四年级数学下册 分解质因数练习教案 青岛版五年制

四年级数学下册分解质因数练习教案青岛版

五年制

1、使学生进一步掌握质数、合数的概念，进一步认识质因数，能比较熟练地分解质因数。

2、通过观察、比较、分析使同学们掌握分解质因数的方法，并能解决相关的实际问题。

3、进一步培养学生的比较、判断、推理等思维能力。教学重点：

能比较熟练地分解质因数。教学过程：

一、揭示课题。前两节课，我们学习了什么内容？

今天，我们继续练习质数、合数和分解质因数的知识。

二、基本练习。

1、复习分解质因数。

（1）口答。

下列各式里谁是积的因数？谁是积的质因数？为什么？

17=753=1562=12254=40782=112635=90 提问：哪几道式子中积的因数是质数？

一个质数只有几个质因数？

哪几个算式中积是合数？

什么叫做分解质因数？

质数为什么不能分解质因数？

（2）把下列各数分解质因数。（塔式分解）42140363人板演，其余座练，集体订正。

提问：用短除法怎样分解呢？

小黑板出示，让学生自己观察，找出错误，在书上改正。

三、综合练习。

1、做练习第10题。

（1）学生首先指出哪些数是质数？哪些数是合数？

（2）学生将合数分解，老师板书。（注意连乘形式）

2、做练习九第11题。

指名学生口答。

3、判断下列说法是否正确。

（1）6是由质数2和3相乘得到的。（）（2）10是由质数

1、2、5相乘得到的。（）（3）因为13=131，所以13和1是13的因数。（）（4）因为13=113，所以1和13是13的质因数。（）

4、做练习九第12题。（4人小组讨论，并回报）

四、作业。

1、写出下列各数是由哪几个质数相乘得到的？

10、

18、

21、

22、27、36、48、49