项目教学法在Word教学中的应用

项目教学法在Word教学中的应用

发表时间：2018-07-19T10:31:27.313Z 来源：《基层建设》2018年第16期作者：王佳满[导读] 摘要：项目教学法是一种注重师生互动的研究性教学方法,本文以使用办公软件Microsoft Word中制表位的教学为例,对项目教学法在计算机教学中的应用进行了一些探索。

衡阳技师学院湖南衡阳 421001

摘要：项目教学法是一种注重师生互动的研究性教学方法,本文以使用办公软件Microsoft Word中制表位的教学为例,对项目教学法在计算机教学中的应用进行了一些探索。在项目选择中,要选择典型常见的任务,并要有合适的梯度。

关键词：项目教学法；Word教学；应用

前言：Word是当今主流的办公应用软件Office的成员之一，而以办公应用软件Office为主导的《办公自动化》课程，是中职计算机专业学生的一门必修课程。通过该课程的学习和实践，要求学生掌握办公应用软件中word的使用，具备灵活应用办公应用软件的能力。由于中职生是先学windows再学Word软件，而在学习windows时，会学习记事本、写字板的使用，这就使得学生再学word时普遍感觉简单且乏味，而真正操作起来又会出现很多问题。所以，在教学过程的安排中，要考虑到学生的这一现象，尽可能培养学生的学习兴趣，笔者采用了项目教学法，以项目任务为教学单元，打破书本的原有界限，将各部分知识分解成一个个的知识点，为完成一个项目任务抽取每一部分的不同知识点，加以组合，使学生每完成一个项目任务，都有成就感。

1项目教学法在Word教学中的意义

中职学生在小学、初中时有的已经接触过Word，有的学生甚至已经具备一定的Word操作基础。因此面对水平参差不齐的学生，教师在授课前要准备多层次的项目，形成难度由易到难的梯度，让学生可以选择难度系数不同的入口开始学习，从而保证所有的学生都有新的学习动力。Word作为一种非常普及的办公软件，在人们日常的学习、工作和生活中得到了广泛的应用。Word排版技术是非常实用的一门技术，而采用项目教学可以打破书本上原有界限，将各部分知识分解成一个个知识点，为了完成一个项目任务抽取每个部分的不同知识点加以组合，学生每完成一个项目任务都有成就感，不仅能够增加学生的学习兴趣，还可以更好地培养学生学以致用、举一反三的能力。 2项目教学法在word教学中的应用探究

项目教学法在word教学中可以简化教学过程，明确学习目的，可以说大大促进了word教学的发展。但是这里需要强调的是项目教学法在word教学中的运用必须符合教学规律，能有效的整合教学内容，设定有效的任务，这样才能实现有效教学。现就以Word2003教学中“制作班级板报”为例展开教学，探究项目教学法。

（一）教学目标。本项目的主要目标就是通过完成《班级板报》的制作能让学生了解word强大的文字处理功能，并掌握word文档的处理过程，打字、编辑、页面设计、排版打印等，并了解其他的附加功能，以便日后熟练的掌握Word处理的各项功能。

（二）教学内容。在这个项目中，制作《班级板报》重要的额内容包括班级板报的主题确定，这个要综合了解学校的实际情况，然后结合自己的设计灵感，确定设计风格和设计主题；版面设计，版面设计有美化文档，吸引客户和读者的作用，在版面设计是要合理准确，符合自身角色的审美意象；板报的栏目及板块的设计。要求栏目及板块设计新颖、合理；内容的选择及编辑排版工作；综合排版，预览信息，然后打印成品。

（三）组织实施。在项目教学中，开展组织实施阶段主要分为自主选择栏目及板块、设计方案、展开研究和总结评价四个部分。为了突出研究过程的独创性，还可以设计附加分，重在考查学生在研究过程中是否有独特的观察视角、选用知识是否具有超前意识，运用知识的方法是否独特，是否有合理的奇妙想等等。

（四）拓展延伸。班级板报任务的完成可以当成一次学生的试水练习，通过这些任务的安排，学生在完成这项任务之后，对于word的熟悉程度已经大大提高，基本的技能和常用的功能，学生不然了与胸前，这时候可以开展适当的能力拓展延伸，让学生组队，通过小组合作探究的方式完成校刊《芦花》项目任务。

3项目教学法在实施时需注意的问题

课前熟悉项目内容进行深入研究，并准备好项目讨论可能涉及到的有关知识。项目要包含全部教学内容并尽可能自然、有机地结合多项知识点；其次，项目的难易度要针对学生的实际水平来确定；最后，项目要被大多数学生喜爱，并可以用某一标准(正确答案、美感等)公平准确地给予评价。

项目活动团体的确立要根据具体情况妥善安排。项目是由学生独立完成，还是分组合作来完成，要根据项目的具体特点来确立。单纯针对某一新知识的项目，以学生独立完成较合适；而对于涉及知识面较广、难度较大的项目，则要分组合作完成，因为学生们各有所长，知识的互补性可以帮助他们解决更多的问题。

项目实施过程要完整有序。学生在独立完成项目前，教师要进行适当的引导：新知识的讲解要抓重点，避重复；项目实施的步骤要解释清楚，相关资料要及时给出。教师的指导要恰到好处。针对不同层次的学生，教师指导的深度要有所不同，要让学生自己发现知识、提高技能。即使学生有问题，也应该是启发性的，非正面、非全面的提示性指导不但使学生记忆深刻，还能锻炼学生的发散思维，培养其创新能力。

项目教学法目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来。充分发掘学生的创造潜能。提高学生解决实际问题的综合能力。

参考文献

[1]李瑞芬基于案例的“项目教学法”在WORD中的应用[J] 中国新通信 2014年11期

[2]曹贵梅浅谈项目化教学法在word课堂教学中的应用[J] 华人时刊？2013年02期

[3]柳十庆.在word软件教学中运用项目教学法的策略研究[J].福建教育学院学报，2014，15（03）：114-115.

[4]王秋莲.在中职word教学中项目教学法的应用[J].黑龙江科技信息，2013（35）：157.