美的分类 ppt课件

• 苏州园林从总体上说，具有三个特点， 一是造园图景摹仿自然：以自然山水为 主题，因地制宜地利用人工去仿造自然 景致，沿阜垒山，洼地建池，巧建亭榭， 点缀树木，讲求诗情画意。二是造园注 重淡雅幽静：造园图景小中见大，内外 借景，画中有画，布局自然，秀丽庄重。 三是建园突出民族风格：园中的古代建 筑用绘画、书法、诗文等艺术手法将其 综合在一起，景中有诗，诗中有画，为 我国古代文化艺术的结晶。苏州园林是 中国南方古典园林的典型代表，园林中 以拙政园、沧浪亭、狮子林、留园为著 名，被誉为苏州四大古代名园。
• 比例：是对象各部分之间，各部分与整体之间 的大小关系，以及个部分与细部之间的比较关 系。
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以黄金分割比例为标准设计的希腊雅典女
神庙、巴黎圣母院、艾菲尔铁塔等分析比例美
及其在不同时代的变化。
• 尺度：是对象的整体或局部与人的生理或人所 习见的某种特定标准之间的大小关系。
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物体与人相适应的程度，是在长期的实践
• 3.永久性
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“艺术本来是在时间中的，它有时代性、历史性，但恰恰艺
术本身有把时间凝冻起来，成为一个永久的现在……”
• 画面：北宋·张择端《清明上河图》
第四章 形式美
自然界中各种事物的形态特征被人的 感官所感知，使人产生美感，并引起人 们的想象和一定的感情活动时，就成了 人的审美对象，称为美的形式。
斯有点内疚，希望得到她的原谅，故此耐心等候维纳斯苏醒。维纳斯 醒来后，继续尽力说服阿多尼斯，但依然受到拒绝。爱神突然有个预 感，阿多尼斯会遭遇不测，奉劝他不要冒险去打猎，让她在他的身边， 保护他的安全；但阿多尼斯并不相信，结果他真的于翌晨打猎时，被 箭猪咬死。维纳斯赶到时，见爱郎已死，不禁悲恸欲绝。
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画面：阅兵仪仗队等
• 二、对称与均衡
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对称：以一条线为中轴，左右（或上下）两侧均等。
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画面：故宫全景、艾菲尔铁塔、凯旋门等
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审美特征：庄重、稳定、可靠；但静止、生硬、单调、呆
板。
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均衡：组成整体的两个部分在形体、色彩、质地诸方面大
致相等。
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画面：盆景五针松
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审美特征：动中有静，单一与丰富并存。
• 三、比例与尺度：
二、色彩及其审美特征： 色相图：
分别根据该图说明色彩的分类、色相、 明度、纯度以及不同色彩给人的不同的 心理生理、和心理联想。
可依据不同色彩的审美特征展现相应 的画面（服装？建筑物？或者各种标 记？）
• 第三节 形式美的规律
• 一、整齐一律：
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各构成要素保持高度的一致性，色彩单一，给人以秩序感。
如：各种曲线，各种对称图形、各种 富有变化而和谐的形体、面孔、声音和 色彩。
• 第一节 美的形式和形式美
• 一、美的形式：
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自然界中各种事物的形态特征被人的感官
所感知，使人产生美感，并引起人 们的想象
和一定的感情活动时，就成了人的审美对象，
称为美的形式。
• 如：各种曲线，各种对称图形、各种富有变 化而和谐的形体、面孔、声音和色彩。
• 自然物本身无所谓美丑，自然美是人的主观意 识的产物。
• 自然美是人与自然相互作用的结果，与人的社 会实践有关，是自然物的自然属性与人类的社 会属性的统一。
二、自然美的特性：
问题：自然与自然美的区别何在？
1.自然性 2.形式性 从主体考察形式美，分为两个层次 B．审美主体的观念性意义：形式美中沉淀着丰富的社会性内容——
• 交错韵律：组成部分作有规律纵横穿插或交错而产生的韵律。
• 起伏韵律：组成部分作有规律的增减而产生的韵律，动感强烈。
五、对比和调和
对比和调和是在要素间强调异性和共性，以达到变化和统一 的形式法则。
对比：是取得变化的手段，通过强调差异性，突出个性，以达到 生动的艺术效果。
调和：是取得统一的手段，通过强调共性，加强同质要素间的联 系，使对象获得和谐统一的艺术效果。
对比与调和的种类： 线、形、体、色、质、方向、虚实、繁简对比与调和。
动画： (1)各种线、面、体的对比与调和 (2)彩的色相、明度、纯度、冷暖、面积及其综合对比与调和。 (3)不同质地对比与调和。 (4)不同方向的对比与调和。
• 六、多样统一
• 以苏州园林、达芬奇《最后的晚餐》 为例来说明多样与统一的辨证关系与美 之所在。
• (4)对丑的美的表现，会使人产生和谐、愉快的审 美反映
•
法国诗人波德莱尔说：“丑恶经过艺术的表现化
而为美，带有韵律和节奏的痛苦使精神充满了一种平
静的快乐，这是艺术的奇妙的特权之一。”
• 二、艺术美的特性：
• 1.典型性：
•
各种体裁的文学作品、音乐作品、绘画和雕塑作品都不是对
现实事物的简单模仿，它们往往是对某一类事物特性的综合反映，
后来米兰大公来看芬奇已完成的画，一见坐 在犹大位置上的是院长，他笑了，并说： 我也收到修士们的指控，说他克扣修士们 的薪金，他和犹大是一个样的，就让他永 远地坐在这里吧。大公对芬奇说：“他对 你不公平，你巧妙地报复了他。”达·芬奇 之所以用院长作模特儿，并非完全是出于 个人的报复，而是发现院长和犹大都很贪 婪金钱，他们在本质上是一致的。所以犹 大是作为贪财、叛卖、邪恶的典型而进入 达·芬奇的作品的。
人”；萧杀之月：“人迹板桥霜，鸡声茅店
月”；静谧之月：“缺月挂疏桐，漏断人初
静”；宜人之月：“野旷天低树，江清月近
人”……
• 第二节 社会美
• 一、社会美的涵义
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人类社会实践的创造体现事物发展规律和丰富性，
与人的实践意愿、审美理想相和谐的社会生活的美就
是社会美。
• 二、社会美的主体——人的美 • 1.形体美： • 画面：古希腊《阿波罗》、《掷铁饼者》、《维纳
• 第五章 美的具体形态
• 优美作为美的一般形态，以和谐、协 调、一致、均衡、统一为特点。优美的 本质属性是和谐。在它的内涵中，必然 和自由、主体与客体之间均处于协调和 完善状态。在外在形式上，它呈现为柔 媚、优雅、纤巧、秀丽、飘逸、安宁、 淡雅的美。优美能给人轻松、愉快和心 旷神怡的审美感受。
•
《最后的晚餐》是基督教新约圣经记载 的最重要的事件之一，几乎被所有宗 教画家描绘过。但在达·芬奇为米兰格 雷契寺院食堂画《最后的晚餐》之前， 所有的画家对画面艺术形象处理都有 一个共同的特点：那就是把犹大与众 门徒分隔开，画在餐桌的对面，处在 孤立被审判的位置上。这是因为画家 们对人的内心复杂情感无法表现，从 形象上难以区别善恶。由于达芬奇对 人的形象和心理作过深入的观察和研 究，能从人物的动作、姿态、表情中 洞察人物微妙的心理活动并表现出来。
经验积累的基础上形成的。有尺度感的事物，
具有使用合理，与人的生理感觉和谐，与使用
环境协调的特点。
• 画面：人民英雄记念碑和淮海战役烈士纪念塔 对比
• 四、节奏与韵律
• 一、节奏：是一种条理性、重复性、连续性的律动形式，反映了
•
条理美、秩序美。
• 节奏的特征：即形式诸成分和这些成分之间的间隔的重复。
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第三章 美。的分类
• 自然物本身无所谓美丑，自然 美是人的主观意识的产物。
• 自然美是人与自然相互作用的 结果，与人的社会实践有关，是自 然物的自然属性与人类的社会属性 的统一。
• 第一节 自然美 • 一、自然美的定义： • 客观自然界中自然生成的事物的美。
• 自然美是客观事物本身具有的自然属性，是脱 离人而独立存在的。
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（重复的类型：静态重复和动态重复）
• 二、韵律及其形式
• 韵律：以在节奏为前提，有规律的重复，有组织的变化，
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倾注情调于节奏之中，使节奏强弱起伏、悠扬、缓急。
• 韵律的形式
• 连续韵律：一种或几种组成部分连续重复的排列而产生的一
•
种韵律。
• 渐变韵律：连续重复部分在某一方面作有规则的逐渐增减所
•
产生的韵律。
令世间所有人与物，在他面前都为之失色；但他对恋爱没有丝毫兴趣， 只喜欢驰骋于山林之间打猎。 一天，维纳斯偶然碰到阿多尼斯，
一见倾心，便招呼他，希望和他谈一会；但阿多尼斯不愿接近异性， 一口便拒绝了维纳斯的好意。维纳斯只有用法力控制了他的行动，向 他倾诉恋爱的奇妙，但阿多尼斯始终不为所动，更显出急欲摆脱她的 神色。维纳斯用尽一切甜言蜜语，且愿意给予很多条件，阿多尼斯最 后用轻视的眼神望着爱神，令她大受刺激，晕倒地上。 阿多尼
从中反映此类事物的本质。不过，它们采取的手段各不相同。
（可否考虑展示同一主题，不同艺术作品的具体表现？）
• 2.主观性（情感与理想）
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同一审美对象，在不同的审美主体那里因不同的情感体验而
产生的不同审美结果。陆游和毛泽东《卜算子·咏梅》
• 审美主体对理想境界的不同追求，也会产生不同的艺术作品
• 作品：拉斐尔《圣母子》、王维的《袁安卧雪图》
斯》、米开朗基罗的雕塑《大卫》 • 比例，对称、均衡、和协是人体美的具体体现。 • 2.心灵美： • 以思想意识、道德情操、精神意志、智慧才能等为内
容。 • 画面：《巴黎圣母院》中的敲钟人等
• 维纳斯是从海里升起来的。据说世界之初，统管大地的该亚女神与统 管天堂的乌拉诺斯结合生下了一批巨人。后来夫妻反目，该亚盛怒之 下命小儿子克罗诺斯用镰刀割伤其父。乌拉诺斯身上的男根落入大海， 激起泡沫，维纳斯就这样诞生了有关她的传说，屡次出现在历代文学 家的作品里，其中最令人感动的，是莎翁为她撰写的一首长诗。诗内 描述维纳斯的恋爱故事。 据说，古希腊有一个美男子阿多尼斯，
• 第三节 艺术美
• 一、艺术美的含义：
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存在于一切艺术作品中的美。
• 艺术美与丑
• (1)丑是一种背景，用以衬托美的丽质
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音乐：《天鹅湖》选段
• (2)丑比美更能揭示内在的真实，更能揭发深刻的 美感
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画面：罗丹《欧米哀尔》雕象
• (3)对丑的揭露、谴责和批判是令人愉快的
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《红楼梦》有关王西凤的描述
画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子犹大出卖， 差弟子彼得通知在逾越节的晚上与众弟子聚餐，目的 并非吃饭，而是当众揭露叛徒。当耶稣入座后即席说 了一句：“你们中间有一个人出卖了我。”说完此话， 引起在座的众弟子一阵骚动，每个人对这句话都作出 了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚； 有的大感不惑要求追查是谁；有的向长者询问，整个 场面陷于不安之中。过去的画家无法表现这一复杂的 场面和弟子们各不相同的内心精神活动，唯达·芬奇 从现实生活中对各种不同个性人物的观察，获得不同 的个性形象，于是在画中塑造了各不相同的人物形象， 观赏者可以从自己的生活经验出发，对画中人作出不 同的心理分析。
• 3．变易性
• (1)自然物自身的运动规律使然：四季、阴晴、 朝暮、云雨
• (2)人为因素：审美主体的情、意及视角有关：
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同是“月”，有关山之月：“秦时明
月，汉时关”；慷慨之月“三十功名尘与土，
八千里路云和月”；浩淼之月：“海上明月共
潮生”；朦胧之月：“人约黄昏后，月上柳梢
头”；抒怀之月：“举杯望明月，对影成三
• 二、形式美：
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是许多美的形式的概括反映，是各种美的
形式的一种规律及共同特征。
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• 如：比例、对称、均衡、和谐、韵律、富有 变化等。
• 第二节 形式美的要素
• 一、 形态及其分类： • 自然形态：生命力、运动感、力度感 • 人为形态： • 抽象形态：几何形态：点、线、面、体 • 直线：力量、稳定、生气、刚强 • 曲线：优美、柔和 • 曲面：温和、飘逸 • 平面立体：严格、率真、坚硬 • 曲面立体：柔和、富有弹性 • 自由形态：自由曲线、曲面 ：自由、奔放流畅 • 模仿形态：是人类对自然界各种形态的模仿，美观实用 • 飞机、潜水艇、轿车的流线、建筑物 • 上述各形态分别展示画面。
画家描绘的弟子们的心理和情态，在现实生活中 都可以找到相似的模特儿，可是叛变者的形象 是很难画的。达芬奇为塑造犹大的形象已停笔 几天，他常站在画前沉思。当时请达·芬奇作画 是按时付酬金的，后几天不动笔使院长十分恼 火，并打算扣芬奇的工资。院长将想法通过总 管告诉达·芬奇，达·芬奇说了停笔的原因。总 管虽能理解，但扣工资非他本意，而是承院长 旨意。这时达·芬奇转首看看院长，立即表示可 以很快完成犹大的形象，如果实在找不到犹大 的模特儿，就把院长的头像画成犹大，总管会 意地笑了。
从自然的角度看，优美是人与自然
的和谐统一；从社会的角度看，优美是
人与社会的和谐统一。
• 第一节 优美和壮美
• 一、优美和壮美：两种不同形态的美
• (1)优美
•
优美作为美的一般形态，以和谐、协调、一致、