一、心理健康个体辅导
❖ （一）心理健康个体辅导的含义 ❖ 心理健康个体辅导是指运用心理
学等专业知识和技能，通过个别化的 辅导，帮助个体解除学习、生活或成 长过程当中所遇到的一时性困惑或一 般心理问题，从而形成良好心理素质， 提高心理健康水平的过程。
❖ 群体心理辅导一方面要引导群体心理特征；另一 方面要通过群体对每个成员的积极影响，提高成员 的心理健康水平。
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四、心理健康辅导的基本原则
❖ （一）主体性原则 ❖ （二）教育性原则 ❖ （三）预防性原则 ❖ （四）差异性原则 ❖ （五）发展性原则 ❖ （六）整体性原则 ❖ （七）全体性原则
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第二节 心理健康辅导方法
通过一系列活动，培养他们健康的心理素质。
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第三节 心理健康辅导员的素质要求
❖一、高尚的职业道德 ❖二、健康的心理素质 ❖三、精湛的业务能力 ❖四、适当的自护意识
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一、高尚的职业道德
❖ （一）热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品 格
❖ （二）保护和尊重辅导对象的利益和人格 ❖ （三）在辅导关系中不寻求个人需要的满足 ❖ （四）以良好的伦理道德观念指导辅导对象
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二、健康的心理素质
❖ （一）人格与心态是积极健康的 ❖ （二）善解人意，能建立和谐的人际关系 ❖ （三）情绪稳定，具有良好的情绪管理能力 ❖ （四）头脑敏锐、感情真挚，有良好的心理
素质
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三、精湛的业务能力
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❖ （五）青春期辅导
❖ 青春期是个体从儿童向成年期的过渡时期，对整 个人生发展至关重要。因此，有人称“危险期”、 “心理断乳期”。
❖ 青春期辅导的目的就是引导个体顺利度过这个特 殊时期。
❖ （六）行为辅导
❖ 人类的行为是很复杂的，一般来讲，行为辅导主 要是针对不良行为习惯，如吸烟、网络成瘾、说慌 等。
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第一节 心理健康辅导基础
❖ 一、心理健康辅导的含义 ❖ 二、心理健康辅导的目标与功能 ❖ 三、心理健康辅导的内容 ❖ 四、心理健康辅导的基本原则
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一、心理健康辅导的含义
❖ 心理健康辅导是运用心理学等专业的知识和技能， 帮助个体或团体形成良好心理素质，提高心理健康水 平的过程。
❖ 第一，既面向团体，又面向个体。 ❖ 第二，根本目的是帮助个体或团体形成良好心理素质，
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❖（二）心理健康个体辅导的目标
❖ 1、直接目标——帮助辅导对象解决 一般心理问题
❖ 2 、最终目标——帮助辅导对象自 立自强
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❖ （三）心理健康个体辅导的基本过程 ❖ 建立良好的辅导关系：辅导人员对辅导对
象能尊重、共情、真诚、积极关注。 ❖ 确定是否属于心理健康个体辅导范围。 ❖ 协商制定辅导目标和方案，并实施方案。
健康产生极大的影响。 ❖ 学习辅导的目的就是要使个体乐于学习、学会学习。 ❖ 学习辅导的具体内容包括学习动机辅导、学习情绪辅导、
学习能力、学习行为辅导等。
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❖ （三）情绪辅导
❖ 情绪是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验及 相应的行为反应。
❖ 良好的情绪能促进身心健康，反之不利于身心健康，严 重者导致心身疾病，甚至自杀等极端行为。
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❖（二）心理健康辅导的功能 ❖1、调适性功能 ❖2、预防性功能 ❖3、发展性功能
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三、心理健康辅导的内容
❖ （一）自我辅导 ❖ 个体对自己的认识是不断发展变化的，随着年龄、生活
阅历的变化，自我认识也在改变。 ❖ 自我辅导的目的就是要提高个体的自我认识水平。全面
认识自己，接纳自己，从而对生活充满信心和通气。 ❖ （二）学习辅导 ❖ 青少年的主要任务是学习，因而学习状况的好坏对心理