小学生综合实践活动基地简介

小学生综合实践活动基地简介

一、基地基本概况

阜蒙县中小学素质教育实践基地～隶属于阜蒙县教育局～由阜蒙县教师进修学校承办。位于风景秀丽的国家AAA级旅游胜地——海棠山脚下～是一所多功能的实践型学校～始建于2005年5月。目前～实践基地有独立的活动用地3.13万平方米～其中:园田1.8平方米～大田0.67万平方米～。室外活动场地0.35万平方米。有独立的校舍4275.6平方米。其中:综合实验楼建筑面积为1675.6平方米～平房建筑面积为2600平方米。教室、活动室建筑面积为490平方米～师生洗浴用的浴池建筑面积为100平方米～教师和学生宿舍的建筑面积为1618平方米～教师、学生食堂建筑面积为640平方米～日均容纳食品人员约500人。有单独设臵的人员编制15个～有从社会招聘工作人员26名。15个人员编制中专任教师13名～共产党员8名～具有大学本科学历的4名～专科学历的9名～有中学高级职称的教师3名～中学一级职称的教师3名～小学高级职称的教师6名。是一支师德高尚～既有较高的文化素质和业务水平～又具有艰苦创业、勇于奉献精神的队伍。他们每个人都能出色有完成所肩负的对入营学生进行活动指导、教育管理、安全保卫、后勤服务等工作～可谓一专多能。

二、课程设臵原则与实施

,一,课程设臵原则

1、活动内容的建立与开发以《基础教育课程改革纲要,试行,》的原则为指导～坚持政策标准～严格审定程序～紧紧把握活动内容的

内涵的容量、空间、价值、实现信息技术教育、研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践四个指定领域的相互渗透和整合。

2、课程的内容围绕学生与自然、学生与他人和社会、这生与自我发展三条线而设计～充分考虑学生生活实际和学生世界观～让学生能够利用所学过的知识～剖析实际生活中遇到的问题。主要内容和过程的设计注意了综合性、实践性和探究性的特点。

3、课程建设体现主题化、和序化和系列化思想～整体规划教育资源。课程设臵上充分考虑青少年的的身心发展特点和认知水平～对学生进行研究和分析～基于学生已有的知识水平和生活经验～密切联系学生的生活世界和认知世界。活动项目既要富有趣味性～密切联系学生生活～重视学科知识的综合运用～又能增强体质和身心健康～有利于塑造学生的人格品质。

4、以人为本～注重德育。基地将道德教育渗透于整个活动项目当中～给学生提供一个个鲜活的教育场景～让学生通过自主体验～获得自我教育和自我激励的机会。在青少年世界观、人生观、价值观逐步形成的时期～学生在自觉参与综合实践活动的时候～思想感情容易得到熏陶～精神生活会得到充实～道德境罗在升华～成长的动力在增加。

5、关注教学方式和学习方式的转变～将研究性学习的方法贯穿于各项活动过程～进而迁移到今后的学科学习之中～努力实现自主、合作、探究的学习方式。

,二,活动内容的实施

围绕人与社会、人与自然、人与自我三大要素～以研究性学习、社会实践、信息技术教育、劳动技术教育作为主要内容～根据新课程改革和学生实践活动的实际需要～实践基地设臵了9个活动区～开设了10个活动项目。

活动区有动物养殖区,植物种植区,民俗风情、动物、植物、矿物标本、学生作品展示区,学工制作区,文体活动区,参观游览区,模拟军训区,校园科技活动区,未成年人思想道德教育区。

活动项目主要有:

1、农作物的科学管理,学农项目,

基地设有学生种植区～开展了农作物识别、栽培,蔬菜、果树、苗木、花卉栽培等项目～让学生学会种植玉米、大蒜、大豆等,收获地瓜、花生、小麦等,进行白菜、韭菜、黄瓜、芸豆、菜花、扁豆、丝瓜、砍瓜等蔬菜管理和花卉、苗木修剪嫁接等等。学生在实践、锻炼、感受和体验中～在与泥土亲密接触中～体会劳动、收获的艰辛与快乐。

2、动物科学饲养,学农项目,

组织学生对羊、猪、驴、兔、犬、珍珠鸡、火鸡等动物进行饲养管理、医护和诊治～让学生与动物零距离接触～使学生体会到动物养殖的艰辛～培养学生爱护动物～热爱劳动～不怕脏不怕累的优良品质。

3、农田劳动,学农项目,

通过劳动游戏～让学生了解各种农具的使用～体验劳动的辛苦～享受劳动带来的快乐～懂得珍惜生活～热爱生活～美好的生活来之不易。

4、参观民俗风情、动物、植物、矿物标本、学生作品,走进自然、环保教育项目,

初具规模的阜蒙县学生素质教育实践基地民俗文化展览室～建于2008年4月20日～现有民俗文化展品200多件。可以说是阜新地区目前规模较大、为数不多的民俗文化的缩影。是同学们感受民俗民风～追忆沧桑岁月～体验农家生活～了解农村变化～享受恬淡时光的理想之地。

动植物、矿物标本展室现有标本400多件。学生一步入展室～就仿佛投进了包罗万象的大自然的怀抱～这里不但能观赏到闻而未见的罕见动物、奇花异草～还能对深藏在地壳深处的各种矿石进行零距离的识别～从而增强了同学们热爱自然、热爱生命、保护环境的意识。

5、电工小学识,学工项目,

学生在这里将运用钳子和螺丝刀等电工工具～点亮盏盏明灯～学会各种家用电器的使用、操作和保养～体验成功、收获快乐。

6、模拟军训,学军项目,

包括站军姿、理内务、钻山洞、过窄桥、穿沼泽、越障碍等项目～通过活动培养学生的勇气、自信心和相互信任、相互协作、玛帮互助的意识和精神品质～训练学生身体的协调能力、灵活性及互相配

合的团队精神和互相依靠、互助合作共同完成任务的协作意识和精神品质。

7、远足游览,磨砺教育项目,

通过远足～游览地方名胜磨砺了学生的意志～增强了爱我家乡之情。充分发挥每个学生的潜质。每期的学生都乐在其中～受益匪浅。

8、采集、制作标本、知识竞猜活动,科技项目,

9、个人才艺展示类、趣味运动会、篝火晚会,艺术、体育项目,

在这些活动中～让学生充分释放自己的心情～张扬自己的个性～回归孩子们这个年龄的应有天性。同时也展示孩子们的潜能～增强自信心～去感知这五彩缤纷的世界。

10、瞻仰烈士陵园,德育教育项目,

站在肃穆的烈士碑前～倾听老战士的娓娓陈述～学生们仿佛又回到了硝烟弥漫的战场～心灵得到空前的净化～深深地体会到今天的美好生活来之不易～个个都不由自主地举起右手～向祖国和人民宣誓:“勿忘国耻、发奋读书、爱我中华”。

还通过让学生学习内务整理、洗漱、洗碗、打扫室内卫生、合理安排自己的活动时间等～较好的完成了养成教育项目。

这些活动区域和活动项目的设臵～比较科学合理的集教育性、科学性、实践性、趣味性于一体～在引导学生树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提