邹初高中衔接教材(政治)

初高中知识衔接教材（政治）

引言

初高中政治教材内容基本没有关联性，教学目标及教学方法也有很大的差异。由于高考政治是闭卷考试，同学们在高中政治学习中要充分重视知识的理解和整合，分析论述能力的训练与培养。为了激发同学们的学习兴趣，我们从几则小故事开始我们高中政治学习之旅。

上篇哲学故事会

一、士别三日，当刮目相看

——用发展的眼光看问题。

故事：三国时期，吴国大将军吕蒙英勇善战，屡建战功，却因文化水平不高而常闹笑话。后来经孙权指教，发愤读书。鲁肃一直以为吕蒙还像过去一样是个文盲武将，便寻机提出许多战略上的问题为难他。想不到吕蒙竟对答如流，弄得鲁肃瞠目结舌。吕蒙微笑着说：“士别三日，即更刮目相待。”后来，吕蒙继周瑜、鲁肃后成为文武双全的东吴统帅。其实，我们在生活中也经常会遇到鲁肃那样的尴尬。世界是永恒发展的，人也是不断变化和发展的。

老师点评：世界是永恒变化发展的世界，世界上没有永恒静止不变的事物。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物发展的趋势是前进的，过程是曲折的，是前进性和曲折性的统一。事物发展的状态是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

同学们在初中的成与败都只代表过去。青少年是早晨冉冉升起的太阳，要用发展的眼光看待自己，要坚信前途是光明的，但也要准备走曲折的路。要脚踏实地，不尚空谈，从现在做起，利用一切可以利用的点滴时间，专注于学习。

思考题：

二、淘金老人的遗产

——方法比知识更重要

故事：有一位淘金的老人，临终前问两个儿子要什么东西。大儿子说：“我要你攒下的黄金。”二儿子则说：“你把淘金的方法教给我吧。”于是，老人把金子给了大儿子，把淘金的技术传给了二儿子。老人去世后不久，大儿子就把金子花光了，二儿子却慢慢积累了许多黄金。

老师点评：如果我们把前人创造的知识成果比作金子，那么取得这些成果所采用的方法就是淘金术。为适应高中学习生活，同学们除了要远比初中用功以外，更要善于从学习中总结良好的学习方法，培养科学的思维习惯。

三、高考状元谈如何提高学习效率

——遵循规律按客观规律办事

故事：一位高考状元把他的学习过程主要概括为“学习五步曲”：

第一步：预习。凡事预则立，不预则废。坚持在老师开始上新课前，提前细致预习新课，既领略了教材内容，也发现了自己存在的问题。这叫知己知彼。

第二步：听课。有了预习的基础，带着愉悦的心情，自信的心态，投入课堂，积极与老师互动，做必要的笔记。

第三步：及时复习。当天上课学习内容一定在当天做一个充分的复习，再忆再现老师授课的内容，包括知识与方法。主要科目，要坚持在课后做整理笔记。

第四步：相应练习。完成与当天教学内容相关的课本上的复习题，并适当做一些辅导资料的练习。

第五步：阶段复习。做好单元、章节复习，把知识进一步消化梳理，并融会贯通。在此基础上，做一定量的综合练习，以巩固知识和提高能力。

老师点评：做事要遵循规律才能事半功倍，学习也不例外。学习要遵循的规律，首先要做到循序渐进。从哲学角度来说，事物运动发展是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。人们要尊重规律，按规律办事。

四、如何把梳子卖给光头的和尚

——培养创新思维。

故事：一个做梳子的企业招聘了三位销售员。销售经理给他们布置任务：把梳子卖给和尚。一天下来，汇报销售业绩。业务员甲一把梳子没卖掉，他说和尚光头，用不着梳子。业务员乙成功的卖掉一把梳子。他的办法是建议寺庙主持买一把梳子，为每一位在功德箱捐款的香客梳一下头，施一下佛法。主持觉得这样能鼓励香客捐款，于是听从了他的建议买了一把梳子。业务员丙成功的卖掉了1000把梳子。他建议主持买1000把梳子，为每把梳子开光，告诉香客用佛梳梳头可以鸿运当头，健康长寿，香客在公德箱每捐款100元即可得一把这样的佛梳。主持听从了他的建议，订制了1000把刻上佛字的木梳。

老师点评：把看似不可能成功的事情做成功，需要打破常规，运用创新思维。创新是一

个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年要培养创新意识。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相答的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

五、2005年度感动中国人物洪战辉事迹

——如何实现人生价值

故事：洪战辉从13岁起就支撑着一个父亲患病、母亲出走、弟弟读书、妹妹待哺的困难家庭。他稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。他在贫困中求学，在艰辛中自强，由男孩成长为困难打不倒的男子汉。为了挣钱养家，他在兼顾学业和谋生之时，牺牲了几乎所有的休息时间，做小生意，打零工，拾荒，种地，周末还赶回家浇灌8亩麦地。为了照顾好捡来的妹妹，从高中到大学，从河南到湖南，他将妹妹一直带在身边读书。为了给父亲治病，他背着父亲四处求医。洪战辉用坚韧和自强支撑着不幸的家庭，用真爱和责任演绎着特殊的亲情，12年的顽强坚持，终于使父亲病情好转，妹妹健康成长，全家人重新团聚。

他先后被评为感动中国人物、全国道德模范、中国十大杰出青年，被团中央等部门授予全国大学生三好学生标兵、全国自立自强大学生等多项荣誉称号。现为湖南大学在校学生，挂职某乡镇党委副书记。

【2005年度感动中国获奖者】【颁奖辞】当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。

老师点评：洪战辉事迹对青少年如何实现自己的人生价值有深刻的启迪。青少年要对家庭、对社会有责任担当，要有坚定的理想目标，要有顽强的毅力、拼搏的精神。青少年要树立正确的价值观，要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的关系中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

练习

1.“士别三日，当刮目相看”体现的人生哲理是（）

A用发展的眼光看问题B用静止的眼光看问题

C要看到自己的不足D要相信自己能考上好大学

2.学习要提高效率，必须（）

A努力用功B认真听讲

C多做习题D尊重学习规律，讲究方法