繁星公开课PPT

课文迁移
• 你注意观察过星天吗？写过 有关星空的作文吗？把感受 或文章拿出来和大家分享吧！ • 推荐：冰心《繁星》 • 试着写一些。
•
范例： 夏天的夜晚，漫天点缀着灿烂的繁 星。夜空像深蓝色的大海，在那里 荡漾着星星的闪烁的眼波。乳白色 的银河像轻纱薄绢一样，横贯天空。 仲夏的夜空，是多么令人赞美啊！
教学目标
有感情地朗读课文，说说 作者三次看星的感受及所要表 达的情感。
检查预习
纳凉（ nà ） 模糊（ mó ） 半明半昧（mèi 摇摇欲坠( zhuì ) )霎眼( shà )
讨论学习
类 次 别 数
迅速默读课文，找出作者三次看星的时间、地点、感受。
时间 地 点 感 受
第一 从前七八 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回 家乡庭院 到了母亲的怀里似的。 月的夜晚 次
作者简介
巴金，1904年11月25日出生于四川 成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家， 杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘， “巴金”是他的主要笔名。主要作品： 长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》 《电》），《激流三部曲》（《家》 《春》《秋》，中篇小说《寒夜》等等。
写作Biblioteka Baidu景
1923年，19岁地巴金和三哥毅然冲 破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考 入东南大学附中补习班，学习期间参加 了一些社会活动，他的民主思想得到进 一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮 船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期 间，巴金撰写了《海行杂记》38则。 《繁星》是其中的一篇游记，写于1927 年1月。
第一 次 第二 次 第三 次
表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。
既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲 密、投机的伙伴之感。
写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以 及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好 生活地向往，体现了作者的童心、童趣。
比较写三次看星的情景和感受有什么 不同，并讨论一下，为什么三次看星的 情景和感受会不相同。 这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的 增长，对星空的观察和感知逐步深入精微 了。
例：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是 梦幻的”。依次从触觉、听觉和幻觉的 角度描写海上之夜令“我”产生的种种 美感。它们由表及里，由浅入深，一气 呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静 谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。
课堂总结
• 本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星” 展开描写，状写了“我”在不同时期不 同地点观看繁星的情景，抒写了“我” 由此产生的热爱自然、追求光明、向往 美好生活的感受，给人以丰富的联想和 美的享受。
请大家找出文中的拟人句
例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看 见它们再对我霎眼，我仿佛听见它们在 小声说话”。在作者的眼里，星星都有 眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近 “我”，同“我”交谈。这样写，将 “我”与大自然融为一体，使人如临其 境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的 遐想。
请大家找出文中的排比句
第二 次 第三 次
三年前 南京住处 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而 它使我……它们常常在和我谈话一样
如 今
海 上
我望着那许多认识的星，我仿佛看见 它们……现在睡在母亲的怀里了。
探究学习
细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者 三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究 一下，造成三次不同感受的原因。
星的词语
• 满天星斗、繁星闪闪、月朗 星稀、星光皓皓、星光点点、 星月交辉、星空万里、斗转 星移、晨星依稀、银星璀璨
有关星空的古诗：
• 日月之行，若出其中，星汉 灿烂，若出其里。 • 七 八个星天外，两三点雨山 前。 • 危楼高百尺，手可摘星辰
请大家在文中划出运用比喻的句 子
例：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看 见无数萤火虫在我的周围飞舞”。将 “我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇 摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我 的周围飞舞”，十分生动形象，富有情 趣。