排球在大学校园的发展

排球在大学校园中的发展

排球是一种极具观赏性的集体运动，具有群众性、全面性、技巧性、对抗性、两重性等特点，受到越来越多的大众的喜欢。但是在我们校园里，不管是从参与人数还是参与积极性上，排球都是远远少于篮球、足球等运动。我认为这种现象是由以下原因造成的：

1、排球是一项集体运动，不管是一般的娱乐比赛还是自己练习，都需要参与者较多。而在大学里很难有相对集中的时间一起活动，所以排球运动的组织相对较难，这对排球的发展造成了很大的影响。

2、排球对抗性虽然较强，但相比与篮球、足球等运动观赏性较差，所以同学参与积极性也较差。

但是我们也要看到排球运动对促进身心健康具有重要的价值。经常参加排球运动与比赛，不仅能提高中枢神经系统和内脏器官系统的功能，还能发展力量、弹跳、速度、灵敏等身体素质，增强身体体质。为了提高我校同学参加排球运动积极性，我提出以下建议：

1、巧妙地运用考试

如在排球学习垫球时，很多女生怕痛，而且没垫几个就飞了，积极性下降。这时老师要求进行排球垫球考试，考试要求不高。只要大多数学生稍加练习就能达到，这样学生在考试的压力下刻苦地进行练习，考试时很多同学都感到意外“我也能垫满分”，积极性一下子又提高起来。

2、给学生充分的自由空间

老师在教学中不要把学生限制住，而要让学生有自己的活动空间。如固定的队形、同一个教材等，固定的队形不利于同学之间的自由组合，同一个教材不利于学生个体的发展，这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。

3、营造融洽的氛围

老师应该在教学中多用激励的语言。当学生成功时要及时给予赞赏和肯定，失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励。使学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信心。教学中多采用鼓励、激励的语言去鼓励学生练习，有些同学在练习排球时，垫球很差，产生不想练的想法，老师应该给予一定的支持和鼓励，而不是给学生不屑的眼神。参与到学生中练习。首先，在练习中提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为在练习中动作差的同学，能够边练习边观察好的同学动作，还可以向对方请教，且使练习密度加大，可以打好几个来回，提高了学习兴趣和积极性；而动作好的同学在练习中体会到做老师的感觉，要想教别人，自己技术必须要提高，在练习时对方给的球或左或右、或高或低，而自己回球要到位，这样给自己也加大了难度，提出了更高的要求，具有一定的挑战性，刺激他们积极性和兴趣的提高。

体育课中的排球锻炼了学生之间的团队合作意识，让学生可以从个体到团队的运动中体悟到集体的力量，在每一次的拼搏中感受到竞争的魅力。所以只要创建良好的条件，排球运动一定可以在校园中得到长远的发展。