六年级第一学期家乡教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 了解日本帝国主义对家乡人民的残暴统治。 教学目标 2 培养学生阅读报纸、书刊的能力。
3 教育学生勿忘国耻。
教学重点 了解日本帝国主义对家乡人民的残暴统治。
教学难点 培养学生阅读报纸、书刊的能力。
教学方法 讨论交流法 教学手段
阅读报纸、书刊
一、读一读。
1、疯狂掠夺。
2、劳工血泪。
3、奴化教育。
教
二、议一议。
了解家乡的历史文化遗址。
培养学生的采访能力。
讨论法、观察 法
教学手段
参观询问
一、找一找。
1 出示吉林省历史文化遗迹分布图。
教
2 找一找我们周围有哪些历史文化遗迹。
学
二、读一读。
过
集安高句丽文化遗址。
程
三、看一看。 家乡的其它古迹。
四、填一填。
把你搜集的有关古迹的情况写下来吧！
周 次 5 周 教学内容 3 我为保护历史遗产作贡献
写下来。
教
2、通化万发拨遗址。 三、看一看。
学
1、三棱尖状器 2、砍砸器
过
3、石斧 四、写一写。
程
古人类的生活情况是怎样的？
周 次
教学 目标
3 周 教学内容 2、家乡的历史文化遗址
1 通过参观或询问家长了解家乡的历史文化遗址。 2 培养学生的采访能力。 3 体会古代劳动人民的勤劳智慧。
教学 重点 教学 难点 教学 方法
有人说，日本在殖民地推行奴化教育，是为了抵制西文
学
文化的入侵，实现“东亚共荣”，客观上帮助中国发展了教 育，促进了中国教育的现代化，为中国培养了人才。对此谬
过
论，谈谈你的看法。
程
三、说一说。
向老人你了解日寇当年在家乡犯下的滔天罪行，并把它 讲给同学你听。
周 次
教学 目标
教学 重点 教学 难点 教学 方法
学
你认为在历史文化遗迹的开发利用方面，还存在哪些不
尽如人意的地方？ 过
三、说一说。
程
你能为保护历史文化遗产提出哪些好的建议？
四、读一读。
阅读资料。
周 次 7 周 教学内容 4、伪满时期的吉林
1 了解“九一八”事变及伪满洲国的情况。 教学目标 2 培养学生搜集材料的能力。
3 教育学生勿忘国耻。
教学重点 了解“九一八”事变及伪满洲国的情况。
1 了解国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施。 教学目标 2 培养学生查找资料的能力。
3 激发学生热爱家乡的情感。
教学重点 了解国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施。
教学难点 培养学生查找资料的能力。
教学方法 讨论交流法 教学手段
调查了解
一、读一读。
泰山索道
被烧毁的遇真宫
教
世界自然遗产张家界
二、写一写。
教学难点 培养学生搜集材料的能力。
教学方法
讨论法、观察 法
教学手段
调查了解
一、读一读。
1 关于“九一八”事变的相关情况。 2 伪满洲国成立。
教 二、看一看。
学 长春伪满皇宫及八大部。
过 三、议一议。
程
你还知道有关伪满洲国各傀儡皇帝溥仪的事情吗？相互
交流一下。
四、作业。 搜集相关的资料。
周 次 9 周 教学内容 5、日寇的暴行和奴化统治
1 了解吉林壮美的冬季景观。 2 培养学生搜集图片的能力。 3 激发学生对家乡吉林的热爱。
培养学生搜集材料的能力。
培养学生搜集图片的能力。
讲解法
教学手段
观察交流
一、读一读。
1、长白山。 2、吉林雾凇。
教 二、说一说。
学
冬季你的周围有哪些景观？
过
三、看一看。
冰灯 冰雕 冰瀑布
程 雪雕 巨型雪雕 四、写一写。 你家乡的冬季是什么样子的？有哪些自然景观？把它们
11 周 教学内容 6、家乡人民奋起抗日
1 了解家乡的抗日英雄人物及其故事。 2 培养学生采访的能力。 3 激发学生的爱国情感。
了解家乡的抗日英雄人物及其故事。
培养学生采访的能力。
讲解法
教学手段
调查了解
一、读一读。
1、浴血奋战的抗日军民。
2、抗日英雄杨靖宇。
教
二、议一议。
学
有关英雄杨靖宇的事迹，你还知道哪些？和同学你说一 说。我们在深切缅怀英雄的同时，应该向他学习什么？
过
三、唱一唱。
1《义勇军进行曲》
程
2《团结就是力量》
四、读一读。
《知识窗》
周 次 13 周 教学内容 7、抗战胜利
教学目标 教学重点
1 了解抗战胜利的相关事迹。 2 培养学生搜集材料的能力。 3 激发学生的爱国情感。
了解抗战胜利的相关事迹。
教学难Βιβλιοθήκη Baidu 培养学生搜集材料的能力。
教学方法
讲解法、讨 论法。
周 次 1 周 教学内容 1 吉林大地的古人类遗址
1 通过查找资料了解吉林的古人类遗址。 教学目标 2 培养学生搜集材料的能力。
3 体会古代劳动人民的勤劳智慧。
教学重点 了解鸟吉林的古人类遗址。
教学难点 培养学生搜集材料的能力。
教学方法 讲解法
教学手段
调查了解
一、说一说。
在远古朝代，我们家乡生活着哪些古人类？ 二、说一说。 1、“榆树人”遗址。
教学手段
观察交流
一、看一看。
1、苏联红军俘获溥仪。
2、日本关东军投降。
二、展一展。
教
查找资料，寻访附近抗日期间的遗迹，和同学们一起编
辑一份纪念抗战的手抄报吧！
学
三、议一议。
过
针对书上这一事实，谈谈你的看法。
程
四、做一做。
把抗日的故事做成连环画。
周 次
教学 目标
教学 重点 教学 难点 教学 方法
15 周 教学内容 8、神奇的冰雪世界
3 教育学生勿忘国耻。
教学重点 了解日本帝国主义对家乡人民的残暴统治。
教学难点 培养学生阅读报纸、书刊的能力。
教学方法 讨论交流法 教学手段
阅读报纸、书刊
一、读一读。
1、疯狂掠夺。
2、劳工血泪。
3、奴化教育。
教
二、议一议。
了解家乡的历史文化遗址。
培养学生的采访能力。
讨论法、观察 法
教学手段
参观询问
一、找一找。
1 出示吉林省历史文化遗迹分布图。
教
2 找一找我们周围有哪些历史文化遗迹。
学
二、读一读。
过
集安高句丽文化遗址。
程
三、看一看。 家乡的其它古迹。
四、填一填。
把你搜集的有关古迹的情况写下来吧！
周 次 5 周 教学内容 3 我为保护历史遗产作贡献
写下来。
教
2、通化万发拨遗址。 三、看一看。
学
1、三棱尖状器 2、砍砸器
过
3、石斧 四、写一写。
程
古人类的生活情况是怎样的？
周 次
教学 目标
3 周 教学内容 2、家乡的历史文化遗址
1 通过参观或询问家长了解家乡的历史文化遗址。 2 培养学生的采访能力。 3 体会古代劳动人民的勤劳智慧。
教学 重点 教学 难点 教学 方法
有人说，日本在殖民地推行奴化教育，是为了抵制西文
学
文化的入侵，实现“东亚共荣”，客观上帮助中国发展了教 育，促进了中国教育的现代化，为中国培养了人才。对此谬
过
论，谈谈你的看法。
程
三、说一说。
向老人你了解日寇当年在家乡犯下的滔天罪行，并把它 讲给同学你听。
周 次
教学 目标
教学 重点 教学 难点 教学 方法
学
你认为在历史文化遗迹的开发利用方面，还存在哪些不
尽如人意的地方？ 过
三、说一说。
程
你能为保护历史文化遗产提出哪些好的建议？
四、读一读。
阅读资料。
周 次 7 周 教学内容 4、伪满时期的吉林
1 了解“九一八”事变及伪满洲国的情况。 教学目标 2 培养学生搜集材料的能力。
3 教育学生勿忘国耻。
教学重点 了解“九一八”事变及伪满洲国的情况。
1 了解国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施。 教学目标 2 培养学生查找资料的能力。
3 激发学生热爱家乡的情感。
教学重点 了解国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施。
教学难点 培养学生查找资料的能力。
教学方法 讨论交流法 教学手段
调查了解
一、读一读。
泰山索道
被烧毁的遇真宫
教
世界自然遗产张家界
二、写一写。
教学难点 培养学生搜集材料的能力。
教学方法
讨论法、观察 法
教学手段
调查了解
一、读一读。
1 关于“九一八”事变的相关情况。 2 伪满洲国成立。
教 二、看一看。
学 长春伪满皇宫及八大部。
过 三、议一议。
程
你还知道有关伪满洲国各傀儡皇帝溥仪的事情吗？相互
交流一下。
四、作业。 搜集相关的资料。
周 次 9 周 教学内容 5、日寇的暴行和奴化统治
1 了解吉林壮美的冬季景观。 2 培养学生搜集图片的能力。 3 激发学生对家乡吉林的热爱。
培养学生搜集材料的能力。
培养学生搜集图片的能力。
讲解法
教学手段
观察交流
一、读一读。
1、长白山。 2、吉林雾凇。
教 二、说一说。
学
冬季你的周围有哪些景观？
过
三、看一看。
冰灯 冰雕 冰瀑布
程 雪雕 巨型雪雕 四、写一写。 你家乡的冬季是什么样子的？有哪些自然景观？把它们
11 周 教学内容 6、家乡人民奋起抗日
1 了解家乡的抗日英雄人物及其故事。 2 培养学生采访的能力。 3 激发学生的爱国情感。
了解家乡的抗日英雄人物及其故事。
培养学生采访的能力。
讲解法
教学手段
调查了解
一、读一读。
1、浴血奋战的抗日军民。
2、抗日英雄杨靖宇。
教
二、议一议。
学
有关英雄杨靖宇的事迹，你还知道哪些？和同学你说一 说。我们在深切缅怀英雄的同时，应该向他学习什么？
过
三、唱一唱。
1《义勇军进行曲》
程
2《团结就是力量》
四、读一读。
《知识窗》
周 次 13 周 教学内容 7、抗战胜利
教学目标 教学重点
1 了解抗战胜利的相关事迹。 2 培养学生搜集材料的能力。 3 激发学生的爱国情感。
了解抗战胜利的相关事迹。
教学难Βιβλιοθήκη Baidu 培养学生搜集材料的能力。
教学方法
讲解法、讨 论法。
周 次 1 周 教学内容 1 吉林大地的古人类遗址
1 通过查找资料了解吉林的古人类遗址。 教学目标 2 培养学生搜集材料的能力。
3 体会古代劳动人民的勤劳智慧。
教学重点 了解鸟吉林的古人类遗址。
教学难点 培养学生搜集材料的能力。
教学方法 讲解法
教学手段
调查了解
一、说一说。
在远古朝代，我们家乡生活着哪些古人类？ 二、说一说。 1、“榆树人”遗址。
教学手段
观察交流
一、看一看。
1、苏联红军俘获溥仪。
2、日本关东军投降。
二、展一展。
教
查找资料，寻访附近抗日期间的遗迹，和同学们一起编
辑一份纪念抗战的手抄报吧！
学
三、议一议。
过
针对书上这一事实，谈谈你的看法。
程
四、做一做。
把抗日的故事做成连环画。
周 次
教学 目标
教学 重点 教学 难点 教学 方法
15 周 教学内容 8、神奇的冰雪世界