《获得教养的途径》汇编PPT精品课件

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作者认为阅读不在于数量，说“有的人一生中 只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，
作者倡导的是一种什么样的读书观？
善于读书的人，并不追求数
量，而只追求心灵的获得，这是
有价值的阅读。作者认为读书人
要有爱的追求，要有理想，要有
对知识的敬重。
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文句研析 20
为什么通过读书获得教养要和 “个性”、“人格”联系在一起？
探求人生的途径和处世真理。不论他们的
箴言沟通于你的人生经验，他们智慧的感
受触发你的悟性，还是他们天才的思想顿
时把你蒙昧混沌的头脑透彻照亮，他们不
是你最宝贵的朋友吗？
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——冯骥才 17
余秋雨在台湾的演讲（部分）——
有些青年人对名著有一种逆反心理，
为了保持自由而故意避开，这是孩子气
的举动。名著不管是不是够格，总是时
如果仅仅肤浅地浏览，是不可能理解其精髓
的，需要认真读，反复读并深入思考；而时
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什么是经典————
它们是人类思想的最崇高的记录， 它们是唯一预言性的、不朽的作品。
——梭罗（美）《瓦尔登湖》
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我从未把书当作我消度时光的闲友，
而把它们认定是充实和加深我的真正伙伴。
你读书，尤其读那些名著，就是和人类历
史上最杰出的先贤智者相交！这些先贤智
者著书或是为了寻求别人理解，或Baidu Nhomakorabea为了
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真正的教养“永远都在半道上”
指出了真正的教养的呈现形式： 它是一种努力的过程，是动态 呈现的。
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快速阅读二至五小段，回答问题：
1、从第二节中筛选信息概括，深 入研读世界文学对于我们有哪些 作用？
使我们感到满足和幸福
领略人类所思、所求的广阔和丰盈
使我们集中心智
为了完善自我，使人生充实，高尚，有意
义。
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2.从2—5节筛选概括，应该怎样阅读世界 文学。
（1）要选择我们个人闲暇时能完全沉溺其 中的杰作。
（2）不要盲目的追求阅读数量，要带着 “爱”、“敬重”、“心”去阅读。
（3）从自己能够理解和喜爱的作品开始阅 读。
（4）要认真对待，读的时候要花力气，下 功夫。
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赫尔曼·黑塞简介
27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青》，一举 成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被 称为德国浪漫派的最后一位骑士。
作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼 誉为德国的《尤利西斯》。
1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由： “他
那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度
的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道
间和空间节选的结果，我们可以不在乎
名著，却不可以不在乎时间和空间。一
部似乎并不怎么样的作品居然被时间和
空间首肯，这本身就是一个极有文化深
度的悬念，光凭着这个悬念也值得去读
一读。
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选择经典（笔记）
《边城》《哈姆雷特》 《红楼梦》《家》 《老人与海》《茶馆》（《雷雨》） 《呐喊》《女神》 《欧也妮·葛朗台》《三国演义》
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文章分二个部分
第一部分（1—5）：简说什么是“真正的 修养”。论述阅读杰作的作用。
第二部分（6—7）：进一步阐述通过阅读经 典作品获得教养的必要性。
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指名读第一节，回答： ·
①什么是教养？
是精神和心灵的完善的追求，自我意识 的增强和扩展 能够帮助我们找到生活的意义。
（5）发现杰作的真正价值，先得向杰作表 明自己的价值。
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对思想家或作家的每一部杰作的深入理解， 都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵 死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。
文 句 研 读
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“思想家或作家的每一部 杰作”本身就具有很高的人文 和文学价值，如果能对杰作深 入理解，一定会在思想、思维 方面得到有价值的启示。
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问题思考
黑塞说“真正的教养不追求 任何具体的目的”，又认为教 养就是对精神和心灵完善的追 求，这两句话是否矛盾?
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问题思考
这两句话并不矛盾。真正的修养不存在 功利的企图，正是为了“精神和心灵的自 我完善”，而“具体的目的”指的是通常所 说的提高某种能力和本领。从人的生存 来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟 是生存的手段，而教养则是生存的境界 。
作者认为读书人自己必须有 获得教养的愿望，有完整的人格， 有个性追求。如果人没有人格， 没有个性，他的阅读也未必能获 得教养。
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文句研析21
杰作常常不像时髦读物那么适口，那么 富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要 我们在读的时候花力气、下功夫······
因为杰作有巨大的思想价值和文化价值，
[瑞士]·黑塞
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学习目标：
1.认识阅读经典的意义，认识 阅读杰作是获得教养的重要途 径之一。
2.学习紧扣中心话题，多角度 论证，对比说理的写作方法。
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赫尔曼·黑塞简介
（Hermann Hesse，1877-1962）是 20世纪上半叶重要的德语作家之一，生于 德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭， 后来加入瑞士籍。自幼在浓重的宗教气氛 中长大，1891年，他通过“邦试”，考入 毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育 的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历 许多城市，从事过多种职业 。
2021/3/1 理想与高尚的风格” 。
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检查预习
给划线字注音： 跋涉 沉溺 慰藉 戕害 给予 斑斓 成语知识： 望洋兴叹：
望洋： 息息相通 : 象牙海岸：
麻痹 时髦 狭隘 符箓
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检查预习
给划线字注音：
跋涉bá 沉溺 nÌ 戕害qiāng 给予jĭ
慰藉 jiè 斑斓 lán
麻痹 bÌ时髦 máo 狭隘ài 符箓lù
成语知识： 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感
到力量不够，无可奈何。望洋：抬头向上看的样子。
息息相通：呼吸相通，比喻彼此契合无间。 象牙海岸：欢乐的天地。
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整体感知：速读全文：用简练的语言概括各段内容
1、简要说明什么是真正的教养。 2、获得教养途径之一：阅读经典作品 3、阅读经典、获得教养的前提 4-5、怎样阅读经典 6、通过阅读经典获得教养的必要性 7、阐述经典作品有“常读常新”的魅力