关于高校对外开放校内资源弊大于利

关于高校对外开放校内资源弊大于利

各位评委观众大家好，由我来进行反方立论。

让我们来探讨一下高校对外开放校内资源的利弊

我方观点认为校对外开放校内资源弊大于利。

首先，我们来看辩题当中开放的概念。什么是开放？

高校资源开放指的是将高校的各类资源拿出来放到社会共享，促进社会交流。从开放的性质来说，第一个层面，开放必然是交换性质的，而非单一性输出，这也是我们古代朝贡贸易和现代改革开放的区别。而对于大学这样一个商业性质不是很浓的单位，这种单方面开放是不能持久的，只会给社会零零星星点燃一些火花，而留下一个烂摊子，得不偿失。共享只是少数特定群体的共享，开放也只能是有针对性的开放。

第二，我们再来看看什么是资源？

我们必要明确的是高等学府的资源建设，是基于本校内的计划来考量的。根据学校有多少师生员工，我们就建多大规模的食堂、宿舍、图书馆、体育场。

开放图书馆，导致学生自习座位不够，甚至得不到应有的安静环境；

开放食堂，导致食堂内部拥挤，耽误了作息效率，

开放体育场，导致学生们运动场地受到压缩，

把校园当景点，导致校园严肃的学术氛围被严重破坏，

这对学生来说公平吗？！

在高校建设时，这些硬件资源并没有完全饱和，也就是说，并不是多到学生们用不完的情况，恰恰相反，根本不够！！高校对外开放资源会导致本就不多的资源无法得到最佳的分配，以此打乱会校内的正常运行，使学生们的利益受到侵害，阻碍学生的发展，俗话说：好钢要用在刀刃上。说的就是这个道理。

在资源如此有限的情况下，我们却高举着资源共享的大旗，高唱着理想主义的赞歌，这必然会导致高校资源的不合理配置，难道不是弊大于利嘛？！！

第三，下面我们来探讨一下是高校到底是干什么的？它的社会分工又是什么？是的，正如对方辩友所说的，高校开放校内资源有利于教育公平的实现，有利于全民族综合素质的提高。但是我方要强调的是，我们必须要明确高校设立的目标是为学生的学习提供良好的教育资源，学术环境，促进学生的个人发展，也就是说评价一切行为的利弊首先要以这个目标作为标杆。显然，开放校内资源的行为不利于这一目标的实现。纵然社会对我们的高校有很高的期许，但我们的大学不是共享的蛋糕，而是精致的苹果。高校不是公益图书馆，不是公共停车场、不是公共食堂，不是普及知识的课堂，更不是旅游景区。它的目标和社会分工决定了它的一切行为合理性的评估方式。就像，我们要要求我们的新闻记者既要追求新闻价值，又要追求伦理道德，但是我们的新闻工作人是背着摄像机而不是医药箱

到达灾区前线的。

因此，对方辩友的错误观点在于从根本上放大了高校的功用,这样下去必然会导致商业化的日益加剧，学术氛围的破坏、学术资源的滥用，长此以往必然会严重影响正常的教学秩序。

综上所述，我方坚持认为在权利和义务不平衡，高校资源有限的社会现实下，高校对外开放校内资源弊大于利。